如何調(diào)整學(xué)生心態(tài)就讓學(xué)習(xí)把我點(diǎn)亮

如何調(diào)整學(xué)生心態(tài)就讓學(xué)習(xí)把我點(diǎn)亮第1頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

大部分同學(xué)進(jìn)入高中已經(jīng)有明確的目標(biāo)：父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。第2頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六關(guān)于時(shí)間的小故事第3頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我不是天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在看書(shū)上?！毕Ｍ瑢W(xué)們能安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。第4頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六問(wèn)題：由于高中課程多，時(shí)間緊，難度大，很多同學(xué)跟不上老師的進(jìn)度，對(duì)知識(shí)一知半解，逐漸喪失信心。對(duì)策：適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)老師；調(diào)整心態(tài)，重樹(shù)信心；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法我自信，我出色；我努力，我成功。第5頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。——《為學(xué)》第6頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六學(xué)習(xí)方法第7頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六循序漸進(jìn)戒驕戒躁學(xué)習(xí)得法事半功倍第8頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六預(yù)習(xí)的作用①、提高聽(tīng)課效率。通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒(méi)弄懂。這樣，聽(tīng)課時(shí)，便可集中精力去聽(tīng)那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽(tīng)課變得更有針對(duì)性了，能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第9頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六②、更好地做課堂筆記。如果課前不預(yù)習(xí)，上課時(shí)，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，記筆記時(shí)就有了針對(duì)性，選擇那些自己書(shū)本上沒(méi)有的、老師另外補(bǔ)充的內(nèi)容以及自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能理解的部分去記，這樣可以節(jié)省大量時(shí)間用于聽(tīng)課時(shí)思考問(wèn)題。第10頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六③、預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種自學(xué)。預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立地閱讀，獨(dú)立思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，獨(dú)立地接受新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的自學(xué)能力會(huì)逐步提高。

第11頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六④、預(yù)習(xí)可以鞏固記憶。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)知識(shí)已經(jīng)做了獨(dú)立思考，聽(tīng)課時(shí)可以進(jìn)一步加深理解，這樣就比單純依靠聽(tīng)課獲得知識(shí)記憶效果更好。第12頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(1)、選擇好預(yù)習(xí)的時(shí)間預(yù)習(xí)的時(shí)間一般要安排在做完當(dāng)天功課之后的剩余時(shí)間，并根據(jù)剩余時(shí)間的多少，來(lái)安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。如果剩余時(shí)間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時(shí)鉆研得深入一些；反之，如果預(yù)習(xí)的時(shí)間較少，則應(yīng)該把時(shí)間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。如何預(yù)習(xí)第13頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(2)、迅速瀏覽一遍新內(nèi)容通過(guò)瀏覽教材，了解教材的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒(méi)讀懂的。第14頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(3)、帶著問(wèn)題，邊思考邊讀第二遍初次閱讀沒(méi)讀懂的問(wèn)題，第二次閱讀時(shí)，要帶著這個(gè)問(wèn)題，深入思考。閱讀的速度可以適當(dāng)放慢，遇到困難，可以停下來(lái)，翻翻以前學(xué)的知識(shí)，或查閱參考書(shū)。對(duì)于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題，也不必勉強(qiáng)去解決，避免花費(fèi)大多的時(shí)間，可以把這個(gè)問(wèn)題記下來(lái)，留待課堂上聽(tīng)課時(shí)去解決。第15頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(4)、邊預(yù)習(xí)邊做預(yù)習(xí)筆記在書(shū)上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進(jìn)行，以在課本上圈點(diǎn)勾劃為主。同時(shí)，也可以在書(shū)頁(yè)的空白處，做眉批，寫(xiě)上自己的看法和體會(huì)，寫(xiě)上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。第16頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(5)、不同學(xué)科采用不同的預(yù)習(xí)策略預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。比如，語(yǔ)文課首先要排除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想以及寫(xiě)作風(fēng)格、手法。數(shù)學(xué)課則要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的掌握上。第17頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六怎樣聽(tīng)課才能提高學(xué)習(xí)效率呢？

(1)、準(zhǔn)備要充分首先，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。把課本、筆記本、作業(yè)本、文具等準(zhǔn)備齊全；其次，課間活動(dòng)要合理利用。有的同學(xué)課間活動(dòng)過(guò)于激烈，打鬧得渾身是汗，上課鈴響后，興奮勁還沒(méi)消失；有的同學(xué)課間10分鐘抓緊時(shí)間做習(xí)題，大腦未得到適當(dāng)休息，也會(huì)影響下一節(jié)課的聽(tīng)課效率；最后，要調(diào)整好上課時(shí)的情緒。有的同學(xué)對(duì)上課有一種消極的厭煩情緒，一上課心里就煩，覺(jué)得上課沒(méi)意思，總盼著快點(diǎn)下課。這樣的同學(xué)應(yīng)提高對(duì)課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，保持一種渴求的心情，盼著上課學(xué)到更多的知識(shí)。第18頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

(2)、學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)。首先，根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。第19頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(3)、以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員聽(tīng)課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦并用。眼要盯著老師的板書(shū)和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作，耳要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出弦外之音，聽(tīng)出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；腦筋要積極思考，抓住老師講課的思路。聽(tīng)課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。第20頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六如何做筆記？①、做好記筆記的準(zhǔn)備工作。筆記本是必不可少的。最好給每一門(mén)課程準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的筆記本，不要在一個(gè)本里同時(shí)記幾門(mén)課的筆記，這樣會(huì)很混亂。準(zhǔn)備兩種不同顏色的筆，以便通過(guò)顏色突出重點(diǎn)，區(qū)分不同的內(nèi)容。②、每頁(yè)筆記的右側(cè)劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用于課后拾遺補(bǔ)缺，或?qū)懮献约旱男牡皿w會(huì)。左側(cè)的大半頁(yè)紙用于做課堂筆記。第21頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六③、要點(diǎn)筆記：抓住知識(shí)要點(diǎn)，如重要的概念、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論、公式、定理、定律。提綱筆記：以教師的課堂板書(shū)為基礎(chǔ)，記下主講章節(jié)的大小標(biāo)題，并用大小寫(xiě)數(shù)字按授課內(nèi)容的順序分出不同的層次，在每一層次中記下要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)。圖表筆記：利用一些簡(jiǎn)單的圖形和箭頭連線，把主要內(nèi)容繪成關(guān)系圖，或者列表加以說(shuō)明。第22頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六④、提高書(shū)寫(xiě)速度。不必將每個(gè)字寫(xiě)得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書(shū)寫(xiě)；可以簡(jiǎn)化某些字和詞，建立一套適合自己的書(shū)寫(xiě)符號(hào)，比如用∵代表"因?yàn)?，用∴代表"所以"。但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。速寫(xiě)的目的是提高筆記效率。第23頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六⑤、在筆記遺漏時(shí)，要保持平靜，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響聽(tīng)記下面的內(nèi)容?？梢栽诠P記本上留出一定的空間，課后求助于同學(xué)或老師，把遺漏的筆記盡快補(bǔ)上。⑥、課后要及時(shí)檢查筆記。下課后，從頭至尾閱讀一遍自己寫(xiě)的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。同時(shí)將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解，將自己的收獲和感想，用自己的話寫(xiě)在筆記右側(cè)的空白處。第24頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六勞逸結(jié)合第25頁(yè)，共28頁(yè)，2023年，2月20日，星期六建議：課間十分鐘出教室外走走，看看綠樹(shù)芳草，