小學(xué)心理健康教育-放飛思維的翅膀教學(xué)課件設(shè)計

放飛思維的翅膀熱身游戲：

蹲蹲游戲

1.《蜜蜂和蒼蠅》蜜蜂和蒼蠅的不同命運Q779106060標(biāo)清.flv2.《馬戲團(tuán)的大象》馬戲團(tuán)的大象標(biāo)清.flv思考：大家看完這兩個實驗有什么想法？測測你的思維打結(jié)：在你面前有一根繩子，請你用左右手分別抓住繩子的兩端，你能把它打一個結(jié)嗎？注意雙手不能離開繩子，也不能將你的手捆在繩子里。什么是思維定勢

思維定勢是指在長期的思維實踐中，每個人都常常不自覺地形成自己所慣用的格式化思考方式，即當(dāng)面臨問題的時候，人們常用一種固定了的思路和習(xí)慣去考慮問題。思維是人類本質(zhì)的特征，是人一切活動的源頭，也是創(chuàng)新的源頭。有了創(chuàng)新思維才能開始創(chuàng)新活動，有了創(chuàng)新活動才能產(chǎn)生創(chuàng)新成果。要想擁有創(chuàng)新思維，首先就要打破思維定勢。思維定勢利弊分析利

思維定勢對于處理常規(guī)性問題或日常生活問題是有利的。

因為我們在處理同類或相似問題的時候，能省去許多摸索、試探的步驟，能不走或少走許多彎路，縮短思考的時間，提高辦事效率和質(zhì)量。思維定勢利弊分析弊

思維定勢不利于創(chuàng)新思維，因為

（1）創(chuàng)新恰好意味著脫離以往的程序、偏離常規(guī)，正好和習(xí)慣沖突。（2）可能削弱我們決策的能量，阻礙新點子、新觀點的構(gòu)想和出現(xiàn)。（3）也阻礙我們的交流、溝通的能力（4）阻礙對新知識的傳播和吸收。傳遞游戲現(xiàn)在我們來做一個游戲。班上有24位同學(xué)，我請兩個記時員來協(xié)助我，其余22位同學(xué)平均分成兩組。（一）游戲規(guī)則：每組要把放在地上的兩個鑰匙扣撿起來，就像我這樣（老師做示范），再把鑰匙扣從隊首傳到隊尾。游戲規(guī)則是必須按照順序，并使鑰匙扣接觸到每個同學(xué)的手?，F(xiàn)在兩隊比賽看看，哪一隊能在最短的時間內(nèi)完成這一游戲。我會告訴兩個記時員一個時間要求，記時員對你們完成任務(wù)的時間做紀(jì)錄，如果沒有達(dá)到我的要求，他會讓你們重來，在這個過程中，你們要不停嘗試改進(jìn)你們的策略，直到可以在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。天鵝湖.mp3請同學(xué)們談?wù)動螒蜻^程中的感受。

思維訓(xùn)練營走進(jìn)游戲坊，放飛你的思維，潛力無限情景問題解決故事1：有一家人決定搬進(jìn)城里，于是去找房子。全家三口，夫妻兩個和一個5歲的孩子。他們跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一張出租的廣告。他們趕緊跑去，于是，就前去敲門詢問。這時，房東出來，對這三位客人從上到下地打量了一番。丈夫豉起勇氣問道:“這房屋出租嗎?”房東說:”啊，實在對不起，我們不招有孩子的住戶。”丈夫和妻子聽了，默默地走開了。那5歲的孩子，在想:真的就沒辦法了?他又去敲房東的大門。門開了，房東又出來了。這孩子精神抖擻地向房東說了句話，房東聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們住。你猜小朋友說了點什么呢？思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練故事2：“有一位聾啞人，想買幾枚釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想要買一把剪刀，請問，同學(xué)們，盲人如何用最簡單的方法買到剪刀呢？故事3：在一個荒無人跡的河邊停著一只小船,小船只能容納一個人。兩個人同時來到河邊,兩個人都乘這只船過了河。請問:他們是怎樣過河的?

思考題目

（1378）（246）（59）

這三組數(shù)字分別有什么規(guī)律？提示：每一組數(shù)字都有一個相同的條件......2.有人不拔開瓶塞，就可以喝到酒，你能做到嗎?（注意：不能將瓶子弄破，也不能在瓶塞上鉆孔。）

3.0像什么？限時三分鐘，看那個小組討論多而新穎？符號類；食品類；體育用品類；工具類;器官類；行星類；徽章類；其他……“青蛙和馬頭”“青蛙和馬頭”別讓你的思維停下來1+2=?一直以來我們都知道1+2=3，對不對？但是出了3之外，還有其他的答案嗎？你們好好想想，什么新奇古怪的想法都可以，也可以在其他同學(xué)的答案的基礎(chǔ)上提出自己的答案。當(dāng)然自己要能把這個答案給大家解釋清楚。

腦力風(fēng)暴老師寄語

能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無限的。也許我們正被困在一個看似走投無路的境地，也許我們正徘徊于一種兩難選擇之間，這時一定要明白，這種境遇只是因為我們固執(zhí)的定勢思維所致，只在勇于重新考慮，一定能夠找到不止一