2023年-初中化學(xué)教師的個(gè)人研修計(jì)劃

第頁(yè)2023初中化學(xué)教師的個(gè)人研修方案初中化學(xué)老師的個(gè)人研修安排

篇一：老師個(gè)人校本研修工作安排初三化學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效〞的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)實(shí)力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

1、主動(dòng)

實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、主動(dòng)探究，參加課題探討，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。步和體會(huì)

結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，多看教化教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)安排，平常要做到：專心備課、上課要有激情、剛好撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。

3、主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法剛好了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富教化教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、主動(dòng)主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教化教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

總之，我肯定按安排仔細(xì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教化教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；仔細(xì)反思，提高教化研修實(shí)力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

篇二：化學(xué)老師研修安排

一、研修內(nèi)容

1.以科學(xué)探究實(shí)力提高為主，建構(gòu)身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奇妙、物質(zhì)的化學(xué)改變、化學(xué)與社會(huì)開展為主要內(nèi)容的初中化學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)體系。

2.建構(gòu)以元素周期律、氧化復(fù)原反響為線索，以物質(zhì)的量為中心的中學(xué)必修內(nèi)容的初中學(xué)連接。

3.研討化學(xué)根本觀念〔粒子觀、元素觀、能量觀、守恒觀等〕在課堂中的有效落實(shí)，探究能夠超越學(xué)問(wèn)的學(xué)科思想、方法和觀點(diǎn)。

4.明確主題式單元設(shè)計(jì)的教材編寫體例，著力從根底學(xué)問(wèn)、活動(dòng)天地、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探討。

5.強(qiáng)化試驗(yàn)探究，在學(xué)生試驗(yàn)、演示試驗(yàn)、試驗(yàn)改良等方面形成體系。

6.以化學(xué)學(xué)科內(nèi)容為載體，探討校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

二、研修方式

1.教研員引領(lǐng)。

2.主題研討。

3.專題探討。

4.觀摩展示。

5.網(wǎng)絡(luò)溝通。

研修原那么：主動(dòng)參加，共同探討，點(diǎn)面輻射，資源共享。

三、詳細(xì)支配

20232023學(xué)年度第一學(xué)期

第3周

研修主題：化學(xué)用語(yǔ)的有效落實(shí)。

研修內(nèi)容：參照黑龍江省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課例，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)作用，突破化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)。結(jié)合詳細(xì)案例完成新課程理念在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)

聽課反思報(bào)告。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

第5周

研修主題：研討人教版現(xiàn)行教材與舊教版教材的設(shè)計(jì)異同。

研修內(nèi)容：研討初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析初中化學(xué)學(xué)科根本結(jié)構(gòu)〔包括學(xué)問(wèn)線和實(shí)力線〕，建構(gòu)學(xué)科學(xué)問(wèn)體系。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

第8周

研修主題：化學(xué)根本觀念及學(xué)科思想的學(xué)習(xí)與探討。

研修內(nèi)容：解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，確立學(xué)科主導(dǎo)思想；結(jié)合教學(xué)實(shí)際，總結(jié)學(xué)科主要學(xué)習(xí)方法，形成詳細(xì)的教學(xué)案例。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

第10周

研修主題：開展命題探討

研修內(nèi)容：探討試題命制在變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式中的引領(lǐng)作用，命制符合學(xué)生實(shí)際的試題，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，形成試題分析報(bào)告。研修地點(diǎn)：學(xué)校

20232023學(xué)年度其次學(xué)期

第3周

研修主題：初中學(xué)教材連接及編寫體例探討。

研修內(nèi)容：研讀中學(xué)化學(xué)必修教材，梳理教材學(xué)問(wèn)體系，探討高、初中化學(xué)教學(xué)的連接，樹立大化學(xué)思想。重點(diǎn)探討中學(xué)化學(xué)與初中化學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的連接，進(jìn)行初、中學(xué)化學(xué)老師相互聽課，溝通，真正樹立起“大化學(xué)〞的整體開展意識(shí)。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

第7周

研修主題：化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)及試驗(yàn)設(shè)計(jì)的探討。

研修內(nèi)容：充分挖掘教材中“活動(dòng)天地〞和“試驗(yàn)探究〞的深度、廣度，加強(qiáng)“試驗(yàn)

探究〞教學(xué)中對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力的培育。形成利用試驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生自主探究的教學(xué)案例。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

第10周

研修主題：化學(xué)學(xué)科教學(xué)模式的探討。

研修內(nèi)容：開展“同課異構(gòu)〞的教學(xué)探討，貫徹學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法，剛好覺(jué)察問(wèn)題，并在探討、解決問(wèn)題中不斷提高。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

第14周

研修主題：研討化學(xué)學(xué)科校本課程的開發(fā)與實(shí)施研修內(nèi)容：如何利用學(xué)科自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開發(fā)學(xué)生喜愛(ài)的校本課程，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。研修地點(diǎn)：學(xué)校

第17周

研修主題：研討提高課堂教學(xué)有效性的途徑

研修內(nèi)容：出示優(yōu)秀老師探討課，完善化學(xué)課堂教學(xué)框架的建構(gòu)。針對(duì)以下課題，形成詳細(xì)的一個(gè)探討報(bào)告，完成學(xué)年度總結(jié)報(bào)告?！?〕教學(xué)設(shè)計(jì)中如何表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？〔2〕怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)？〔3〕老師如何進(jìn)行有效的點(diǎn)撥提升？〔4〕對(duì)2023年中考或高考化學(xué)試卷的分析。

研修地點(diǎn)：學(xué)校

篇三：中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人研修安排

一、自我分析：

我參與教化工作已經(jīng)三年了，酷愛(ài)教化事業(yè)，喜愛(ài)與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，愛(ài)好愛(ài)好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系特別和諧。工作看法仔細(xì)，從不計(jì)較個(gè)人得失。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的`地方，能虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。

缺乏之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，閱歷缺乏，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中；對(duì)初三化學(xué)已有兩年教學(xué)閱歷，對(duì)學(xué)問(wèn)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界。

二、三年內(nèi)開展規(guī)劃總目標(biāo)：

1．一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點(diǎn)建立完善的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，不斷深化自己在化學(xué)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)。

2．兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材，合理安排課堂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，張馳有度。

在平常教學(xué)中立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教化教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3．三年內(nèi)加強(qiáng)教化教學(xué)探討，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，如：變更教學(xué)模式，提高自己語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力及幽默感，增加自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納、剛好

總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探討實(shí)力。

4．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方法、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處〞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)并探討與學(xué)生溝通溝通的方法，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

5．時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅(jiān)持以主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)同事。

三、詳細(xì)實(shí)施方案：

1．第一階段的實(shí)施措施

〔1〕提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)學(xué)問(wèn)背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

〔2〕向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，剛好積累教化教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡送的老師。

〔3〕養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累〞的習(xí)慣。對(duì)自己的教化教學(xué)活動(dòng)要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反思，積累閱歷，把“育人〞放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

〔4〕加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)〞的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的實(shí)力，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生計(jì)算實(shí)力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

(5)主動(dòng)參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。同時(shí)接著積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑剛好與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)探討實(shí)力。

2．其次階段的實(shí)施措施：

〔1〕提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影

響學(xué)生，在工作中“多做〞、“多想〞、“多聽〞。

〔2〕做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教化教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

〔3〕接著加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的實(shí)力，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

〔4〕仔細(xì)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3．第三階段的實(shí)施措施

〔1〕多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，廣泛閱讀教化教學(xué)的報(bào)刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，駕馭多層次，多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的實(shí)力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

〔2〕開展對(duì)“如何建立高效課堂〞的探討，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，駕馭本探討專題的根本的教學(xué)規(guī)律，探究提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

〔3〕將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修