2023年-小青蛙捉害蟲教案-1

第頁2023小青蛙捉害蟲教案小青蛙捉害蟲教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，有必要進行細(xì)致的教案打算工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的小青蛙捉害蟲教案，歡送閱讀與保藏。

小青蛙捉害蟲教案1

活動目標(biāo)：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學(xué)用連貫和跳動的唱法甜蜜的歌頌。

2.學(xué)習(xí)用喜愛的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后興奮的心情。

3.在嫻熟歌曲的根底上替換歌詞。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動打算：

1.春天的背景圖一幅。小摯友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳動的唱法甜蜜的演唱

四、依據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用自己喜愛的方式創(chuàng)編相應(yīng)的動作

1.集體在座位上邊唱邊做動作

2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后興奮的動作

3.個別、集體進行歌曲表演

五、替換歌詞演唱

將“一只小青蛙〞可更換成2只、3只、很多只等等

教學(xué)反思：

本次音樂活動形式新奇、構(gòu)思奇妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，并依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動作進行表演和創(chuàng)編，用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙〞，拓寬了幼兒的思維實力。演唱中讓幼兒充分思索、探討，總結(jié)出小青蛙捉害蟲既靈巧又敏捷。在演唱中留意用連貫、跳動的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮。美中缺乏的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調(diào)

小百科：蛙體型較苗條，多擅長游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能敏捷轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉興旺。

小青蛙捉害蟲教案2

活動目標(biāo)：

1、懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道保護青蛙

2、探究拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守嬉戲規(guī)那么

活動打算：

1、閱歷打算：已學(xué)會歌表演?我是一只小青蛙?

2、物質(zhì)打算：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動過程：

一、起先局部

1、幼兒和老師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的嬉戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂仿照老師做打算活動操。

二、根本局部

1、自由探究階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著老師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；

②老師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂搖擺，用力一跳，輕輕落地；

③請1~2位幼兒示范；

④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并依據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，老師檢查幼兒跳的狀況并小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段：嬉戲"小青蛙捉害蟲"

①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

②"小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個通知，田里又覺察了很多害蟲，假設(shè)我們不快點殲滅它們，農(nóng)夫伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今日媽媽看哪個孩子最英勇，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。"

③大家一起朗誦："呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，殲滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳動，捉害蟲；

④嬉戲反復(fù)2~3遍。

三、結(jié)束局部

1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

2、"今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳?我是一只小青蛙?出場地。

四、延長活動

啟發(fā)幼兒相互探討：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有覺察殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?遇到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢?

小青蛙捉害蟲教案3

一、設(shè)計意圖

?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動，各種動作的開展日趨完善，跳動實力增加了許多，跳動的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提高，此時便也是開展幼兒跳動實力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲〞的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動，以熬煉幼兒的跳動實力。

怎樣讓中班幼兒有愛好地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的根底上穩(wěn)固跳的技能，是當(dāng)前中班跳動類體育活動所須要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟識的、喜愛的，給予幼兒“小青蛙〞角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的愛好。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳，能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價值。

二、活動目標(biāo)

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng)，開展跳動實力。

2、樂于參與體育嬉戲活動，并遵守嬉戲的規(guī)那么體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

三、活動打算

1、物質(zhì)打算：綠色卡紙做成的荷葉假設(shè)干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘〞旁邊一塊小空地作為田地。

3、學(xué)問閱歷打算：幼兒相識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有也許的了解。

四、活動過程

〔一〕小青蛙動動動

幼兒戴好頭飾進場

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多么快樂的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。〔師生一起做熱身運動〕

〔二〕小青蛙跳跳跳

1．雙腳跳

〈1個別幼兒依據(jù)已有閱歷，試學(xué)青蛙媽媽跳

〈2老師示范雙腳跳，幼兒學(xué)習(xí)

〈3幼兒跟老師一起練習(xí)往前、往后、往左、往右雙腳跳

2．單腳跳

〈1老師示范單腳跳，強調(diào)要領(lǐng)

〈2幼兒跟老師一起練習(xí)單腳跳

〔三〕小青蛙捉害蟲

1．布置任務(wù)

農(nóng)夫伯伯打來，說在他的田里覺察了許多的害蟲，請我們一起去幫助捉害蟲。

但是到田里去要經(jīng)過一個神奇的池塘，聽說池塘里還住著一條大水蛇，大家千萬要留神。

2．偵察狀況

a.一起去看看池塘究竟怎么神奇。

b.視察荷葉上的單腳印與雙腳印，探討該怎么通過這個荷葉路。

c.按幼兒的想法，老師和一名英勇的幼兒一起去探險，了解捉害蟲的方法與規(guī)那么。

3．捉害蟲競賽

.幼兒分成男女兩組，按規(guī)那么競賽捉害蟲。

〔四〕放松、結(jié)束活動

農(nóng)夫伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊！農(nóng)夫打來說感謝大家！

捉了這么久的害蟲，大家都很累了，放松一下！〔做運動〕

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

小青蛙捉害蟲教案4

活動目標(biāo)：

1、能協(xié)調(diào)地完成雙腳立定向前跳遠(yuǎn)、雙腳立定從30cm高處往下跳、雙腳跨跳過20-30cm高度的圍欄。

2、幼兒能大膽地嬉戲，并體驗嬉戲的歡樂。

3、知道青蛙是益蟲，我們應(yīng)當(dāng)保護它。

活動打算：

1、閱歷打算：課前了解青蛙的外形特征、生長發(fā)育過程、生活習(xí)性等。

2、物質(zhì)打算：硬紙塊荷葉假設(shè)干、害蟲〔圖片〕每人三條、籃子兩個、平衡木兩根、小椅子四把、繩子兩根、青蛙頭飾假設(shè)干。

3、事先畫好場地。

活動過程：

一、起先局部

1、以復(fù)習(xí)青蛙的外形特征、生長發(fā)育過程、生活習(xí)性等導(dǎo)入。

老師戴上青蛙媽媽的頭飾提問

〔1〕孩子們，看看老師頭上戴的是什么動物的頭飾？〔青蛙頭飾〕

〔2〕那我們來回憶一下：青蛙是害蟲還是益蟲呢？〔益蟲〕

〔3〕哪個小摯友知道青蛙的生長發(fā)育過程和生活習(xí)性嗎？請講一講。

〔幼兒回憶并簡潔講解并描述青蛙的生長發(fā)育過程和生活習(xí)性〕

〔4〕青蛙最喜愛吃什么？〔害蟲〕

那今日老師扮青蛙媽媽，請你們扮我的孩子一起幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲好嗎？〔好〕請你們戴上青蛙寶寶的頭飾吧?！灿變捍黝^飾〕在干活之前我們要練好我們的本領(lǐng)哦。

2、熱身活動。

師：小青蛙捉害蟲主要會用哪些動作呢？〔向前跳、從高處往下跳、跨跳?！衬俏覀兙鸵黄饋韺W(xué)青蛙雙腳并弄向前跳、從高處往下跳、跨跳吧。

〔老師帶著幼兒做青蛙游水、雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作熱身?！?/p>

二、根本局部

1、幼兒自由探究練習(xí)青蛙雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作要領(lǐng)。

師：孩子們，剛剛我們在學(xué)習(xí)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)時，很多寶寶唧唧喳喳，并用勁往下跳，還有的跳下去站不穩(wěn)倒在了地上。這樣的本領(lǐng)能捉到害蟲嗎？〔不能〕對了，這樣會把害蟲嚇跑的。那請你們試一試應(yīng)當(dāng)怎么做才不把害蟲嚇跑呢？

〔幼兒自由練習(xí)探究青蛙雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作的要領(lǐng)，老師視察?！?/p>

2、老師總結(jié)、訂正幼兒的動作，并教給他們正確的雙腳并弄向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作要領(lǐng)。

3、老師帶著幼兒再次聯(lián)系雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作。

4、嬉戲：小青蛙捉害蟲

⑴老師示范講解嬉戲的玩法、規(guī)那么及留意事項。

師：孩子們，我們的本領(lǐng)練好了，現(xiàn)在我們要去為農(nóng)夫伯伯捉害蟲了。我們分成兩組進行競賽，先請看媽媽是怎么做的。

玩法：當(dāng)老師發(fā)出“起先〞的口令時，每組第一個孩子快速跑到第一個水田邊雙腳并攏向前跳進水田，捉一條害蟲又游出水田，跑到其次個水田邊，站上平衡木，雙腳并攏從高處往下跳進水田捉一條害蟲，又游出來快速跑到第三個水田邊，跨跳進去捉一條害蟲，然后游出來快速地跑回來把害蟲放進籃子里拍下一個幼兒的手，站到對尾去，后面的孩子以此方法依次進行嬉戲，留意害蟲掉在了水田或者路上不算，最先捉完害蟲，并且籃子里的害蟲條數(shù)最多的隊就為勝。

⑵幼兒進行嬉戲，老師視察指導(dǎo)。

⑶老師對幼兒的嬉戲狀況進行簡潔點平后，幼兒再次進行嬉戲。

三、結(jié)束局部

師：孩子們，今日玩得興奮嗎？〔興奮〕我們確定也累了，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧。

老師與幼兒一起做律動?落葉?放松后結(jié)束活動。

小青蛙捉害蟲教案5

活動目標(biāo)

1、樂意參與體育活動，體驗學(xué)蛙跳帶來的歡樂。

2、熬煉身體的平衡實力,增加自我保護意識和實力。

3、練習(xí)雙腳向前跳動的技能。

活動打算

1、音樂：大家一起做

2、平衡木四個、沙包假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：今日老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！

孩子們，動身啦！

〔1〕圍繞“池塘〞練習(xí)走隊形。

〔2〕老師與幼兒一起做打算活動。

〔重點活動腳腕和膝關(guān)節(jié)〕

二、綻開

1、訓(xùn)練幼兒跳動技能。

老師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？

〔引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河〕

〔1〕請幼兒在河邊練習(xí)跳動的本領(lǐng)。

〔2〕老師重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳動的技能。

動作要領(lǐng)：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，

雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

2、老師講解并描述嬉戲玩法：

老師：在河對岸有一片莊稼地，地里有許多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，

咱們一起去殲滅害蟲吧！

玩法：到達莊稼地必需跳過小河，走過小橋〔平衡木〕，跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。

規(guī)那么：聽到指令才可以動身，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。

3、請個別幼兒示范嬉戲玩法。

老師強調(diào)路途和平安常識：留意過小橋時留意平安，可兩手平伸保持平衡，

眼看前方，以免掉進小河。

4、幼兒起先嬉戲。

〔1〕幼兒分成四組依次進行嬉戲，老師視察指導(dǎo)。

〔2〕可組織進行嬉戲3-4次。

三、結(jié)束

老師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們殲滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！

活動結(jié)束！

小青蛙捉害蟲教案6

活動目標(biāo)：

1，練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，開展幼兒彈跳實力。

2，會跑、會敏捷的閃躲?！簿毩?xí)跑，開展幼兒靈敏性〕

3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4，借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動打算：

閱歷打算：了解青蛙的生活習(xí)性。

材料打算：音樂?小青蛙?，寬度不一的“小河〞、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

活動重難點：

能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動作。

活動過程：

老師：今日老師要和你們玩一個好玩的嬉戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩？

幼兒：想玩。

老師：那你們可要仔細(xì)聽聽嬉戲規(guī)那么哦！我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。

老師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。

老師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。

幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。

幼兒示范。

幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

老師：扮演害蟲的寶寶要留意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到！假設(shè)被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

老師：老師來示范一下。

主配班老師協(xié)作完成嬉戲示范。

幼兒示范。

老師：嬉戲規(guī)那么都明白了嗎？現(xiàn)在請小摯友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶著青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶著害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

青蛙媽媽〔摸摸青蛙寶寶肚子〕：青蛙寶寶們肚子扁扁的，確定是餓了，快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河，去捉害蟲吧！

播放音樂—?小青蛙?。

嬉戲中，扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

閱歷探討：青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲，很棒。

角色交換，再次進行嬉戲。

嬉戲結(jié)束。

青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

活動反思：

根本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶著幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告知青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的特別仔細(xì)，主動性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿態(tài)做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于愛好盎然的情趣中，使氣氛到達了。整個活動比擬符合孩子們的身心特點，開展了孩子的協(xié)調(diào)實力，齊心合力殲滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

小青蛙捉害蟲教案7

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。2、喜愛聽音樂做嬉戲。3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲?；顒哟蛩悖?、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。2、活動前讓幼兒相識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

〔一〕起先局部

1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕根本局部

1、復(fù)習(xí)歌曲?青蛙捉害蟲?

2、提問：寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？〔讓幼兒用形體表現(xiàn)〕

3、老師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、嬉戲："小青蛙捉害蟲"1〕老師講解嬉戲規(guī)那么。幼兒在老師指導(dǎo)下做嬉戲兩遍。音樂起先，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲打算。當(dāng)老師說"輕輕跳過去捉害蟲"小摯友仿照青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳動，捉住"害蟲"，假裝吞食。

〔三〕結(jié)束局部老師小結(jié)，做律動"小青蛙"離開教室。

小青蛙捉害蟲教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。

2、探究用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。

3、主動的投入到活動中，體驗活動的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

小青蛙的胸飾

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)歌表演

難點：跟著音樂做動作

活動過程：

一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)歌曲?小青蛙?

1、依據(jù)老師的提問，胸飾的示意創(chuàng)編歌詞。

2、學(xué)唱歌曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對應(yīng)的動作。

3、集體仿照反應(yīng)的動作。

4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。

二、探究用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲

1、說出青蛙的本領(lǐng)，并仿照小青蛙捉害蟲。

2、依據(jù)老師的體態(tài)的示意，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。

3、在池塘里，有節(jié)奏的捕獲害蟲，體驗捉蟲帶來的歡樂。

三、完整的進行表演

1、在池塘邊和老師的示意下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現(xiàn)小青蛙、細(xì)致聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。

2、完整的進行結(jié)伴歌表演，進一步的體驗與同伴嬉戲、勞動的歡樂。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小青蛙捉害蟲教案9

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳，開展彈跳力。

2、體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

小青蛙頭飾、撒在“稻田〞里的害蟲圖片假設(shè)干。

重點難點：

讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，開展幼兒的彈跳力。

活動過程：

1、情景表演，老師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動。

這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎？游啊游，游啊游，最終覺察我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今日媽媽交給你們好多本領(lǐng)，想不想跟媽媽一起學(xué)??？〔幼兒自由答復(fù)〕小蝌蚪游啊游，游啊游，這邊游游，那邊游游，漸漸地長出兩天后退〔伸伸腿，踢踢腿〕，小蝌蚪接著游啊游，尾巴漸漸地變短了〔扭扭屁股〕，長出了兩天前腿〔伸伸胳膊，側(cè)伸胳膊，上舉胳膊〕，后來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經(jīng)變成小青蛙了。今日教你最拿手的本領(lǐng)就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學(xué)啊〔自由活動〕？

2、小青蛙練本領(lǐng)

〔1〕小青蛙在池塘游泳

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游〔幼兒學(xué)一學(xué)〕

〔2〕??！荷葉好美麗啊。今日天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧〔老師重點講解跳的動作要領(lǐng)，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳〕

〔3〕小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！

3、小青蛙捉害蟲〔蛙跳〕

〔1〕捉地上的害蟲〔蛙跳〕

我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特別的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？〔青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)夫摯友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙〕媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。

老師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧！〔每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里〕數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。

〔2〕捉空中的害蟲〔連續(xù)跳〕

我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不簡單，我們該怎么辦呢？〔幼兒自由答復(fù)〕

老師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高?！怖蠋煄в變壕毩?xí)幾遍〕

4、活動結(jié)束。

我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，假設(shè)想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能勝利？現(xiàn)在我們一起動身吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。

小青蛙捉害蟲教案10

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳向上跳，提高幼兒的'彈跳力。

2、體驗同伴間嬉戲的歡樂。

活動打算

節(jié)奏歡快的音樂、荷葉(橡皮紙做的荷葉)、大沙包、跨欄、跳繩、藍色即時貼、蟲子假設(shè)干

活動流程

熱身活動：(通過小蝌蚪變青蛙的過程激趣)

“蝌蚪寶寶，來跟著媽媽一起游泳吧!游呀游，游呀游，長出了兩條后腿，(蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓)我們的后腿好牢固呀，來跟著媽媽接著游吧!游呀游，兩條前腿出來了，(抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿)前腿用勁翻開游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉(zhuǎn)個圈，摸摸你的尾巴還有嗎?小蝌蚪變成什么了?

小青蛙練本領(lǐng)：

青蛙寶寶你怎樣跳才會跳的更高更遠(yuǎn)，你來試一試!(幼兒自由嘗試)你來看媽媽是怎樣跳的，老師演示講解動作要領(lǐng)：(兩腿分開，輕輕蹲下，后腿用力，呱!)幼兒練習(xí)!

單跳：(跳荷葉)哇，好美麗的荷葉呀，一起跳到荷葉上玩一玩吧!(跳上跳下)跳到好伙伴的荷葉上玩一玩!

連續(xù)跳：(荷葉橋)現(xiàn)在我們把荷葉變成一座美麗的荷葉橋吧!這么窄的荷葉橋，我們一起跳能行嗎?那該怎么辦?(一個跟著一個跳，讓幼兒知道相互謙讓)

耶!我們順當(dāng)通過荷葉橋了!玩了這么長時間，累了嗎!找片荷葉坐下休息一會吧!(深吸一口氣，漸漸吐出來)

小青蛙捉害蟲：

肚子好餓呀，小青蛙你肚子餓的時候最喜愛吃什么?(害蟲)我們青蛙吃莊稼地里的害蟲，為莊稼除害，是農(nóng)夫的好幫手，農(nóng)夫伯伯可喜愛我們了!

通過障礙捉害蟲：看，前邊就是一片好大的莊稼地，里面有好多紅紅綠綠的蟲子，可是我們要吃到蟲子，還要跳過土堆，游過小河，跨過柵欄，呢!(請幼兒示范跳土堆，游小河，跨柵欄)，咱們一起來試試吧!

捉地上的蟲子：捉完蟲子回來，數(shù)數(shù)自己捉了多少條蟲子。放到媽媽的小桶里。

我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的蟲子，而且還能捉空中的飛蟲呢，可是要捉到空中的飛蟲可不簡單，我們要怎樣捉呢?老師講解動作要領(lǐng)：要看得準(zhǔn)，還要跳得高。捉蟲前要蹲下一點，眼睛盯住蟲子，后腿用力向上跳。你也來試一試!青蛙寶寶可真棒，現(xiàn)在我們一起去捉空中的飛蟲吧!

吃蟲子放松：

小青蛙在捉蟲子的時候可辛苦了，今日的收獲真不少，寶寶們都餓了吧!現(xiàn)在，我們一起來吃蟲子吧!(剝開皮，聞一聞，好香呀!左邊吃一口，右邊吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃飽了。)伸伸懶腰，今日捉了這么多害蟲，好快樂呀!和好摯友抱一抱，親一親。還有這么多害蟲沒吃完呢，我們?nèi)ズ秃脫从岩黄鸪园?活動結(jié)束!

小青蛙捉害蟲教案11

設(shè)計意圖：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、巡邏性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。在學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的分解組成后，初步理解數(shù)量的整體與局部之間的關(guān)系，但是由于4以內(nèi)的數(shù)量小，不能很好地表達局部數(shù)之間的互補、互換、遞增、遞減關(guān)系。5有4種分法，可以讓幼兒很好地感知局部數(shù)之間的互補、互換、遞增、遞減關(guān)系，使幼兒駕馭數(shù)的分解組成的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，以便在以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時運用今日所學(xué)學(xué)問進行自主探究學(xué)習(xí)。

活動目的：

1、在嬉戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。

2、開展幼兒的視察力。

活動打算：

教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數(shù)卡各一，分合號一個。

學(xué)具：木珠做成的蟲子假設(shè)干，刀、筆、記錄卡人手一份，數(shù)字卡人手一張。

重難點分析

重點：知道5可以分為兩個比它小的數(shù)，兩個小的數(shù)合起來仍是5。

難點：能夠邊操作邊做好記錄。

活動過程：

1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的嬉戲形式引入活動。

2、引導(dǎo)幼兒視察稻田，覺察稻田有五節(jié)蟲，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。

3、以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)〞的嬉戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。

〔1〕青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié)，可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。

〔2〕青蛙媽媽提簡潔的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲〞，引導(dǎo)幼兒相互溝通捉蟲閱歷，媽媽巡回指導(dǎo)。

〔3〕師幼共同總結(jié)出5的組成式，即老師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒視察分解式找尋規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律。

〔4〕引導(dǎo)幼兒覺察分合式中局部數(shù)的隱私，即數(shù)的有序性和互換性。

4、嬉戲〞找摯友〞，穩(wěn)固5的組成。

5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了〞自然結(jié)束。

延長活動：

在角色嬉戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市，把所學(xué)的組成閱歷運用到實際的生活中。〔在超市里，要用5元錢買兩種物品，必需是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少?！?/p>

活動評價：

這是一堂寓教于樂、生動、好玩的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氣氛中探究出5的四種不同分法。本活動注意幼兒學(xué)習(xí)愛好，通過創(chuàng)設(shè)情景，以嬉戲的形式，讓幼兒主動探究，獲得學(xué)問。

活動反思：

這是一堂寓教于樂、生動、好玩的數(shù)學(xué)活動，在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探究駕馭10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個局部數(shù)，所分得的兩個局部數(shù)合起來又是原來的數(shù)，引導(dǎo)幼兒探究、體驗、感受其中所蘊含的一些簡潔的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與局部數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲〞這一嬉戲情境，旨在讓幼兒在歡樂的嬉戲中學(xué)習(xí)5的組成，積累關(guān)于數(shù)的組成的閱歷。

一、操作在先，自主體驗

我們知道學(xué)習(xí)組成最好的方法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去覺察數(shù)的分合規(guī)律，進而駕馭數(shù)的組成。而幼兒參與學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于新奇心開展起來的求趣心，是幼兒產(chǎn)生愛好、參加學(xué)習(xí)、獲得歡樂的劃槳，因此幼兒數(shù)學(xué)教化必需創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設(shè)計有嬉戲情節(jié)的操作活動，可以將“就事論事〞地擺布材料，變?yōu)楹猛嫖兜氖帜X并用的活動，可使幼兒屢次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)習(xí)效果。在活動中，我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一嬉戲情景，能立即吸引孩子的愛好，并開心、主動地參加到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀〞將蟲子一分為二，從而覺察其中總數(shù)與分成的兩個局部數(shù)之間的關(guān)系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數(shù)分成兩個局部數(shù)時，可以有不同的結(jié)果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，老師的引導(dǎo)歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和駕馭。

二、歸納規(guī)律，提升概念

“數(shù)的組成〞教學(xué)中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。嬉戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后老師與孩子的互動無疑是非常關(guān)鍵的，老師在關(guān)鍵時刻的“提問〞能起到一種“支架〞的作用。因此，幼兒在溝通歸納“捉蟲閱歷〞的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的？怎么記錄？〞通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的狀況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題：“找出兩組相像的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來。〞目的是引導(dǎo)孩子能夠在視察的根底上，分析比擬多組分合記錄的相同點和不同點，并溝通探討、自己操作，來體驗互換關(guān)系。最終我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣的記錄最簡單讓人記住，又不會漏掉和重復(fù)呢〞，引導(dǎo)幼兒思索如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子供給了一個深化探究與探討、互動與思索的有效平臺，提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探究、覺察，學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點，同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛好和實力。

三、重在運用，遷移閱歷

數(shù)學(xué)來源于生活實踐，也應(yīng)用于生活實踐，兒童的思維是感性的、詳細(xì)的，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教化活動，才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的親密聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí)，我更加重視閱歷的遷移，運用在生活中，我通過“找摯友〞活動——嬉戲情境的持續(xù)，讓幼兒在找摯友過程中遷移自己的已有閱歷，“每個小摯友都有一張數(shù)字卡片，寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴〞，穩(wěn)固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在歡樂地學(xué)習(xí)，實力得到更加自主的開展。

缺乏：

1、目標(biāo)的制定偏低，應(yīng)考慮從情感看法、實力、學(xué)問三方面來制定，制定得更為全面、詳細(xì)、相宜些。

2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒，不能面對全體。

3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、標(biāo)準(zhǔn)些。

4、設(shè)計時內(nèi)容略顯薄弱，如能稍加充溢會更好。

在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中，我為幼兒供給了多種操作材料，設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和嬉戲，讓幼兒通過自身的探究、操作活動對數(shù)學(xué)嬉戲產(chǎn)生愛好，獲得有關(guān)數(shù)的組成的感性閱歷，建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活和嬉戲的中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

小青蛙捉害蟲教案12

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單腳跳，練習(xí)多種形式的跳動，熬煉幼兒腿部力氣和平衡實力。

2、培育幼兒規(guī)那么意識，體驗有秩序共同嬉戲的歡樂。

打算：

大青蛙頭飾一個，小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數(shù)，掛有很多蚊子、蒼蠅卡片的長繩，皺紋紙制作的“河岸線〞一條。

過程：

1、熱身

老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了后腿，過一會又長出了前腿，脫掉了尾巴，變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽〞帶著“小青蛙〞做青蛙操熬煉身體：前腿前腿抓抓，后腿后腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳。

2、自由探究

“青蛙媽媽〞帶著“小青蛙〞去找食物，來到一片“荷塘〞，“媽媽〞請每一個“小青蛙〞找到一片“荷葉〞，嘗試用不同方法與“荷葉〞做跳的嬉戲。

3、集體練習(xí)

老師帶著幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作。

4、嬉戲：小青蛙捉害蟲

帶著幼兒來到“池塘邊〞，分成四組，說明嬉戲名稱。

布置嬉戲場地，介紹嬉戲場景：這有一條河，對面有很多蒼蠅，蚊子等你們喜愛吃的害蟲，河里有許多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。

說明并示范講解嬉戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側(cè)跑回原位。

嬉戲分組進行，指導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)那么、第一次嬉戲雙腳行進跳、縱跳，其次次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳。

5、享受美味，做放松動作結(jié)束。

小青蛙捉害蟲教案13

1、樂于參加嬉戲，在嬉戲中增加自信念。

2、敏捷的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行嬉戲，并遵守嬉戲規(guī)那么。

物質(zhì)打算：荷葉假設(shè)干，小青蛙頭飾每人一個，一段活潑的音樂，假設(shè)干小害蟲，一個小筐子。

環(huán)境打算：用荷葉布置一個小池塘，一塊田地。

一、熱身運動

師：小摯友們都變成小青蛙了，真快樂！跟著青蛙媽媽一起跳跳舞吧。

二、嬉戲：小青蛙捉害蟲

〔一〕第一次嬉戲：簡潔的嬉戲場地

1、情境導(dǎo)入嬉戲。

師：農(nóng)夫伯伯打來，說他的田地里覺察了很多害蟲，想請小青蛙們幫他去捉害蟲，你們情愿么？要想去農(nóng)夫伯伯的田地里，要經(jīng)過一片荷塘，讓我們一起去看看吧。

2、視察嬉戲場地〔荷塘〕

師：荷塘上有什么？〔荷葉〕荷葉有什么不一樣呢？〔兩個在一起的荷葉，單個荷葉〕

3、介紹嬉戲規(guī)那么

師：等會小青蛙經(jīng)過這片荷塘的時候，碰見兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不荷葉承受不了你的重量，你就掉進荷塘里，不能去幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲了。知道了么？

4、請一名幼兒與老師共同示范嬉戲，讓幼兒了解嬉戲的方法及規(guī)那么。

5、全體幼兒嬉戲

6、小結(jié)嬉戲狀況

〔二〕其次次嬉戲：困難的嬉戲場地

1、再次視察嬉戲場地，強調(diào)嬉戲規(guī)那么

師：①小青蛙們，你們可真能干，把害蟲都捉走了。那邊的農(nóng)夫伯伯也打來了，他們那也覺察了害蟲，讓我們?nèi)蛶退麄儼?。讓我們再從荷塘過去吧。

②剛剛一陣風(fēng)吹過，荷塘里的荷葉變更位置了，你們能過去么？要記住兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不就掉進荷塘里了。

2、幼兒嬉戲

3、小結(jié)嬉戲狀況

〔三〕第三次嬉戲：競賽

1、介紹嬉戲規(guī)那么

青蛙寶寶們捉了很多的害蟲，真能干！媽媽想看看是哪個青蛙隊是捉害蟲的速度快，請你們分成紅、藍孩兩隊，媽媽發(fā)出口令后就可以到對面的田地里去捉害蟲，媽媽說結(jié)束以后，那組捉的蟲多，哪組獲勝。

2、幼兒嬉戲

三、放松身體，結(jié)束活動

師：小青蛙們可真棒，害蟲都捉完了。我們也累了