2023年-初中家長會校長講話稿

第頁2023初中家長會校長講話稿初中家長會校長講話稿范文〔精選6篇〕

在當今社會生活中，我們都跟講話稿有著干脆或間接的聯(lián)系，講話稿是指把在肯定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。你知道講話稿怎樣寫才標準嗎？以下是我整理的初中家長會校長講話稿范文〔精選6篇〕，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中家長會校長講話稿1

敬重的各位家長：

這是我校本期其次次家長會，各位家長能在百忙之中抽出時間前來參與，就我們共同關(guān)切的問題進行溝通和溝通，在此，我代表十一中的全體老師對各位家長的到來表示最真誠的歡送！對大家關(guān)切學(xué)校教化、支持學(xué)校教化的行動表示誠心的感謝！

今日，我們在這里召開家長會，目的是為了向各位家長匯報學(xué)校教化教學(xué)工作狀況，匯報班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教化教學(xué)問題，征求家長對學(xué)校工作的看法，同時取得家長對學(xué)校工作的支持和協(xié)作，主動參加到學(xué)生的教化管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，為效勞，為學(xué)生效勞，為家長效勞。

二、辦學(xué)師資，力氣雄厚

我校的師資力氣是特別雄厚的。1997年建校初期第一批老師都是從各初中選拔的相當負責的高水平老師。從98年起，進城老師都是經(jīng)過考試選拔的。進入十一中的老師有兩類，一類是通過教化局考試選拔到中學(xué)部任教的進城老師，一類是每年師范類本科院校畢業(yè)安排來任教的全日制本科生。以初一年級老師為例，初一年級任課老師有61人，其中高級老師10人，一級老師38人，有本科學(xué)歷的45人，有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的有32人。這種師資力氣的配備在我區(qū)初級中學(xué)中是少有的。現(xiàn)在，區(qū)政府、教化局要把十一中辦成永州市示范性初級中學(xué)，所以學(xué)校開展前景特別光明。

三、教學(xué)工作，標準高效。

本期來，我校老師全力以赴，齊抓教學(xué)，校內(nèi)內(nèi)人人都在勞碌，領(lǐng)導(dǎo)忙著聽課、指導(dǎo)老師備課、上課，老師忙著備好課、上好課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生忙著充溢、忙著提高。

學(xué)校的教學(xué)工作特點之一是：標準。

學(xué)校管理工作特別標準，對老師備課、上課、作業(yè)批改、考試支配都進行了標準。學(xué)校組織老師仔細學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，明確了備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的要求。教務(wù)處每周檢查教案兩次，兩周檢查一次作業(yè)批改，從細微環(huán)節(jié)入手，加強常規(guī)管理。每日值日行政領(lǐng)導(dǎo)都要巡查老師的課堂，對覺察的問題剛好訂正。學(xué)校還打算增加優(yōu)秀學(xué)生獲獎名額，提高老師教學(xué)質(zhì)量獎，設(shè)立班主任綜合質(zhì)量獎，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和老師教學(xué)主動性。學(xué)校通過正面引導(dǎo)，樹立典型，標準管理，來弘揚嚴謹執(zhí)教的良好風(fēng)氣。

學(xué)校的教學(xué)工作特點之二是：實效。

老師的一切教學(xué)打算只有一個目的，就是要取得實效，要切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校主動引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上，讓學(xué)生學(xué)有所得，關(guān)注學(xué)生的過程體驗，讓不同層次的學(xué)生有各自的開展。努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)校實行了敏捷多樣的方式來提高老師的課堂教學(xué)水平。本期組織優(yōu)秀老師上了示范課，組織了教研教改公開課和青年老師多媒體競賽課，行政領(lǐng)導(dǎo)每周不固定地隨堂聽課，要求每天聽一個老師的課，還邀請區(qū)教研室的教學(xué)行家來初一年級隨機聽課評課。這些方式和措施使得我校老師鉆研教材、解讀教材的實力得到了不斷提高，課堂教學(xué)實效也得到了不斷提高。

學(xué)校建立了階段考試、期中考試和期末考試的評價體系，根本上每月考一次，讓教學(xué)質(zhì)量階段檢測成為常態(tài)考核。每次考試，老師都流水作業(yè)，封閉閱卷，仔細分析，反思得失。學(xué)校每次考試后都會集中全年級老師召開段考分析會議，將各學(xué)科、各班級的狀況進行通報。以最近12月的段考為例，從制卷命題、考室編排、監(jiān)考閱卷到成果分析，都是參照高三月考的模式來運作的，特別標準。按全年級學(xué)生的成果凹凸來編排考室，試卷密封，流水閱卷，盡可能地削減考試成果的水分，看出學(xué)生在校的真實學(xué)習(xí)狀況。這次考試，成果很不錯。初80班唐佳、初73班蔣均汶、初71班何洪揚、初72班蔣婷以700以上的高分奪得了年級前四名；初84班姚立陽、初73班唐健、初79班楊輝署、初72班黃振港、初82班胡麗蘋、初78班劉黛菲、初87班劉凱均以優(yōu)異的成果進入了年級前10名；初74班柏慧玲、初75班劉釗杰、初76班王曠、初77班賀巧、初81班張明宇、初83班陳鳳、初85班邱欣可、初86班唐桂娟都以優(yōu)異的成果摘得了本班的桂冠。我們通過這樣的考試來促進老師的教學(xué)工作，來催促學(xué)生的學(xué)習(xí)，來鼓舞學(xué)生的信念，營造出了全員抓教學(xué)、全員提質(zhì)量的良好氣氛。

各位家長，教化是一個系統(tǒng)工程，主要由學(xué)校這個特地機構(gòu)來實施，但家庭教化不能因此而減弱，家庭教化在對孩子的教化中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位的大力支持和協(xié)作，我們希望每個家長都能以孩子的健康成長為動身點，與學(xué)校、班主任、科任老師保持親密聯(lián)系，在教化學(xué)生這個問題上保持高度的一樣性，這樣才能有效地實施教化。

這里我對家長提三點希望：

第一、重視教化，攜手共育。

家長是孩子的第一任老師。家長必需樹立先教孩子做人，后教他求知的觀念。教他遵守校規(guī)班紀，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他按時完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀律，講究衛(wèi)生，留意平安等等。

其次、支持學(xué)校，搞好協(xié)作。

我校規(guī)章制度特別嚴格。進出學(xué)校必需佩戴校牌，嚴禁學(xué)生穿奇裝異服，嚴禁男生留長發(fā)，嚴禁女生戴首飾，嚴禁染發(fā)，嚴禁私自下河下塘洗澡，不準學(xué)生吸煙飲酒，不準學(xué)生談戀愛，不準出入網(wǎng)吧舞廳等消遣場所，不準帶進課堂等等，希望各位家長也要協(xié)作學(xué)校盡心的監(jiān)管好。

第三、理解老師，多多溝通。

現(xiàn)在有的家長把小孩交到學(xué)校里，小孩的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成果等方面的狀況都不聞不問，一切全都交給了老師。老師是擔不起這樣的責任的。這樣做很不妥當，會干脆影響到小孩的前程。為了便利老師跟家長溝通，我校在兩棟教學(xué)樓的辦公室安裝了四部固定。家長平常也要主動與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以敏捷多樣、來校來電均可，剛好溝通，便利教化，一切為了孩子，坦誠溝通，敬重老師，為孩子作好典范。

各位家長，我們在工作中肯定會不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以先進的教化理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的開展和健康成才放在首位，盡一切可能為學(xué)生的特性開展，創(chuàng)新精神和創(chuàng)立實力的開展創(chuàng)立優(yōu)越的條件，開創(chuàng)管理育人、教書育人和效勞育人的良好局面。

最終再次感謝各位家長對學(xué)校的理解和支持！感謝大家！

初中家長會校長講話稿2

敬重的各位家長：

首先，我代表學(xué)校，對大家百忙之中抽出時間，參與學(xué)校召開的家長委員會會議，理解、支持學(xué)校的工作，表示真誠的感謝！

我們試驗中學(xué)建校二十六年來，在縣委縣政府和教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的共同努力指導(dǎo)下，學(xué)校由小變大，由弱而強，逐步開展成為縣內(nèi)外知名的初級中學(xué)，連年度評為市縣標準化學(xué)校、教書育人先進學(xué)校、環(huán)境建設(shè)先進學(xué)校、師德建設(shè)先進學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進學(xué)校等一系列榮譽稱號，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的信任和贊譽！這些榮譽的背后，離不開歷屆學(xué)生家長的信任和理解、支持！

開學(xué)前，學(xué)校班子屢次召開專題會議，探討布置開學(xué)前的各項打算工作。教職工提前到校，加強師德、紀律教化，進行集體備課，清理校內(nèi)衛(wèi)生，檢查校內(nèi)平安隱患，確保順當開學(xué)。開學(xué)后，我們借助校會、升旗儀式、表彰總發(fā)動會、班會、學(xué)生干部會等形式的載體，對學(xué)生進行深化細致的開學(xué)教化，幫助學(xué)生從過春節(jié)的氣氛中快速收身收心，轉(zhuǎn)入驚慌有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我們還按安排進行了數(shù)學(xué)、英語兩個學(xué)科的預(yù)習(xí)性檢測考試，對年前考試成果優(yōu)異及進步明顯的同學(xué)進行了隆重的表彰，努力營造樂學(xué)上進、創(chuàng)優(yōu)爭先的深厚學(xué)習(xí)氣氛，確保開學(xué)一周內(nèi)學(xué)校各項工作快速轉(zhuǎn)入正常的軌道。

我們召開本次家長委員會的目的，主要是向大家介紹學(xué)校開展的主要工作，尤其是當前課堂改革的形勢和要求，讓大家充分地了解、把握課堂教學(xué)改革的有關(guān)問題，做好中學(xué)生在家的管理、催促、指導(dǎo)工作，理解信任和支持班主任、學(xué)科老師進行的課堂教學(xué)改革，共同做好教書育人的工作，共同把學(xué)生培育成全面開展，品德優(yōu)良，學(xué)業(yè)進步的有益有用人才。

借此時機，我向大家介紹幾個方面的問題：

一、四大模塊教學(xué)改革提出的背景

課堂教學(xué)改革勢在必行，打造高效課堂，已經(jīng)成為學(xué)校健康持續(xù)開展的必由之路。大家都知道，我們省內(nèi)外近年來涌現(xiàn)出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學(xué)，旁邊有兗州二中、泰安一中、二中、六中等，這些學(xué)校成為勝利名校，確定有文化積淀比擬深厚，師資力氣比擬好，教化教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良等因素，但無不有顯明的課堂改革特色。再近一點說，寧陽三模塊教學(xué)取得很大勝利，寧陽的初中、中學(xué)教化質(zhì)量近幾年明顯提升，多年超過東平，這是XX縣全縣大規(guī)模扎實普及三模塊教學(xué)的結(jié)果。也是課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，能夠大幅度大面積提升教化教學(xué)質(zhì)理的有力證明。

同時，大家還都知道，現(xiàn)在的學(xué)生比擬難于管理，受家庭因素，讀書無用論、就業(yè)難、打工照樣掙錢等社會負面因素的影響，厭學(xué)思想嚴峻，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)主動主動性比擬差，家長又苦于沒有太多的精力、太多的實力輔導(dǎo)和管理教化子女，那么課前預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的模式就更加地凸顯出其生命力，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的主動性與主動性，有效地發(fā)揮自主、合作、探究或?qū)W習(xí)的作用，有效地幫助學(xué)生和用好課余下時間，有效地提升學(xué)業(yè)成果，預(yù)防和削減兩極分化。

基于以上相識，尤其是大面積大幅度提提升教學(xué)質(zhì)量的迫切須要，我們縣教化局經(jīng)過充分調(diào)研，充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學(xué)改革的勝利閱歷，結(jié)合我縣實際，確定在全縣開展大規(guī)模的課堂達標改良行動。為了落實好本次課堂改良行動，召開了全縣教學(xué)與課程工作會議，聘請專家進培訓(xùn)，并召開了全縣課堂改良發(fā)動大會。目的在于全面鋪開，扎實推動，力求實效。

我們試驗中學(xué)在教化教學(xué)質(zhì)量方面，明顯在全縣初中占有較大的優(yōu)勢，但與先進的外縣市學(xué)校相比，仍有許多須要改革的地方，仍有很大的提升空間。我校地處縣城，全校有近6000在校生，承載著千家萬戶對得升教化教學(xué)質(zhì)量的期盼與要求。努力提升教化教學(xué)質(zhì)量是全校教職員工的迫切愿望和不懈的追求。我校與全縣各初中一樣，全面落實縣教化局?XX縣“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動實施方案?。學(xué)校班子本著主動、扎實、穩(wěn)妥的精神，屢次召開班子會議專題探討，召集各處室有關(guān)人員與課堂教學(xué)業(yè)績

突出，有教研教改閱歷的老師等，共同探討、起草、屢次修改，最終形成了?XX縣試驗中學(xué)“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動實施細那么?，印發(fā)到每個老師。學(xué)校還特地召開了課堂改良行動發(fā)動大會，力圖集中全校老師的集體才智，通過扎實有效的課堂改良工作，在一個比擬短的時期內(nèi)變更目前課堂效率比擬低的局面，打造高效課堂，切實促進教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動的概要

我校進行的“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動，與以往的教學(xué)改革相比，并不是大刀闊斧把以往的做法推到重建，而是對以往課堂教學(xué)模式的進一步改良。最明顯的目的，是調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)、主動預(yù)習(xí)、合作、探討、學(xué)習(xí)、探究、感悟、提升的主動性、主動性！我們原來進行過的教學(xué)改革，已經(jīng)產(chǎn)生了比擬深刻的影響，許很多多的學(xué)生形成了獨立預(yù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思索的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣，有的學(xué)生甚至可以很流利的上臺講解老師沒有講完的題目，而且是比擬難的題目。老師們的講課方式也逐步的舍棄過去“滿堂灌〞、“滿堂問〞、“獨角戲〞的方式，而是主動地引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)，小組探討探究，合作學(xué)習(xí)等，培育學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且收到了很好的效果，許很多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。這些勝利的做法，就是這次改革的雛形與實踐根底，只不過這次改革把這些優(yōu)良的做法更加系統(tǒng)化、理論化、模式化。

教化局推行的“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動，主要是推行“四模塊教學(xué)模式〞，簡要的有四步。第一步是“有效預(yù)習(xí)〞，課前預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案，老師檢查，二次備課，先學(xué)后教，以學(xué)定教，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，切實解決教學(xué)盲目性的問題，提高教學(xué)針對性，破解學(xué)生被動接受的問題；其次步是“高效課堂〞，通過“自主學(xué)習(xí)合作探究精講點撥穩(wěn)固訓(xùn)練〞的環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生在單位時間內(nèi)完成教學(xué)目標要求，促進學(xué)生學(xué)問、實力、習(xí)慣等全面協(xié)調(diào)開展。

第三步是“當堂達標〞，主要是當堂進行檢測，反應(yīng)矯正，到達“當堂清〞、“堂堂清〞。第四步是單元過關(guān)，主要是“周周清〞、“月月清〞。剛剛，武校長已經(jīng)給大家做了比擬具體的解讀，信任大家已經(jīng)有了初步的、大致的理解。

可見，以“四模塊〞為主要特征的“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動，并不是高深莫測，也不是老師無事可做，單純讓學(xué)生學(xué)習(xí)，放手不管。老師不是悠閑了，而是更忙了，他們要提前打算預(yù)習(xí)提綱、導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)要求，并且提前檢查，了解狀況，進行二次備課，才能適應(yīng)學(xué)生的步伐。學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，有了初步的駕馭，可能會提出更高的要求，肯各回提出更難得質(zhì)疑，老師必需賜予精確全面的解答。四模塊教學(xué)強化了學(xué)生參加教學(xué)，強化了師生互動，強化了學(xué)生互動和探討探究，無論是從理論還是實踐的層面，都是值得學(xué)習(xí)、推廣的。學(xué)校希望廣闊家長同志，在了解的根底上理解學(xué)校所進行的課題改革，做改革的信任者、理解者、支持者。

三、學(xué)校為推動“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動付出的努力

歷來任何改革都是比擬艱難的，都要付出艱苦的努力。教學(xué)改革也不例外。我們學(xué)校為了確?！皩?dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動扎實有效，不走過場，切實促進教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們學(xué)校先后召開了課堂改良行動發(fā)動大會，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部掛帥、催促、檢查，深化課堂聽評課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改良工作。學(xué)校修訂了教學(xué)常規(guī)評價制度與方法，把參加改革狀況與業(yè)績納入老師考核；開展了老師培訓(xùn)活動，利用教研組、備課組集體備課、研討的方式，加深老師的理解，提升操作的可控性、實效性；學(xué)校把這次改革行動劃分為四個階段，學(xué)習(xí)發(fā)動階段、嘗試改革階段、深化進行階段、總結(jié)表彰階段。目前已經(jīng)進入第三個階段。劃分為四個階段，主要是保證教學(xué)改革的主動穩(wěn)妥、扎實有效。在第三階段，我們組織了老師全面開展|“觀摩課〞活動，人人參加，個個過關(guān)，選出優(yōu)秀，再開展“立標課〞活動，然后進入“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良教學(xué)能手評比活動，一步步壓茬進行，不激進、不冒進。穩(wěn)固提高階段，我們也支配了一系列的工作，包括老師接著培訓(xùn)、達標行動、優(yōu)質(zhì)課評比等。

我們學(xué)校對班主任進行了細致的培訓(xùn)，主要是要求班主任，在班級管理工作的模式上與課堂改良行動相協(xié)調(diào)，細心劃分學(xué)習(xí)小組，合理支配學(xué)生的座次，依據(jù)學(xué)生成果、日常表現(xiàn)，把各個層次的學(xué)生劃分為1012個小組，人數(shù)以4人、6人為主，小組之間比、學(xué)、趕、幫、超，小組內(nèi)部探討、探究、相互檢查學(xué)習(xí)狀況、相互監(jiān)督等。每個小組必需有“三個一〞，即有一條具有主動鼓勵意義的格言用以勵志，有一個充分代表小組特性的組名，一套細致的、具有約束力的組規(guī)，自我鼓勵、自我管理，確保小組合作學(xué)習(xí)驚慌、有序、高效。在這一點，學(xué)校請家長肯定放心，我們對全部的學(xué)生都同等對待，既要照看到優(yōu)秀生“吃飽吃好〞，實力得到發(fā)揮，又要照看到學(xué)困生有人幫扶、有人管理，使他們在現(xiàn)有根底上得到最大層度的相應(yīng)的提升，通過小組內(nèi)的“兵教兵〞，加上老師的精講精練，耐性細致的輔導(dǎo)，實現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。

四、家庭、學(xué)校須要緊密協(xié)作，扎實推動“導(dǎo)學(xué)達標〞課堂改良行動

敬重的各位家長，學(xué)校與家庭在根本目標上是完全一樣的。大家的孩子，我們的學(xué)生，許很多多老師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切愿望，與學(xué)校、老師的愿望高度一樣，在某種程度上說，老師與家長都渴望學(xué)生超過自己，自古就有“有狀元學(xué)生沒有狀元老師〞的說法。孩子的勝利，是家長最大的勝利，是老師最大的勝利。

但是，毋庸諱言，教化管理孩子是一件特別困難的、長期的、系統(tǒng)的工程，決不行能一蹴而。借今日這個珍貴的時機，就學(xué)生在家管理，搞好家校協(xié)作，共同育人，共同搞好教學(xué)改革，我向各位家長，提幾點期望、建議，供大家參考：

一要引導(dǎo)學(xué)生認清當前教化改革的大形勢，就業(yè)大形勢，個人開展大形勢。社會更加展，對個人素養(yǎng)要求就越高?？炭嗲髮W(xué)，接受更高級別的教化，提升個人開展的潛質(zhì)就越來越重要?？紝W(xué)不是人生的唯一出路，但可以確定的說，是最正確的出路之一，最正確的開展道路之一。初中階段是學(xué)生的最正確的開展時期，最重要的打根底時期，決不能受社會上“讀書無用論〞的影響。只有明確了學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才有內(nèi)驅(qū)力，才會主動、主動、發(fā)奮、刻苦，家長老師才能放心省心。

二要管理好學(xué)生在家的時間，提高課余時間的利用效率

學(xué)生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學(xué)習(xí)，而要充分的休息，保證下午學(xué)習(xí)具有足夠的精力。晚上，學(xué)生回家一般不會超過下午六點。六點到十點。除去晚飯時間，應(yīng)當保證充分的時間用來預(yù)習(xí)、完成學(xué)科作業(yè)。這次導(dǎo)學(xué)達標課堂改良行動，一個顯明的任務(wù)就是提前預(yù)習(xí)，這不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)，更是優(yōu)良的、有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長同志們，在繁忙的工作之余，肯定要舍得拿出時間，在家陪孩子自學(xué)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)，并賜予有力的監(jiān)督、指導(dǎo)。家長要協(xié)作老師，常常做學(xué)生的思想教化，鼓勵他們不怕苦累，追求上進，創(chuàng)優(yōu)爭先，培育劇烈的競爭意識。目前，確實存在一些學(xué)生在家無人照管，祖父母、外祖父母不會照管、不敢深管，私自外出，上網(wǎng)電玩、拉幫結(jié)伙等，一旦成癮，貽誤孩子，貽誤家庭，悔之晚矣。這樣的深刻的教訓(xùn)隨處可見，大家都有所耳聞目睹。

三是正確理解老師的分組、座次調(diào)整、教學(xué)改革。教學(xué)有法，教無定法，殊途同歸，無論如何，老師與學(xué)校、家長的目的都是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、開展、勝利、成才。有事多和老師、學(xué)校溝通聯(lián)系，多給我們提出建設(shè)性的看法建議，我們肯定虛心改良教化教學(xué)工作。

敬重的各位家長，一日之計在于晨，一年之計在于春。春季已經(jīng)能夠來臨，新的學(xué)期已經(jīng)起先。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。畢業(yè)班面臨著體育考試、信息技術(shù)考試、月考、中考等，要完成新授課和總復(fù)習(xí)的任務(wù)；八年級承上啟下，面臨著地理生物學(xué)業(yè)考試并且計入明年的中考。整個學(xué)期的工作時間緊，任務(wù)重。學(xué)校一班人決心在縣委縣府、縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的大力支持下，以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，細心組織，協(xié)同工作，銳意改革，奮勉進取，努力提升教化教學(xué)質(zhì)量，單向工作大突破，整體工作大跨越，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，集中全校教職員工的才智和實力，創(chuàng)立人民滿足、學(xué)生寵愛的學(xué)校！

最終，請允許我代表全校師生，祝各位家長工作順當，家庭華蜜，心想事成！感謝大家的光臨！

初中家長會校長講話稿3

敬重的家長同志們：

大家好！今日上午，我們在這里召開初一、初二學(xué)生家長會。今日參與會議的有：初一、初二全體家長，初一、初二全體老師，龍口市關(guān)切下一代工作委員會負責人、龍口市委組織部副部長、老干部局局長呂昌余同志，龍口市教化體育局副局長、紀委書記趙立峰同志。首先，我代表試驗中學(xué)全體教職工，對各位領(lǐng)導(dǎo)、家長的到來表示熱情的歡送！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長，你們能在百忙中抽出珍貴時間來參與會議，這是對孩子成長的關(guān)注和重視，更是對我們工作的莫大支持！在此，我們表示誠心的感謝！

這次召開家長會的目的，主要是針對學(xué)生現(xiàn)狀，共同探討教化孩子的方針對策，征求家長對學(xué)校工作的看法，同時取得家長對學(xué)校工作的支持與協(xié)作，也希望各位家長能主動參加到對學(xué)生的教化和管理中來。

會議分兩個階段：

首先針對學(xué)生現(xiàn)狀，我們談?wù)劷ㄗh、做法；然后家長同志們到學(xué)生所在班級，聽取班主任及任課老師匯報，進行面對面的溝通、溝通。希望我們在溝通、溝通中，增進相互間的了解，從而在教化好孩子的問題上達成共識。

先談?wù)労⒆拥默F(xiàn)狀問題。

教化專家說，想成材必需具有有良好的品質(zhì)。當代中學(xué)生性格不健全已經(jīng)成為大家擔憂的問題。他們生活沒有目的，沒有目標，追求享受，不愛學(xué)習(xí)，不理解父母，不理解老師。當然，有些家長同樣不理解學(xué)生，有些老師同樣更不理解學(xué)生。這里我首先想通過四篇，與家長探討一下怎樣教化孩子，怎樣才能使他們身心能得到健康開展。這四篇說的都是社會現(xiàn)實，我看了以后很有感受，我覺得對家長、對老師、對孩子都有教化意義。所以，把這四篇中的三篇發(fā)給家長，其中?寫給街頭賣唱的父親?已發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用星期天回去寫出讀后感。

現(xiàn)在，我們先一同學(xué)一下?做人與處世?中的一篇——?英商為什么不留家產(chǎn)?，看能不能給大家點啟示。

請初二副級部主任、初二政治老師曲煊遠同志宣讀?英商為什么不留家產(chǎn)?。

呂校長：?英商為什么不留家產(chǎn)?寫的是外國有錢人在一些方面，是怎樣教化孩子的。他們從小就培育孩子誠懇、勤勞、虛心的品德，和不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。所以外國孩子懂得追求，知道奮斗。這種教化方法我覺得很好。其實，天下做父母的心是一樣的，都想多留一些財寶給后代。但這個財寶是什么財寶？是物質(zhì)財寶還是精神財寶？我們舍命創(chuàng)立金錢財寶，就是希望孩子能生活得更好一些。而我們的財寶是有限的。要想孩子將來生活的好，就得先讓孩子們知道將來生活是自己的，父母不能跟他們一輩子，他們長大后早晚要離開父母，去闖自己的一片天地。那么現(xiàn)在，我們就必需要教化孩子：努力學(xué)習(xí)，提高實力。這個學(xué)習(xí)和實力包括：學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會獨立、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感謝；學(xué)會說：“感謝〞；學(xué)會表達“對不起〞；學(xué)會找尋自己的典范；學(xué)會調(diào)整自己的心情，獨立自強。懂得一分耕耘一分收獲；只有付出才有所得、沒有付出就沒有所得的道理。這樣，孩子們將來才會用自己的勤勞雙手去創(chuàng)立財寶，自食其力，過上好日子。假設(shè)我們只溺愛孩子，孩子只會貪圖享受，不思進取，又怎會成人成才？所以，家長同志們，與其讓孩子們將來面對生活不知所措，還不如讓他們現(xiàn)在就學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存。但是，現(xiàn)在我們有些家長，為了滿意孩子的虛榮心、攀比心，給孩子買一些不須要的奢侈品，如、MP3等，這些都是不提倡的。學(xué)校也是禁止帶的。還有零花錢太多，這都不利于孩子們身心健康成長。

家長們，外國人主見多留德少留財?shù)淖龇ǎ档梦覀儗W(xué)習(xí)。在中國，也有一位宏大的母親，她在臨終前留給孩子的又是什么呢？從中又給我們怎樣的啟示呢？請聽下面這篇——?富婆媽媽的遺愿?。這篇是真人真事，04年10月中心電視臺播放過報道，很是感人，后來我見過這篇，就將它保藏起來了。

請我校教育主任、教研室主任、初一語文老師崔芳同志宣讀?富婆媽媽的遺愿?。

呂校長：這是一位特別了不得的母親。它講的是一位得了癌癥的企業(yè)老板，是怎樣教化不思進取的兒子，自主獨立，進行創(chuàng)業(yè)的故事。我想，她的遺愿實現(xiàn)了：孩子經(jīng)過一年的摔打、磨礪，最終真正長大成人。用孩子自己的話說：“經(jīng)過這一年的磨練，不僅熬煉了我的意志，也增長了我的社會閱歷，我信任自己能勝利。〞我們看，這個孩子其實已經(jīng)勝利了。這說明什么？說明對孩子適當?shù)乃にご虼虿皇羌氖?。而我們在座的家長有誰舍得這樣教化孩子，把孩子攆出去自己找尋活路？有些家長對待孩子更是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，過分滿意孩子的愿望，但孩子卻不領(lǐng)情，覺得父母這樣做是理所應(yīng)當，自己享受起來也是心安理得。我們的孩子，和文中的孩子有些幾乎是同齡人，但能夠體諒父母、胸懷大志的有幾人？能夠吃苦耐勞、獨立自強的有幾人？這里，我不是說，非得讓孩子們過艱苦的生活，而是讓孩子們懂得生活的殘酷，創(chuàng)業(yè)的艱辛，父母的不易。有意識的培育孩子們的挫折體驗，使他們懂得什么是獨立，什么是責任；懂得感謝父母恩。從而樹立遠大目標，培育努力拼搏、奮勉圖強的精神?，F(xiàn)在我們孩子最缺乏的是責任心：對自己不負責任，對家庭不負責任。又怎么能談得上對社會負責？

文中的媽媽是宏大的，在教化孩子方面給我們做出了表率。

這篇同樣是真人真事。99年底、2000年中心電視?中國青年報?等相繼編輯轉(zhuǎn)載報道過。

請我校語文教研組長、初二語文老師紀愛華同志宣讀?寫給街頭賣唱的父親?。

呂校長：不瞞大家，每次讀這篇的時候我都會感動得掉淚。有誰說，這位父親不宏大？！家長同志們，對于貧困，我們應(yīng)當是什么看法？文中的父親人窮，卻志不短！他意志堅毅而又深明事理，人卑微，心卻不卑微，正是因為他的百折不撓、堅忍不拔，才成就了一位清華學(xué)子?？梢?，在貧困的環(huán)境中，假設(shè)家長能坦然面對，并且充溢自信，主動進取，孩子也會如此。正如文中的小偉，為什么生活在這樣一個貧困的家庭里，卻這樣自信，而且意志堅毅，“窮〞出了直面人生的志氣和本領(lǐng)？關(guān)鍵在于家長的看法。我國有句老話說得好：自古少年多磨難，從來紈绔少偉男。經(jīng)過磨難的孩子，在任何群體中都會表現(xiàn)得特別自信，既不嫌家貧，也不艷羨人家的財寶。家長假設(shè)是因為少幾個錢，就人前人后抬不起頭，孩子就會跟著自卑。

在教化孩子問題上，“窮〞其實是一筆無形的財寶。我們常說，窮人的孩子早當家。為什么他們能早當家？就是因為殘酷的社會現(xiàn)實促使他們自強不息，英勇面對。而文中小偉的經(jīng)驗是現(xiàn)在的孩子們沒有經(jīng)驗過的。正是因為沒有經(jīng)驗過、沒有吃過生活的苦，孩子們才不懂得珍惜生活，不懂得酷愛生活。相反，卻是心理承受力差，經(jīng)不起家長、老師的指責，經(jīng)不起同學(xué)間的小摩擦，更經(jīng)不起生活的不如意。

家長同志們，我們學(xué)習(xí)這篇的意思，不是提倡越窮越榮耀，也不是說越窮越能出人才，而是希望生活在優(yōu)越環(huán)境中的孩子們心靈能受到觸動：比起小偉，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，有什么理由不好好做事？或者能從中悟出點道理：如何對待貧困、如何對待父母？能否自尊、自信、獨立、自強？同時，當我們家長也面臨這樣的逆境時，是否也能從文中的父親身上得到借鑒？

家長同志們，現(xiàn)在，社會進步了，可是問題孩子卻多了，有特性的孩子也多了。為什么問題孩子多了？這不能完全怪孩子。怎么教化？在五中……談兩個事例：一是任恒溪，二是郭苗苗。苗苗給我寫了一封信，這封信我始終保存著，沒事的時候就拿出來看看，現(xiàn)在讀給大家聽聽，看我們是不是也有這樣的孩子，也有這樣的學(xué)生？假設(shè)有，我們該怎樣做？

請初一政治老師田家榮同志宣讀?郭苗苗寫給校長的一封信?。

呂校長：家長們，平常大家是否有這樣的感覺：孩子逆反心強，簡單與老師、家長形成對立心理。怎樣對待這樣的孩子？我經(jīng)常聽到家長、老師埋怨：現(xiàn)在的孩子是越來越難管了。我想問問大家：你了解孩子真正在想什么嗎？知道他們真正須要的是什么嗎？為什么不站在孩子的角度想一想？為什么不心平氣和地坐下來聽聽孩子的要求？我們有時候，只是一味的埋怨孩子，教化孩子時心急氣躁，孩子考試沒考好，就指責訓(xùn)斥，孩子有了點成果，就給與重賞。自己沒有實現(xiàn)的愿望，一味的要求、強迫孩子實現(xiàn)，不敬重孩子，這對孩子心靈是一種摧殘，會導(dǎo)致很多悲劇的發(fā)生。家長們，老師們，時代不同了，我們也要剛好調(diào)整教化教學(xué)方法，多站在孩子的角度想問題，走進孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通。我跟老師講：要時刻牢記兩個“假設(shè)〞：今日我再重申一下，家長們是否也可以借鑒一下這兩個“假設(shè)〞。這兩個假設(shè)就是：假設(shè)被指責、被教化的學(xué)生是你自己，假設(shè)被指責被教化的孩子是你自己的孩子，那么，你須要老師講的話語是什么樣的話語，你須要老師做的方式、方法是什么樣的方式、方法？咱們要用換位思想，用耐性、細心、恒心去理解學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生。多一些理解和寬容，多一些疼愛和嚴格。要用才智和理性去理解學(xué)生的內(nèi)心世界，要用自己高尚的人格魅力來感染學(xué)生，用豐富的學(xué)問素養(yǎng)來熏陶學(xué)生，用超群的育人藝術(shù)來折服學(xué)生。盡自己最大的實力，做讓學(xué)生喜愛、受學(xué)生敬重、被學(xué)生愛戴的好老師。咱們說過屢次，作為一名合格的老師，不用說做一名優(yōu)秀老師，須要你具備假設(shè)干素養(yǎng)，不管須要一千還是一萬個素養(yǎng)，首先也是必需的，就是具備學(xué)生喜愛你的素養(yǎng)，親其師，才能信其道。這比說教打罵強一百倍。

各位家長，在新形勢下，要想讓孩子成為將來社會須要的勝利者，必需轉(zhuǎn)變教化觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長，我們不能滿意于打算好一切去迎接孩子，而應(yīng)當讓孩子打算好一切去迎接將來！為他們四十歲做好打算，為將來在家庭中的位置置換做好打算。不求全體學(xué)生有一樣的規(guī)格，但都要合格；不求每位學(xué)生有一樣的開展，但都要開展。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，愿我們同心協(xié)力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成人格健全、學(xué)習(xí)勤奮、身體健康的優(yōu)秀人才、合格人才。為將來升學(xué)、就業(yè)、踏上社會，打下良好根底。

還有許多狀況想跟大家深化探討，鑒于時間關(guān)系和各年級、各班的差異，不能一一綜述，第一段內(nèi)容就到這里。下一段進教室，老師與家長面對面溝通、溝通。

最終祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師及我們的家人：身體健康，心情開心！

對大家的到來再次表示誠心的感謝！

感謝大家！

初中家長會校長講話稿4

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

你們好！

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參與家長會表示熱情歡送，對大家關(guān)切教化、支持教化的行動表示誠心地感謝。

下面談一談家庭教化。

教化主要由學(xué)校這個特地機構(gòu)來實施，但家庭教化不能因此而減弱，家庭教化是與家庭同時產(chǎn)生的，它作為一種獨立教化形勢先于學(xué)校教化，我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教化的義務(wù)。父母教化子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應(yīng)通過家庭教化，使子女受到社會主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開發(fā)。所以，家庭教化具有早期優(yōu)勢，是奠基教化，也是學(xué)校教化的根底。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教化時，仍須要家庭教化的協(xié)作，家庭教化也是學(xué)校教化的補充。因此，教化不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必需緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任保持親密聯(lián)系，在教化學(xué)生這個問題上保持高度的一樣性，這樣才能有效地實施教化。

現(xiàn)在，隨著社會的開展，學(xué)問型人才越來越顯示出其在社會生活中的優(yōu)越地位，無論就業(yè)還是酬勞都說明社會對學(xué)問型人才的重視。因此，眾多家長都為培育教化子女挖空心事，特殊是一些獨生子女的家長更是“望子成龍〞心切。家長都希望自己的孩子始終從小學(xué)念到高校，讀碩士、攻博士，出國“留洋〞，成為棟梁之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學(xué)校，重金請“家教〞，讓孩子參與這個班、那個班；有的家長雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無望〞，但也希望他們學(xué)成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操勞，有的家長那么恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習(xí)成果差、淘氣，不是從正面教化，真正去關(guān)切他們、了解他們〔如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況〕，而是“氣不打一處來〞，輕那么訓(xùn)斥、責罵，重那么拳腳、棍棒，使孩子終日膽戰(zhàn)心驚，誠惶誠恐，不知所措。

那么怎樣培育孩子“成才〞？這個問題不僅是家長們的一塊“心病〞和日常話題，也是學(xué)校教化中的重要議題。培育孩子成才是一項困難的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人〞就是指培育人的艱難和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經(jīng)過幾十年的培育教化，甚至終生要受教化；從橫向看，人從小到大要接受家庭教化、學(xué)校教化、社會教化；不但要接受各類文化科學(xué)學(xué)問教化，還要接受思想、品德、精神文明教化。因此，可以說人的“成才〞須要經(jīng)過全方位的培育教化。下面就家庭教化談以下幾點：

1、要搞好家庭教化，就要真正了解孩子，關(guān)切孩子，這是教化孩子的前提。然而，許多家長認為教化孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授學(xué)問，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個好人。但這僅僅是學(xué)校教化、家庭教化、社會教化的三分之一，要教化好學(xué)生，除了學(xué)校教化外，家庭教化和社會教化都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)切孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。

對孩子全面了解并不是一件簡單的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面駕馭。這須要家長做大量的細致工作，留意視察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，常常與之談心，多傾聽孩子的看法和要求，做孩子的知心摯友，只有全面了解孩子，才能依據(jù)孩子的特點和須要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康開展，不斷取得優(yōu)異成果。

2、要搞好家庭教化，就要優(yōu)化家庭教化環(huán)境。對一個學(xué)生來說，其成長過程必定會受到很多環(huán)境因素的影響，如社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教化專家仔細分析了現(xiàn)代社會、家庭和學(xué)生自身的特點后指出，家庭環(huán)境對學(xué)生成長的影響非常重要。那么，什么是家庭環(huán)境呢？所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生〔子女〕成長目標產(chǎn)生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教化觀念、家庭成員對學(xué)生的教化方式方法、父母的示范效應(yīng)、家庭氣氛狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長目標一般認為是：注意在不斷接受教化過程中全面開展，實現(xiàn)個體的社會化。全面開展詳細講就是素養(yǎng)教化，就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅實的科學(xué)文化學(xué)問、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現(xiàn)了學(xué)生個體的社會化。孩子誕生以后，在與外部世界的親密接觸中，他們的心理活動也漸漸豐富和困難起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設(shè)布置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。明顯，家庭便是孩子的第一學(xué)校，而父母那么使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長中，更是由于常常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為標準將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教化觀念，自覺履行改造教化子女的職責，把子女教化視為應(yīng)盡的義務(wù)，并能誘導(dǎo)子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培育他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵子女勇于吃苦，勤奮上進和全面開展。同時要有良好的教化方式和方法，切忌簡潔粗暴。除此之外，還要為家庭教化創(chuàng)立良好的家庭氣氛。很多家庭成員之間相互敬重、相互保護，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情開心，性格開朗，熱忱活潑，學(xué)習(xí)高效。因此，作為家長，肯定要為子女的教化和成長不斷地優(yōu)化家庭教化的環(huán)境，以保證子女能快速成長。

3、家庭教化不行無視父母的示范效應(yīng)，父母肯定要為孩子樹立良好的典范。人常說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)當相識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著特別重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作看法、愛好愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、留意培育子女形成健康的心理。培育孩子成才不但須要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的事培育孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生主動向上的動力，克服困難毅力，把握自我的實力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，樹立到達人生某一目標的堅決信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。

那么怎樣培育子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響和教化。

第一，家庭要和諧。和諧、華蜜的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氣氛，是孩子在無憂無慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素養(yǎng)。假設(shè)一個常常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必定受到嚴峻的創(chuàng)傷，心里不會到達健康。

其次，父母要做表率。通過實踐視察證明，但凡父母愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的，孩子一般地也會用心致志的學(xué)習(xí)；父母貪玩，不喜愛學(xué)習(xí)的，孩子的學(xué)習(xí)自覺性就差，因此父母肯定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才〞，成天對孩子沒有好臉，孩子成果差一些，不是訓(xùn)就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處于驚慌害怕 的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。

有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原那么的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群；

一種是產(chǎn)生依靠感，成長中缺少創(chuàng)立實力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或常見的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教化中最重要的一條，就是須要對孩子從小進行心理健康教化，方法許多，比方：給孩子以足夠的慈祥；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新須要；對孩子的成就賜予贊揚和勉勵；灌輸正直、正義、主動、英勇、堅韌、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培育孩子健康的心理素養(yǎng)，久而久之經(jīng)過長期教化、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。

由家庭教化打根底，使幼苗強壯成長；由學(xué)校在成長期細心培植，使之更好成熟；由優(yōu)良的社會風(fēng)氣做滋養(yǎng)，使之養(yǎng)分更充分、更全面。特殊重要的是，子女應(yīng)增加自身修養(yǎng)，自我產(chǎn)生主動向上的心理動力，增加抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的細心培育教化，信任全部的子女、全部的學(xué)生都能做到心理健康，長大成為國家的棟梁之才。

最終幾個小問題強調(diào)一下：所以在今后的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行協(xié)作：

第一、我們雙方必需在孩子的教化問題上達成共識。

其次、請留意加強對孩子零花錢的限制。希望我們家長同志要限制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和溝通，剛好了解孩子的思想動向。要禁止學(xué)生進網(wǎng)吧等未成年人不宜進入的場所。

第四、要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)成果，但千萬不能只關(guān)切孩子的成果。要客觀地相識學(xué)生的成果，要幫助學(xué)生剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，要多方面綜合評價我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐性。

第五、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強熬煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教化的根底。主動協(xié)作學(xué)校，做好學(xué)生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的平安教化。

第六、剛好與班主任及其他任課老師進行溝通。

學(xué)校只能擔當起教化孩子的一局部，家長假設(shè)把教化責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。

第七、注意學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教化。

教化就是習(xí)慣培育。實踐證明：只要學(xué)生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教化不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教化得法，一切都會向好的方向開展改變。

第八、教化孩子“關(guān)切他人、奉獻愛心。〞教化孩子孝敬父母、敬重長輩。

第九、留意培育孩子的獨立意識。

第十在平安方面

家長要常常教化孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸生疏人，行路家長要帶頭遵守交通規(guī)那么，橫過馬路一停二看三通過，不要跑。每天到校接送孩子的。

家長，接送時不要擁擠在校門口，在規(guī)定地點接送，請家長作好協(xié)作。

最終，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和協(xié)作，同時也請各位家長會后能留下你們珍貴的建議和看法，我們將不勝感謝。

感謝大家的光臨！

初中家長會校長講話稿5

各位家長：

下午好！

首先我代表學(xué)校，歡送大家在百忙中抽出時間來參與今日的家長會。我講三個方面的問題，一是開學(xué)以來學(xué)校工作匯報，二是學(xué)生存在的一些問題，三解決學(xué)生問題，家長要做的工作。

一、開學(xué)來學(xué)校工作匯報

作為家長，要時常了解學(xué)校工作，知道學(xué)校在抓什么、怎么抓，以便協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的工作，現(xiàn)在我簡潔地將學(xué)校狀況總結(jié)如下：

1、招生狀況：今年學(xué)生安排招

生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標，最終還有100多名學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生因?qū)W校招滿而不能到我校上學(xué)，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與驕傲。

2、管理狀況：開學(xué)以來，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序〞的管理目標；在教學(xué)管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學(xué)的好〞的教學(xué)目標。學(xué)校堅持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時自習(xí)課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。

3、考試狀況：學(xué)校實行了月考與期中考試。

4、活動狀況：學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí)，也重視對學(xué)生全面素養(yǎng)的培育，勝利舉辦了“首屆藝術(shù)節(jié)〞和“爭當城市美容師活動〞，首屆藝術(shù)節(jié)，有文藝類表演、有書畫書法競賽、有體育運動會，為學(xué)生全面成長供給了舞臺?！盃幃敵鞘忻廊輲熁顒莹?，意在培育學(xué)生的勞動意識、環(huán)境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。

5、學(xué)校建設(shè)狀況：學(xué)校改造了操場、試驗室、自來水，美化了環(huán)境，申請到了綜合試驗樓建設(shè)工程。美麗的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)開展。

一個充溢朝氣與活力的48中，正以新的面貌呈現(xiàn)給大家。

二、學(xué)生成果不志向緣由分析

學(xué)校的進步不僅反映在硬件建設(shè)上，表達在有多少個的學(xué)生考上省重點上，學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基，讓每個學(xué)生勝利〞為我們的辦學(xué)思想，提出了“水漲船高〞大面積提高教學(xué)成果的質(zhì)量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的時機、更多的時間給學(xué)困生、落后生、問題生。今日在坐的家長，依據(jù)學(xué)校的期考成果，我們這些孩子，在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說落后了。學(xué)校分析的緣由如下：

1、小學(xué)根底不好，初中跟不上。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間，玩多學(xué)少。

3、學(xué)生信念缺乏，對學(xué)習(xí)失去了愛好。由于學(xué)習(xí)不跟趟，對學(xué)習(xí)失去愛好，其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象。

4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之過在于：對孩子失去信念、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學(xué)校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學(xué)校、怕見老師、怕開家長會。

三、對家長的幾點希望

學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對癥下藥，要細心護理。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開正確的.家庭教化，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

1、樹立家長也是教化者的理念。

德國教化家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是駕馭在母親的手中。教學(xué)專家李鎮(zhèn)西認為“在我看來，一個孩子考上了高校乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母〞?，F(xiàn)在的教化是多元化的教化發(fā)，是立體式、多層次的教化，外表看來，是學(xué)生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教化方式已與學(xué)生的成果成正比例。

2、要駕馭孩子特點，有的放矢的進行教化。

他們精力充足，新奇心強；他們信息廣，學(xué)問面寬；他們有成人意識劇烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美妙的愿望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，肯定要細心視察，悉心引導(dǎo)。第一在教化上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最正確地點和時機，學(xué)會寬容與理解。其次家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會同等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學(xué)會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關(guān)切孩子。第四，要不斷地培育他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學(xué)會“自強、獨立、自律、自理〞。

3、要全面而精確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行〞，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好〞，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不精確造成的。

4、要正確看待孩子的分數(shù)。

學(xué)問變更命運，習(xí)慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的狀況下，學(xué)習(xí)好、考試好是變更命運的最正確途徑，但現(xiàn)實是并非人人能上高校，上了高校都過的好、華蜜。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生華蜜。成果不好不行怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心?？荚嚪謹?shù)不志向，應(yīng)留神平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比擬各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。

5、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當適當?shù)闹肛?，假設(shè)孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當一味的責怪，更不應(yīng)當放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長覺察他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂安排幫助他們改正缺點。

6、要教化學(xué)生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)。一個懂得規(guī)那么，并且自覺地遵守規(guī)那么的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)那么辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假設(shè)沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公允的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。教化孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教化上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)信任老師的教化方式和教化水平，信任老師做的一切都是為了孩子。

教化孩子遇事多做自我指責。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師指責時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么指責你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的指責教化是對孩子負責，表揚是愛，指責更是一種愛。孩子終歸是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長剛好了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們仔細看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，覺察問題剛好教化，并簽字以示重視。

7、要與老師坦誠相待，保持一樣，形成教化的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔當起教化孩子的一局部，家長假設(shè)把教化責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。作為家長，要支持學(xué)校工作，支持班主任確定，學(xué)會處理家長與老師之間的分歧，肯定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教化才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就肯定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不，做到言行如一。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實對孩子成長是有利的。給孩子的錢要限制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，肯定要兌現(xiàn)；要求孩子做到的，自己肯定要做到。

9、教孩子做人處事的原那么方法和技巧

(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造沖突不利團結(jié)的話，更不能傳無依據(jù)、添油加醋的話，讓孩子做一個光明正大、誠懇的人。

(2)遇事要冷靜，多做自我指責，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

10、家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生每天向上。家長努力有幾分，學(xué)生進步有幾多。首先強調(diào)與學(xué)校協(xié)作好，完成老師家長布置的任務(wù)；其次，學(xué)習(xí)教子育女閱歷，做到科學(xué)、有效、和氣、美滿。

家長摯友們，孩子是家庭的希望，是將來社會的建設(shè)者，讓他們成人成才是我們學(xué)校的職責，讓他們一生華蜜是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現(xiàn)在做起，加強聯(lián)系，緊密協(xié)作，為學(xué)生一生華蜜做好奠基！

初中家長會校長講話稿6

敬重的各位家長：

大家好！

首先，我謹代表初中部全體教職工，向各位家長在百忙中抽出時間來參與本次家長會表示熱情的歡送和誠心的感謝！家長同志們，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進步，為了孩子的健康成長，為了我們共同的目標，今日，我們坐到了一起，這，是一種緣分。那么，學(xué)校組織召開本次家長會，主要目的就是希望家長們能夠多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長能夠進一步協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，做好對孩子的教化工作。下面我利用本次家長會的時機，談兩個方面的問題：一是我校初中部的根本狀況，二是和各位探討一下家庭教化中的幾個問題。至于孩子們的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果方面的狀況再由各班班主任向各位家進步行具體地匯報。

下面我首先向各位介紹一下初中學(xué)部的根本狀況。初中部共有40個教學(xué)班，三個年級學(xué)生總?cè)藬?shù)xx人；老師一共xx人。據(jù)初步統(tǒng)計，xx試驗學(xué)校自1990年創(chuàng)辦至今，初中部已畢業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)xx余名，為省重點學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生達xx余人，平均每年升省重點學(xué)校比率達65%以上，全市中考狀元屢次落戶我校。另外，我校在近5年內(nèi)為x第一師范和長沙師范學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生近60人。自XX年起，國家起先向初中招收初中起點6年制本科和4年制?？乒M師范生，就讀學(xué)校分別是湖南第一師范和長沙師范，考上這兩所學(xué)校的學(xué)生國家全免學(xué)費，寄宿費也全免，還賜予肯定的生活費補貼，且由政府統(tǒng)一安排工作。那么XX年xx市的指標人數(shù)是45人，我?？既?人；XX年xx市的指標人數(shù)是90人，我?？既?1人；XX年武岡市指標人數(shù)是92人，我?？既?3人；XX年和XX年全市指標人數(shù)都是75人，我校分別考取11人和10人。這些學(xué)生在xx第一師范或xx師范完成學(xué)業(yè)以后，都將成為一名榮耀的人民老師。

我校初中部自建校24年以來，教化教學(xué)質(zhì)量連續(xù)17年名列武岡市前3名，連連被武岡市教化局評為教化教學(xué)質(zhì)量綜合評價先進單位。近年來，盡管由于云臺中學(xué)的創(chuàng)辦和洞庭中學(xué)利用武岡二中的無形資源，給我校的開展帶來了肯定的壓力，尤其是生源質(zhì)量不盡人意，但是xx中學(xué)全體教職員工秉承學(xué)校“人人成人，人人成才〞的教化理念，不忘xx“三用〞精神，即：用慈母般的愛心關(guān)心學(xué)生，用鋼鐵般的紀律管理學(xué)生，用蠟燭般的精神培育學(xué)生，以高度的責任心，飽滿的工作熱忱，改良教學(xué)方法，探究教學(xué)新路子，形成領(lǐng)導(dǎo)苦抓，老師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長苦送的良好風(fēng)氣，因此，我校每年的教化教學(xué)成果仍舊不負眾望，每年的初三畢業(yè)會考按實考人數(shù)計算，人平分仍舊位居全市前三名。“難得優(yōu)質(zhì)生源卻有優(yōu)質(zhì)教化勤澆早苗成大樹，不爭最正確功利但求最正確管理狠抓習(xí)慣育英才〞，這是學(xué)校梁董事長撰寫貼在學(xué)校大門口兩側(cè)的一副對聯(lián)，它概括了學(xué)校的閃光點，概括了學(xué)校的珍貴和可愛之處。

學(xué)校始終堅持德育首位，堅持學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高；在教化教學(xué)管理中，我們始終堅持落實三個“狠抓〞，即狠抓學(xué)生的思想道德教化，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；狠抓常規(guī)管理，創(chuàng)立文明和諧校內(nèi)；狠抓教化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會效應(yīng)。學(xué)校還注意堅持在課內(nèi)外通過開展系列活動，教化學(xué)生養(yǎng)成三種良好的習(xí)慣，即學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣；始終堅持教化學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中做到六個“學(xué)會〞，即學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會熬煉，學(xué)會審美，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生活。家長同志們，我們肯定要形成一種共識，那就是教化孩子學(xué)會做人，這才是至關(guān)重要的。我國教化家陶行知先生告知我們：先生不應(yīng)當專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。所以我們要教化孩子從小做一個遵規(guī)守紀的人，做一個勤勞和藹的人，做一個敬重老師、團結(jié)友愛同學(xué)的人，做一個心理健康、身體健康的人，做一個愛惜環(huán)境講究衛(wèi)生的人，做一個顧大局、識大體的人，做一個勤奮學(xué)習(xí)力求上進的人，做一個寬容大度、不斤斤計較的人，做一個尊老愛幼、體諒父母、善解人意的人，做一個正直英勇、勇于擔當責任的人，做一個遵守社會公德、國家法律法規(guī)的人，做一個知榮恥、明是非的人……..等等等等，一句話，教化孩子做一個有益于社會，有益于國家、有益于人民的人