2023年-初中教學(xué)工作總結(jié)-28

第頁(yè)2023初中教學(xué)工作總結(jié)初中教學(xué)工作總結(jié)范文集合8篇

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效熬煉我們的語(yǔ)言組織實(shí)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是我細(xì)心整理的初中教學(xué)工作總結(jié)8篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得驚慌又勞碌，開(kāi)心又充溢?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：

一、做到仔細(xì)備課，授課。

在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題詳細(xì)化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在培育愛(ài)好的根底上訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)讀單詞的潛力，在為下年級(jí)打下良好的根底。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇2

作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問(wèn)又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在始終摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長(zhǎng)開(kāi)掘?qū)W生的愛(ài)好，從而培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我校目前配備有一間計(jì)算機(jī)教室，共配有40臺(tái)學(xué)朝氣，可以人手一臺(tái)。學(xué)朝氣與老師機(jī)、效勞器通過(guò)局域網(wǎng)相連，今年我運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，老師講課時(shí)能統(tǒng)一限制學(xué)朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī)。基于這樣的軟硬件配備，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房中進(jìn)行，我采納了以下的教學(xué)模式，覺(jué)得效果不錯(cuò)。

1.邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)力的培育。

假設(shè)在教學(xué)過(guò)程中老師只是講授理論學(xué)問(wèn)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且許多中學(xué)生的心理比擬脆弱，自學(xué)實(shí)力較差，面對(duì)一竅不通的新學(xué)問(wèn)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的愛(ài)好。所以一堂課我一般只支配10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們駕馭以后再講下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問(wèn)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到穩(wěn)固，最終到達(dá)嫻熟駕馭。

2.精講多練講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整。

力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講，例如在講到"控點(diǎn)"時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣可以節(jié)約許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)主動(dòng)的思索。

3.結(jié)合課本配套光盤(pán)和課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科老師的歡送。

運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新奇感、直觀感，能喚起學(xué)生的"心情"和激發(fā)他們的愛(ài)好，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問(wèn)講完之后，還可以運(yùn)用課本配套光盤(pán)來(lái)幫助學(xué)生回憶和總結(jié)。但我覺(jué)察課本所配光盤(pán)的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，而且解說(shuō)詞上面沒(méi)有深度，根本上是讀課本，沒(méi)有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。

4.演示教學(xué)過(guò)程，改良教學(xué)手段。

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生從聽(tīng)課到上機(jī)操作要等很長(zhǎng)時(shí)間，特殊是初二和初三的同學(xué)，等待時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一周，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多，這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)遺忘的特別快。今日我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)朝氣的屏幕信息與老師機(jī)一樣，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分相識(shí)、了解課本中的理論學(xué)問(wèn)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行學(xué)問(wèn)的講授，學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。

5.分層次教學(xué)目前。

計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段，局部同學(xué)參與過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有根底的學(xué)生"吃不飽"，很簡(jiǎn)單失去上課的愛(ài)好；而后進(jìn)生因"吃不了"經(jīng)常會(huì)失去了信念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們獲得信息、處理信息的實(shí)力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，根底薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步相識(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別熟識(shí)且操作嫻熟的同學(xué)，具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外愛(ài)好的培育，對(duì)有根底和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)，比方：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)等。在個(gè)人實(shí)力上學(xué)會(huì)了解決機(jī)房軟件問(wèn)題，但我的缺乏還是許多，由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜，使我在做教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊，常有拖延的狀況發(fā)生，這是我今后要努力避開(kāi)的。同時(shí)我還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能僅滿意于課本學(xué)問(wèn)的傳授，而要將一些課外重要軟件的學(xué)問(wèn)帶入課堂，擴(kuò)高校生的眼界、提升學(xué)生的學(xué)問(wèn)層次。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們物組老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、深化教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，堅(jiān)持向常規(guī)要效益

我每周進(jìn)行集體備課一次，在每個(gè)人備課的根底上，在集體備課時(shí)加以研討，集思廣益，制定出最正確教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人〕〞、“六統(tǒng)一〔統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試〕〞。

在備課時(shí)，我們著重“四備〞。

〔1〕備學(xué)情就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏、在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的障礙。如在講到密度時(shí)，課前了解到學(xué)生對(duì)體積單位的換算、科學(xué)計(jì)數(shù)法存在不同程度的困難，備課時(shí)我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

〔2〕備教法依據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，對(duì)教材中的重難點(diǎn)，實(shí)行試驗(yàn)、探討、分析、歸納等教法，對(duì)學(xué)生能看懂的內(nèi)容，比方比擬物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘〞等學(xué)問(wèn)，實(shí)行在老師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時(shí)把課件和傳統(tǒng)的主體板書(shū)相結(jié)合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯(cuò)〞。

〔3〕備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精〔精選、精煉、精批、精評(píng)〕〞，減輕學(xué)生作業(yè)量?！八谋亍灿邪l(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必訂〕〞，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)的駕馭每天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。

〔4〕備試驗(yàn)物理學(xué)科是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，一堂物理課的試驗(yàn)恰當(dāng)、完備勝利可以說(shuō)這堂課勝利了一半。在對(duì)教材、試驗(yàn)的充分理解下，改良試驗(yàn)和增加試驗(yàn)，例如，在講解到大氣壓強(qiáng)的學(xué)問(wèn)時(shí)，我們?cè)黾恿舜罅康脑囼?yàn)，并對(duì)覆杯試驗(yàn)進(jìn)行了改良，還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系試驗(yàn)改成噴泉試驗(yàn)，這不僅增加了學(xué)生的愛(ài)好，而且使學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)學(xué)問(wèn)加深了了解駕馭。

二、科研興組、課題先行，堅(jiān)持向教學(xué)探討要開(kāi)展

我們特別重視提高老師的理論水平和教學(xué)探討水平，每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書(shū)籍去閱讀，如?探討式教學(xué)法?、?果殼里的宇宙?等。

課題探討是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位老師參與了市教科所的課題探討〔下學(xué)期將讓兩位新老師也申報(bào)課題探討〕。

為了加快自身成長(zhǎng)，有兩位老師撰寫(xiě)的論文獲全國(guó)教化學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

三、扎實(shí)開(kāi)展其次課堂，堅(jiān)持向校本課程要素養(yǎng)

開(kāi)展其次課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的愛(ài)好，為此，我們開(kāi)設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)〞的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書(shū)本學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生放映了“隔空打物〞、大師歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的“天地大碰撞〞等視頻，使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

四、讓青年老師成長(zhǎng)的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)

我組有兩位青年老師都是剛走進(jìn)二外校門(mén)，我們組始終把培育提高他們的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力放在我們組隊(duì)伍建設(shè)的首位。我們對(duì)新老師的培育分為三個(gè)階段。

第一階段分為三步：

1、要求新老師熟識(shí)教材，在老老師的指導(dǎo)下備課，聽(tīng)老老師上課，評(píng)老老師的課，再自己上課。

2、讓新老師自主備課，有問(wèn)題向老老師請(qǐng)教，在新老師說(shuō)課的根底上再去上課，老老師聽(tīng)課評(píng)課。

3、自主備課，老老師跟蹤聽(tīng)課，幫助新老師克服課堂教學(xué)中的缺乏之處。

力爭(zhēng)通過(guò)這一階段的培育，使新老師能夠分析教材，根本駕馭教材的重難點(diǎn)、根本教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，能獨(dú)立備課上課。其次階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽(tīng)課。老老師指導(dǎo)新老師細(xì)化備課，特殊留意課堂上的提問(wèn)藝術(shù)，老老師不打招呼的隨堂聽(tīng)課，然后讓新老師談教學(xué)感受，寫(xiě)教學(xué)反思。

老老師對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題優(yōu)化指導(dǎo)，在這一階段，著重培育新老師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問(wèn)題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報(bào)課。通過(guò)組內(nèi)屢次公開(kāi)課來(lái)錘煉他們的根本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會(huì)上好課、上優(yōu)課，以到達(dá)物理組的“好玩、互動(dòng)、高效〞的課堂模式。本學(xué)期兩位新老師分別上了匯報(bào)課和課題探討了，都獲得了勝利，也讓我們看到他們整體素養(yǎng)的提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)(1)(6)班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1.仔細(xì)備課

在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄。仔細(xì)寫(xiě)好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)〞。每一堂課都在課前做好充分的打算，并仔細(xì)總結(jié)每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，課后剛好對(duì)上課狀況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一起先就仔細(xì)制定教學(xué)工作安排，注意探討中學(xué)思品的教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組和備課組的活動(dòng)。

2.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

為了避開(kāi)把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到仔細(xì)備課，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意探討教材，把握好根底學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、錄音、Flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)思品的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭(zhēng)做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上我還特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。

3.上好每一節(jié)課

不管什么狀況，我都保證每節(jié)課以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以親善輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)“初中思想思品課程標(biāo)準(zhǔn)〞進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好課本學(xué)問(wèn)。此外，在教學(xué)過(guò)程中我還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度的教化學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。

4.虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，我做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都主動(dòng)征求同科老師的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作

我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，都盡量依據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間，屢次與他們談心，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生。今日是差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比方很多在校的“優(yōu)生〞，在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時(shí)的“差生〞，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)立性。對(duì)于優(yōu)生，我們要教化其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生，我們那么要鼓勵(lì)其樹(shù)立自信念、端正學(xué)習(xí)看法。

為避開(kāi)“一刀切“的弊端，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實(shí)行分層教學(xué)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)，我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。

再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

6.主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化

目前的思品考試采納了開(kāi)卷考試的模式，注意對(duì)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)、根本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和開(kāi)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開(kāi)展和培育。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改良，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，力爭(zhēng)更上一層樓!我也信任有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!

初中教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教化是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)年授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察很大一局部學(xué)生接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

以校為本，是教化改革與開(kāi)展的全新的教化理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教化教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本〞的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體，在重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通，閱歷分別和專題探討供給平臺(tái)，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的看法，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)及教化觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加探討的愛(ài)好，增加老師駕馭教材的實(shí)力和運(yùn)用現(xiàn)代教化理論的意識(shí)，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1.我校本期的校本教研實(shí)行老師自主學(xué)習(xí)，課題探討，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是老師自身開(kāi)展內(nèi)存的必定要求和最正確途徑之一，老師是干脆的受益者，老師的主動(dòng)主動(dòng)的特性化教研就來(lái)源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿教化理論，駕馭多媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個(gè)人要主動(dòng)投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改良教學(xué)方法，實(shí)行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高探討和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合〞，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務(wù)實(shí)力考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行閱歷溝通，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。

3.重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推動(dòng)，人們?cè)絹?lái)越重視老師的自我反思與行動(dòng)探討的重要性。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車可鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回憶總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，剛好修訂教案，提高自己的教學(xué)實(shí)力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入老師考評(píng)。

4.強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行老師培訓(xùn)。我校曾屢次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，學(xué)校為各科老師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，拓寬任課老師的學(xué)問(wèn)面。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的校本教研考評(píng)方法，建立開(kāi)展校本教研的鼓勵(lì)機(jī)制，把老師參與校本教研的狀況作為對(duì)老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)老師參加校本教研的主動(dòng)性。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教育主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)探討的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，探討并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平常積累的材料和研修的蹤跡，進(jìn)行剛好歸檔，健全檔案管理。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的詳細(xì)狀況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好每次教研記錄，教育處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤狀況都有具體記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄剛好檢查，對(duì)評(píng)課表述課表剛好整理，使校本教研工作不斷改良，促進(jìn)校本教研深化開(kāi)展。

5、齊抓共管，成果顯著。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，課題探討取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成果斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課?通訊的種類與開(kāi)展?在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);牛慧鵬老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí)，申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課?愛(ài)惜交通設(shè)施?在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改良。使集體備課常?；?，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體探討，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去探討，通過(guò)探討，制訂出解決問(wèn)題方法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們信任沒(méi)有最好，只有更好!

本學(xué)期在學(xué)校安排的支配下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際狀況開(kāi)展了信息技術(shù)教化、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

1、開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排，并嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)成教案上課。收到較好的'效果。

2、在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想開(kāi)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開(kāi)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，并有助于學(xué)生智力開(kāi)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問(wèn)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛(ài)的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，比方有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，探究新教化教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)高校生的視野。

學(xué)期末，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化開(kāi)展的水平。

作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)開(kāi)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教化教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著很多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作。

信息技術(shù)是一門(mén)不斷開(kāi)展的學(xué)科，展望學(xué)校的開(kāi)展和學(xué)科的開(kāi)展，我覺(jué)得還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇6

20xx年12月17日，經(jīng)過(guò)大巴車的奔波，最終來(lái)到了漂亮的珠海，由于大二的時(shí)候來(lái)過(guò)珠海秋游，也看了江邊的漁女美景，所以這次來(lái)也沒(méi)有旅行新城市的興奮，但是有4個(gè)剛畢業(yè)的探討生同學(xué)在珠海工作，期盼和他們聚會(huì)是一件特別開(kāi)心的事情。

由于報(bào)到比擬晚，被支配到了另外一家酒店——邁豪國(guó)際酒店，酒店特別豪華，感覺(jué)一下子把差旅費(fèi)都賺回來(lái)了，我和肇慶四會(huì)的一個(gè)同行住在一間房，應(yīng)酬幾句，聽(tīng)得出他對(duì)我們深圳的老師還是蠻佩服的，我也僅僅從這字里行間行間找尋一些虛榮的勸慰，不管怎樣，要抓住這個(gè)好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，洗漱后，帶著疲乏進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

其次天上午坐車來(lái)到了珠海市第四中學(xué)，首先進(jìn)行的是溝通會(huì)的開(kāi)幕式，在報(bào)告廳見(jiàn)到了來(lái)自全省各地將近300人的中學(xué)地理老師，場(chǎng)面特別壯大，見(jiàn)到了廣東地理屆大佬周順彬老師，由于是我探討生的老師，感到特別親切，還有曾瑋老師，張正棟老師，以及各市區(qū)的地理教研員，深圳市地理教研員龔湘玲老師，龍崗區(qū)地理教研員郭芳英老師，廣州蘿崗區(qū)地理教研員劉媛老師，等等，看到這些地理界的牛人，心情特別劇烈，也很期盼接下來(lái)觀摩各市區(qū)地理教學(xué)高手的表演。

首先觀摩的是板書(shū)的技能展示，展示廳放在體育館，一共放了24塊黑板，有粉筆和黑板擦等工具，競(jìng)賽區(qū)域有圍欄攔住，看到陣勢(shì)還是蠻浩大的，我的探討生同學(xué)高燕珊也參與了板書(shū)競(jìng)賽，很快，24位選手都站到了各自的黑板面前，打算一顯身手了，這次板書(shū)的展示還是中國(guó)輪廓圖，旁邊要加上表格，寫(xiě)上自己名字與學(xué)校，評(píng)委一聲令下，24位選手都起先動(dòng)筆了，有的選手自己畫(huà)圖，有的在黑板上先畫(huà)出經(jīng)緯線，總之，各有各的方法，看到選手們嫻熟的技巧，我想起我中學(xué)的地理老師，他在黑板上畫(huà)了一幅特別精致的中國(guó)地圖，我們每個(gè)學(xué)生都佩服得心悅誠(chéng)服，老師畫(huà)圖的那個(gè)背影對(duì)我的影響特別大，是我跨專業(yè)考地理教化碩士的動(dòng)力的背影，等我回過(guò)神來(lái)，許多項(xiàng)選擇手的輪廓圖畫(huà)的差不多了，和我中學(xué)地理老師畫(huà)的一樣精致，看到選手們的表現(xiàn)，我自己特別慚愧，作為一個(gè)專業(yè)老師，我自己畫(huà)中國(guó)地圖的實(shí)力都不敢拿上臺(tái)面，從來(lái)沒(méi)有在教室的黑板上畫(huà)一幅中國(guó)地圖，什么時(shí)候自己才能有這個(gè)水平呢？靜默下定確定，回去自己要苦練。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇7

勞碌的一學(xué)期又將結(jié)束，在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初二初三的美術(shù)教學(xué)，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)切集體，以校為家，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)切酷愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好摯友。

二，課堂教學(xué)

美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不生疏，許多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)問(wèn)傳授，學(xué)生對(duì)美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初二年級(jí)跟初三年級(jí)的美術(shù)重點(diǎn)略微有了不同的側(cè)重點(diǎn)，初二年級(jí)側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)技能的體驗(yàn)，而初三年更是側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比擬大的愛(ài)好。所以老師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要仔細(xì)的備課，使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)相識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教化工作，我仔細(xì)的參與學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，聽(tīng)課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。另外帶國(guó)畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)效果良好，學(xué)生取得很大進(jìn)步，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了很好的成果。

四、考試

本學(xué)期我采納了筆試和平常作業(yè)的評(píng)比，筆試主要是書(shū)本上的根本學(xué)問(wèn)為主，平常他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到仔細(xì)批改，分等級(jí)評(píng)比，所以平常作業(yè)對(duì)于期末成果占了百分之七十，所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都到達(dá)百分九十五以上，優(yōu)秀率都到達(dá)百分之四十以上。

六、其他

我常常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的愛(ài)好學(xué)習(xí)。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的學(xué)問(wèn)，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)的水資源，信任自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。下面我談?wù)勔黄趤?lái)我對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的狀況：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

二、仔細(xì)備課。

仔細(xì)備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)