2023年-小竅門(mén)作文-1

第頁(yè)2023小竅門(mén)作文小竅門(mén)作文6篇

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟識(shí)不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文〔論文〕。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是我收集整理的小竅門(mén)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小竅門(mén)作文篇1

今日閑的無(wú)聊，就在看電視，生活百科的節(jié)目。

突然，一個(gè)聲音飄進(jìn)我的耳朵里，用生姜擦刀不會(huì)生銹。我愣了一下，不信任自己的耳朵和眼睛，揉揉眼睛，抖抖耳朵，再去看，果真還是那句話。我心想，確定是胡說(shuō)，生姜怎么可以使刀子不生銹?管它三七二十一，試試再說(shuō)。我跑到廚房，在櫥柜里翻來(lái)覆去，最終，我找到了一把可以做試驗(yàn)的小刀。我留神翼翼的將刀子從櫥柜里拿出來(lái)，在切一塊小生姜，再往刀子上弄點(diǎn)水，然后把切好的生姜左涂右涂，上涂下涂，然后準(zhǔn)備放個(gè)幾天。

幾天后，我拿出小刀一個(gè)，果真還是亮堂堂的，沒(méi)生銹，這下我通過(guò)這件事我明白了，做事情總有方法的，只要你留心視察，仔細(xì)思索就會(huì)找到方法的。

小竅門(mén)作文篇3

有些同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)考試，簡(jiǎn)直就是“談虎色變〞。

不瞞你說(shuō)，一起先我也是這樣。聽(tīng)到考試就驚慌，拿到卷子心臟就砰砰地跳，越想考好，就越簡(jiǎn)單“考砸〞。后來(lái)我的狀況漸漸地好轉(zhuǎn)了。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教給了我一個(gè)訣竅：把考試當(dāng)成作業(yè)?？荚囇?，其實(shí)只是一個(gè)手段，一個(gè)檢測(cè)你這一階段學(xué)習(xí)狀況的手段。人在學(xué)習(xí)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，這是多么歡樂(lè)的一件事，你學(xué)到的學(xué)問(wèn)，通過(guò)考試又得到了進(jìn)一步的檢驗(yàn)，這不也是一件令人歡樂(lè)的事嗎？把考試當(dāng)成作業(yè)，當(dāng)成學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的一種方式，就能感受到求知的歡樂(lè)，就不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)了。明白了這個(gè)道理，再拿到考卷的時(shí)候，我的手心就很少出那么多汗了。我明白了，考試分?jǐn)?shù)并不能完全反映你的水平，“考砸〞了，不必氣餒，失敗乃勝利之母；而考好了，更不能傲慢，因?yàn)榘谅谷寺浜?，只有虛心才能使人進(jìn)步。

其實(shí)，要想考試不驚慌，數(shù)學(xué)老師還教了一個(gè)訣竅。這個(gè)訣竅呀，更重要！同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？那就是：把作業(yè)當(dāng)成考試！這句話的意思就是，我們平常學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì)，要踏實(shí)，連每一次作業(yè)，都要當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待。只有這樣，學(xué)問(wèn)才會(huì)駕馭得扎扎實(shí)實(shí)，到考試的時(shí)候，你才可能輕輕松松地把它們當(dāng)成一個(gè)好玩又好玩的事情。

同學(xué)們，聽(tīng)了這些訣竅，你們還害怕 考試嗎？

小竅門(mén)作文篇4

在一個(gè)人生存與開(kāi)展的各種條件中，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、愿望和實(shí)力越來(lái)越重要。終身學(xué)習(xí)的實(shí)力是重中之重。學(xué)習(xí)方法的駕馭與應(yīng)用又是其實(shí)力的核心，因此，我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家溝通。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)自我熬煉的過(guò)程。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試可謂是常事。當(dāng)你每次考試都不志向時(shí)，我建議你變更一下你的學(xué)習(xí)方法或者是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道，這兩點(diǎn)非常重要。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣確定著你的學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于成果的提高。其實(shí)，說(shuō)簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不外乎這么幾個(gè)步驟：預(yù)習(xí)，思索，提問(wèn)，復(fù)習(xí)，總結(jié)。就拿語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這三方面來(lái)說(shuō)吧！語(yǔ)文，是一門(mén)考查人多重素養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科，它包括根底學(xué)問(wèn)運(yùn)用、閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力及寫(xiě)作實(shí)力。我認(rèn)為，語(yǔ)文其實(shí)不難學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是心態(tài)，只要你專(zhuān)心對(duì)待它，那成果肯定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，充分利用好時(shí)間，這樣語(yǔ)文就能取得一個(gè)好成果。數(shù)學(xué)，是一門(mén)很深邃的學(xué)科，我覺(jué)得它有三大特點(diǎn)：高度的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性。生活中的數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)，因此，學(xué)不好數(shù)學(xué)，很難適應(yīng)這個(gè)世界的開(kāi)展。數(shù)學(xué)，最根底的就是運(yùn)算了，它就像是人的脊梁，假設(shè)這一點(diǎn)都學(xué)不好，那么這個(gè)人的腰恒久都不會(huì)直。要想提高自己的運(yùn)算實(shí)力，平常的積累很重要，還有一點(diǎn)就是要細(xì)心。馬虎，這是讓你致命的一根針，假設(shè)不把這根針除去，成果很難提高。要多思索，擴(kuò)展思維的深度與寬度，這樣許久下去，會(huì)提高我們的思維實(shí)力。還有就是學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要融會(huì)貫穿，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)，建立錯(cuò)題本，多整理自己不會(huì)的題目。

英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對(duì)較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì)充分的支配時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標(biāo)出，每天閱讀一次，假設(shè)有時(shí)間可以整理到一個(gè)特地的.語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些簡(jiǎn)單混淆，我建議大家打算一些瘦長(zhǎng)的紙條，不要用大本子，那樣不便利攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫(xiě)二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì)奢侈太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家?guī)?lái)肯定的幫助。

小竅門(mén)作文篇5

生活中有許很多多的小竅門(mén)，比方：煎雞蛋的時(shí)候在雞蛋四周滴上幾滴水，煎出來(lái)的雞蛋又鮮又嫩；用生姜擦刀不會(huì)生銹；用米飯洗衣服上的墨水又快又好。今日我有小竅門(mén)介紹給大家。

有一次，我和爸爸去商店拿個(gè)禮品?；丶液?，要撕包裝上的標(biāo)簽，可是，標(biāo)簽就像被膠死死地粘住一樣，怎么撕都撕不下來(lái)。這時(shí)“生活高手〞——媽媽自告奮勇了?！澳銈兛刹灰つ康厮?，撕標(biāo)簽也是有學(xué)問(wèn)的。〞媽媽說(shuō)著拿出了吹風(fēng)機(jī)，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥？只見(jiàn)媽媽翻開(kāi)吹風(fēng)機(jī)，在標(biāo)簽上面來(lái)回吹，我簡(jiǎn)直被媽媽搞糊涂了，撕個(gè)標(biāo)簽，拿吹風(fēng)機(jī)干什么……一連串的疑問(wèn)不停地從我腦袋里冒出來(lái)，只見(jiàn)媽媽吹了一會(huì)兒，便輕而易舉地把標(biāo)簽撕下來(lái)了。我連忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁创碉L(fēng)機(jī)可以把標(biāo)簽給撕下來(lái)？〞“自己去查找答案吧！〞我只好怏怏不樂(lè)地回到書(shū)房，自己起先查找答案，“功夫不負(fù)有心人〞我最終找到答案了，原來(lái)標(biāo)簽被加熱，膠也被加熱，撕標(biāo)簽的時(shí)候膠也就自然而然撕下來(lái)了，我為自己又破解了一道題而興奮。

在生活中做個(gè)有心人，仔細(xì)視察，仔細(xì)思索，說(shuō)不定哪天哪天在我們身邊真會(huì)出一個(gè)“牛頓〞呢！

小竅門(mén)作文篇6

新年就要到了，我們學(xué)校要舉辦一場(chǎng)福娃聯(lián)歡會(huì)。

在教室里，老師和同學(xué)們正快樂(lè)奮興地布置教室，但最忙的要數(shù)我班的張國(guó)躍了。為什么呢?原來(lái)，老師粘拉花須要膠條，便叫張國(guó)躍剪膠條，然后送給老師?？墒琼氁哪z條實(shí)在是太多了，他剛送上了幾片膠條，回到座位上，老師那里就又須要膠條，讓他感到手忙腳亂，仍供不應(yīng)求。

這時(shí)，他自言自語(yǔ)：怎么樣才能讓老師和同學(xué)們很快就能拿到膠條呢?他始終在想啊想，突然，他眼珠子一轉(zhuǎn)，似乎想出了什么方法似的。只見(jiàn)他拿起自己的寫(xiě)字板和一卷膠條，拉一段，剪一段，然后粘在寫(xiě)字板上，很快，寫(xiě)字板上的膠條都粘滿了，這時(shí)，老師說(shuō)：“張國(guó)躍，把膠條拿來(lái)!〞只