民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

民辦學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告商州陽(yáng)光學(xué)校盧華兵一、基本狀況商州陽(yáng)光學(xué)校是2002年經(jīng)市、區(qū)教化局批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦完全小學(xué)，學(xué)校位于商洛市商州區(qū)北新街西段香菊路北段。學(xué)校占地面積2800㎡，建筑面積約3800㎡，總資產(chǎn)值約1200萬(wàn)元。學(xué)校開(kāi)設(shè)小學(xué)1—6年級(jí)，每個(gè)年級(jí)2個(gè)班，共12個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生550余人，36名教職員工，專(zhuān)任老師26名。學(xué)校始終堅(jiān)持以“依法辦學(xué)、特性培育、特色教化、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，為辦社會(huì)認(rèn)可家長(zhǎng)滿(mǎn)足的特色學(xué)校而不懈努力拼搏。學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量始終居全區(qū)前列，2018年被商州區(qū)教化體育局評(píng)為“國(guó)家義務(wù)教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)先進(jìn)單位”。學(xué)校是在理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并成立校委會(huì)、家委會(huì)，對(duì)學(xué)校重大事務(wù)進(jìn)行協(xié)商決策。還設(shè)立了工會(huì)、少先隊(duì)等組織。老師隊(duì)伍建設(shè)師資來(lái)源學(xué)校老師是依據(jù)“以崗所需、專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)”的原則，面對(duì)社會(huì)公開(kāi)聘請(qǐng)的具有肯定教學(xué)閱歷的一支老師隊(duì)伍。老師隊(duì)伍平均年齡處于年輕化，本市內(nèi)的占90％，已在基層學(xué)校任教過(guò)的占80％，個(gè)別是剛畢業(yè)具有老師資格的高校畢業(yè)生。見(jiàn)習(xí)期一個(gè)月，對(duì)勝任教學(xué)工作的依法簽訂勞動(dòng)合同。老師配備共配備老師26人（含管理人員），師生比21:1，另聘請(qǐng)保育員7名。老師結(jié)構(gòu)大專(zhuān)占20％，本科占80％，每百名學(xué)生擁有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的老師數(shù)4.2人，體、音、美、計(jì)算機(jī)、綜合實(shí)踐等學(xué)科老師4人，專(zhuān)任老師崗位合格率達(dá)100％。老師教研培訓(xùn)學(xué)校老師的培訓(xùn)依據(jù)校情、學(xué)情的須要依據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)的支配和組織實(shí)施短期校本培訓(xùn)。主要從老師職業(yè)志向、職業(yè)道德、師德師風(fēng)、老師敬業(yè)精神、教學(xué)基本功、教學(xué)方法、管理與服務(wù)的培訓(xùn)，在教學(xué)上特殊關(guān)注年輕老師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；其次，利用業(yè)余時(shí)間參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如：國(guó)培、省培、國(guó)家教化服務(wù)平臺(tái)、陜西教化人人通平臺(tái)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。再次是通過(guò)校本研修、5年一輪不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)、參與區(qū)上組織各項(xiàng)培訓(xùn)。老師工資待遇老師工資由基礎(chǔ)工資+績(jī)效工資+獎(jiǎng)金組成，實(shí)行能者多勞多得，績(jī)效工資是由師德、平安管理、課時(shí)、教學(xué)效果、全勤、班級(jí)管理、常規(guī)量化等組成，現(xiàn)在老師人均工資3600元左右。學(xué)校依法為老師辦理五險(xiǎn)一金（學(xué)校繳60％，老師個(gè)人繳40％）。三、老師隊(duì)伍管理時(shí)代在變遷，學(xué)問(wèn)在更新，老師給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生一生有價(jià)值的東西，要為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，這就要求老師在向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不斷更新觀念，搞好自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提高。學(xué)校從以下幾點(diǎn)去加強(qiáng)和管理。

1、抓好三支隊(duì)伍，形成教學(xué)龍頭。三支隊(duì)伍是教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師。教研組長(zhǎng)必需做到學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)、管理三過(guò)硬，能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)；學(xué)科帶頭人為專(zhuān)業(yè)學(xué)科水平最優(yōu)秀人才，在備課、講課、輔導(dǎo)諸方面應(yīng)成為年級(jí)學(xué)科教學(xué)的核心與代表，并負(fù)有培育和提攜后進(jìn)的責(zé)任；骨干老師為中青年老師中脫穎而出者，能在學(xué)科教學(xué)中獨(dú)擋一面，擔(dān)當(dāng)重任。這支隊(duì)伍的形成和發(fā)展應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教務(wù)工作中的重點(diǎn)，同時(shí)這支力氣也應(yīng)當(dāng)是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力氣，學(xué)校想盡一切方法留住他們，培育好他們，利用好他們。

2、抓好常規(guī)教學(xué)管理，利用講評(píng)結(jié)合，引入激勵(lì)機(jī)制。以教研組為單位，每學(xué)期集中兩次進(jìn)行全面的聽(tīng)、評(píng)課，對(duì)每節(jié)課作出評(píng)估，提出問(wèn)題，共同解決，并將評(píng)課結(jié)果記入老師教學(xué)檔案。且在普遍聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上開(kāi)展全校性的示范觀摩教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次全校性的優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，選出典型，評(píng)比頒獎(jiǎng)，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)老師整體教學(xué)工作規(guī)范化。利用名師引領(lǐng)，上示范課、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)問(wèn)講座。學(xué)校還通過(guò)影碟播放、觀摩課、老師技能大賽等活動(dòng)促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。4、學(xué)校堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，力度大，檢查細(xì)致細(xì)致，必需找出存在的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找相關(guān)老師談話，共同解決存在的問(wèn)題和不足，以期能夠幫助老師改正和進(jìn)步。

5、著眼將來(lái)，培植師資。青年老師是學(xué)校發(fā)展的希望，青年老師的優(yōu)劣與否預(yù)示著學(xué)校將來(lái)發(fā)展的好壞與否。因此，青年老師隊(duì)伍的建設(shè)成為學(xué)校恒久不變的中心環(huán)節(jié)。學(xué)校從嚴(yán)、帶、練著手，首先嚴(yán)格選拔高校優(yōu)秀畢業(yè)生充溢到老師隊(duì)伍中，從不魚(yú)目混珠、濫竽充數(shù)。其次做到青年老師同老老師“結(jié)對(duì)子”以老帶新，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6、學(xué)校除了在學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)上對(duì)老師嚴(yán)格要求外，還對(duì)老師多給點(diǎn)人文關(guān)懷。以心相交，讓每位老師自覺(jué)的將心與學(xué)?？繑n，增加學(xué)校管理的凝合力和戰(zhàn)斗力。

四、存在的問(wèn)題和面臨的逆境高素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)滯后已嚴(yán)峻制約民辦學(xué)校內(nèi)涵式、可持續(xù)健康發(fā)展。由于民辦學(xué)校面臨眾多亟待解決的生存問(wèn)題，如生源問(wèn)題、資金問(wèn)題、建設(shè)問(wèn)題等，要建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍已成為民辦教化亟待解決的當(dāng)務(wù)之急和重要課題。（一）生源狀況困難。我校雖然處于城區(qū)，但90％的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，有進(jìn)城務(wù)工子女，有農(nóng)村留守兒童，還有單親家庭的子女，其中建檔立卡戶(hù)的子女共75人。學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣都相對(duì)薄弱，給學(xué)校教學(xué)工作帶來(lái)了較大的難度。（二）經(jīng)費(fèi)驚慌。民辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出全靠學(xué)費(fèi)收入，60％的學(xué)費(fèi)用于老師工資?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)太少，只能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，像活動(dòng)場(chǎng)地、部室、校內(nèi)文化等硬件設(shè)施建設(shè)與部頒標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，嚴(yán)峻制約學(xué)校的發(fā)展。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)面臨逆境1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定性要使民辦教化事業(yè)有活力，就須要高素養(yǎng)人才隊(duì)伍建設(shè)，目前，高素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)離民辦教化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求差距還很大。詳細(xì)表現(xiàn)在:高素養(yǎng)人才總量很少;重運(yùn)用、輕培育;流淌性大。老師每學(xué)期的離職人數(shù)高達(dá)30%。2.師資隊(duì)伍建設(shè)逆境緣由①?gòu)姆烧邔用婵矗褶k學(xué)校在人事制度、社會(huì)保險(xiǎn)等方面很難與“公辦學(xué)校同等的法律地位”，特殊是民辦學(xué)校教職工社會(huì)保障體系不健全。②從社會(huì)層面來(lái)看，受傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)對(duì)民辦教化還存在偏見(jiàn)。在大多數(shù)家長(zhǎng)的心目中，民辦學(xué)校老師都是合同制，跟臨時(shí)工沒(méi)什么區(qū)分，由于這些觀念的影響，民辦學(xué)校老師自身多少就會(huì)缺乏自尊心和自信念。③在老師培訓(xùn)方面：要開(kāi)創(chuàng)老師培訓(xùn)的新路子，老師的培訓(xùn)工作是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)必由之路，近幾年來(lái)的老師培訓(xùn)內(nèi)容單一；學(xué)校想讓年青老師走出去參觀學(xué)習(xí)名師教學(xué)實(shí)踐閱歷，開(kāi)闊眼界，蓄勢(shì)待發(fā)。由于經(jīng)費(fèi)、政策上沒(méi)有賜予重視，培訓(xùn)持謹(jǐn)慎看法，加上民辦學(xué)校老師工作量較大，老師教學(xué)任務(wù)重，較少精力和時(shí)間去進(jìn)修、培訓(xùn)。④民辦老師特性因素民辦學(xué)校的不穩(wěn)定性，帶來(lái)了人才的流淌性，許多年輕老師在民辦學(xué)校都只是一個(gè)過(guò)度，無(wú)論怎么做他們總覺(jué)得民辦學(xué)?？倸w是民辦，比不上公辦，所以一般來(lái)說(shuō)，年輕的流淌性大；程度越高，流淌性大；對(duì)工作滿(mǎn)足度越低的人，流淌性大；對(duì)職業(yè)預(yù)期越高的人，流淌性大。高素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基本構(gòu)想（一）落實(shí)法律，細(xì)化政策，出臺(tái)措施，改善民辦教化師資隊(duì)伍建設(shè)的政策環(huán)境。政府應(yīng)切實(shí)增加民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的法制性，建立有關(guān)保障民辦學(xué)校老師權(quán)益法律法規(guī)的實(shí)施細(xì)則，真正落實(shí)民辦學(xué)校老師享受與公辦學(xué)校老師同等待遇；另一方面，政府出臺(tái)詳細(xì)扶持措施，充分調(diào)動(dòng)其在民辦學(xué)校工作的主動(dòng)性。（二）建立并完善民辦學(xué)校內(nèi)部高素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。1.制訂科學(xué)的人才資源規(guī)劃。處理好短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，對(duì)高素養(yǎng)老師的數(shù)量、分布、結(jié)構(gòu)等提出詳細(xì)的發(fā)展目標(biāo)和要求，制定科學(xué)的人力資源規(guī)劃，有步驟有支配地進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)施人才強(qiáng)校。2.建立科學(xué)的績(jī)效考核制度。完善教職工聘用管理制度、建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，正確評(píng)價(jià)每位職工的工作業(yè)績(jī)和德才表現(xiàn)，為職工聘任、晉升、評(píng)優(yōu)和實(shí)施獎(jiǎng)懲供應(yīng)依據(jù)；促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理水平的全面提高，能被老師普遍認(rèn)可的績(jī)效考核制度才能留住人才?？?jī)效考核原則：要堅(jiān)持客觀、公正、民主、公開(kāi)的原則；堅(jiān)持群眾考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，平?？己伺c定期考核相結(jié)合。3.

建立科學(xué)的薪酬福利制度。民辦學(xué)校要想以待遇留住人才，合理的薪酬激勵(lì)體系是必要的，在適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的既具有外部競(jìng)爭(zhēng)力又兼顧內(nèi)部公允性的薪金制度。同時(shí)，辦公、生活居住條件的解決和改善，是老師普遍關(guān)切而又敏感的問(wèn)題、也是吸引和穩(wěn)定他們的重要因素，