寫給老師的建議書范文集合9篇

寫給老師的建議書范文集合9篇

寫給教師的建議書篇1

尊敬的教師：

你好！最近班里有一個特殊嚴峻的現(xiàn)象，使我務必給您寫一封建議書！班里的衛(wèi)生實在是太差了，有很多同學在掃地的過程中始終在玩耍。所以我必需向您提出以下幾點要求。

1。有很多同學在掃地的過程中始終在玩耍。每次清掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊清掃，導致分神，掃地不潔凈。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小局部，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不仔細的同學們一個警告！

2。很多同學來學始終捎帶零食的現(xiàn)象太嚴峻，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴峻，所以我建議不要在帶零食來學校了。(假如我勸告的不管用的話請麻煩教師來勸告一下)

3。帶“零水”(“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水！)的同學比帶零食的同學的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發(fā)，就像申陽頭上長得一樣。由于我不想讓疾病得逞所以還麻煩教師來勸告一下！

4。還有的同學不僅不美化我們的校園，還順手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了損害，所以我建議各位同學，不要由于那些垃圾而破壞了我們的美妙環(huán)境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期奉獻，但是由于人們的污染和破壞，導致森林消逝、動物滅亡、植物削減。我們這個地球太得意了，同時又太簡單破裂了！

我不盼望由于個別的幾位同學兒破壞了我們美妙的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同制造我們美妙的家園！由于：善待地球就是善待自己！

寫給教師的建議書篇2

親愛的教師：

在我們馬上畢業(yè)之際，為了讓后面的學弟學妹能學得更好，我想教師您提出幾點建議：

一、盼望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些；放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業(yè)，讓同學們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后，盼望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信念，不懊喪。況且，一次分數(shù)的凹凸，也不能說明一切。

我再次盼望，教師能承受我的建議。

***年級學生

20xx年xx月

寫給教師的建議書篇3

敬重的教師：

您好!

對機電一體化課程的建議：

一學期的課程就那么過去了，感覺這學期過得不是很充實，由于之前找工作，然后找著工作有略微有點放松，所以對課程的學習有點怠慢，不過姚教師的課我根本上還是節(jié)節(jié)都去的，姚教師可講的特別仔細，也給我們舉了許多實際生產(chǎn)中的例子。上了一學期，教師讓提提意見，我也就說一下自己。

1、這門課我感覺應當安排點試驗環(huán)節(jié)，讓我們詳細看看或者操作下一些實際的機電一體化產(chǎn)品。

2、教師應當再加強一下課堂紀律，加強點名次數(shù)，對大四的學生來說，不這樣做，有許多人真的不去上課。

3、增加課堂師生互動的環(huán)節(jié)，如建立小組集體爭論，然后推舉同學上去發(fā)言等，讓同學們真正融入到課堂中，而不是教師一個人在那講，學生都在下面玩手機。

以上是我個人的一些想法，不慎之處，還忘教師批判指正。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給教師的建議書篇4

敬重的教師：

您好！

經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解，在教學上的建議。盼望能在您以后的教學中有一點幫忙。

1。在開頭一門課的教學時應當首先向學生介紹這門課學習的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程供應學問預備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、適宜的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺得教師講課的速度略微快了點，依據(jù)實際狀況適當調整講課速度。

3、在上課的過程中，教師最好能聲情并茂，可以適當?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您爭論問題，由于一些問題當堂解決會更好。

5、教師應當多和學生溝通。在課間時間可以與學生溝通ρ問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反應，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。

6、可以在課上提一些馬上或正在進行的相關專業(yè)的競賽，讓學生準時了解和做一些預備，也可以做一些簡潔指導。

7，盼望教師可以允許學生不經(jīng)過導員請假，有時候學生會有一些急事不能準時上課，真心盼望教師在這方面可以放寬一點。真心地盼望上面的建議有能幫忙到教師。如有什么不合理之處，望教師諒解。

祝教師身體安康，工作順當！

建議人：

日期：

寫給教師的建議書篇5

你是一個仔細負責的教師，為了我們的安康成長，你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱悅耳的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴厲的樣子嚇住了，時刻擔憂你搞突然攻擊，哪還有心思仔細聽你講課呀。這時我多么盼望你能笑一笑啊!開頭上課了，你始終眉頭緊鎖，突然叫起一個正在開小差的同學回答下列問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你立刻火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W告知我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么盼望教師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不仔細，或許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有許多同學跑上講臺，想跟你談談話，可勞碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

由于你不笑，同學們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里話也不敢跟你講，有什么問題也不敢問你。我們當心翼翼地上課，生怕惹惱了你。我們成天都提心吊膽的，怎么能把學習搞好呢?為了我們的學習，為了教師你更年輕，我特意向提點建議：教師，請你笑一笑!“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、難過都拋掉?！苯處煟覀冋\心盼望你帶著甜蜜的微笑來為我們上課，讓我們師生的關系像母親和孩子那樣溫馨!我們肯定會用好的成績來報答你的。

寫給教師的建議書篇6

尊敬的教師：

您好!

教育部一再強調要向素養(yǎng)化教育轉變，但學校教師的作法還沒有多少轉變，滿腦子只有分數(shù)和名次，而且容不得學生稍有閃失，成天對學生進展批判和責備。各種參考資料、練習題壓得學生沒有休息的時機，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學生放松一下，教師盼望學生們每時每刻都看書、做作業(yè)。每科教師都強調本學科的重要，尤其還到處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學習，引導學生輕視這些學科。期末素養(yǎng)報告單上，教師的評語也極為簡潔，常見的是：“第X名，前進了X名”或“第X名，后退了X名”，莫非教師眼里就只出名次?學生一學期的表現(xiàn)如何、品德如何卻只字不提。我不愿觀察在如此的高壓下學習生活，我盼望孩子歡樂地學習，盼望孩子首先是一個身體和思想都安康的人，其次才是盼望孩子在教師的教育下學習有關的科學文化學問。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。

1.不要過多的布置作業(yè)，有些特別簡潔的作業(yè)也讓學生重復做，這樣太鋪張時間。由于作業(yè)過多，有些學生的實行抄作業(yè)，以躲避教師的責罵和懲罰。這樣的作業(yè)對學生害多于益，也達不到教師布置作業(yè)的初衷。建議適當布置些作業(yè)，讓學生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過書的人，學校的教師們在讀書時也未必都是常勝將軍，盼望教師多給學生一些包涵，一兩次考試失誤，不要太責備學生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當?shù)谝唬д`也是難免的。我覺得教師應幫忙學生找找失誤的緣由、勸慰一下，這樣做可能比責備學生更管用些。

3.常有教師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學生沒有時間上廁所，中午放學時拖堂影響學生去食堂就餐。上一天的課學生已經(jīng)特別疲乏了，托管時再上正課效果肯定很差，盼望學校予以干預，做到準時下課、放學，托管時讓學生復習、做作業(yè)。

4.以前中心電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉變的事情，我覺得其閱歷很值得教師們借鑒，歸結其中心思想就是：學生，尤其是中小學生，不適合指責式的嚴管，教師要同學生交朋友，要多給學生一些鼓舞和表揚，“差生”的轉變就是從教師的一次表揚開頭的。盼望教師們不要吝嗇表揚，對學生多多鼓舞，讓孩子們在輕松開心的氣氛中學習、成長。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給教師的建議書篇7

親愛的教師：

您好！

從一年級開頭，我們班的英語成績始終不太好，尤其是發(fā)音、語法和作文始終是大家的弱項。

全年級都是同一個英語教師，為什么我們班的英語成績比別的班差呢？由于大局部同學對英語教師留的.作業(yè)只是應付性地完成，而且從不翻看任何英語讀物，這樣下來，英語成績就確定不好了。

針對這種狀況，我建議：

1、班里設立一個英語角，讓同學們多讀英語讀物，這既可以培育學習英語的興趣，又可以為寫作文積存素材。

2、在班里開展一幫一的活動，這樣英語成績好的同學就能依據(jù)英語成績差的同學的詳細水平進展輔導，從而快速地提高成績。

3、同學之間相互監(jiān)視，英語課上仔細聽講。假如有不仔細聽講的，就要準時向教師匯報。

4、課堂上爭取讓每個同學都能回答下列問題，假如發(fā)音不準，教師可以準時訂正。

假如您能承受以上四點建議，我信任在全班同學的協(xié)作和努力下，我們班的英語成績肯定會提高的。

盼望您能接受我的建議！

祝您身體安康，每天歡樂。

寫給教師的建議書篇8

尊敬的教師：

您好！或許您不熟悉我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。

打從第一節(jié)課開頭，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活潑課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的教師，由于一旦教師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就簡單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時間給我們預習和準時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡潔也有簡單的，這樣一來，我們都會積極主動的去思索問題，在不自不覺中就培育了我們思索問題好習慣。我想，假如課堂允許我們相互爭論問題，或許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，許多同學沒有時機參與，或許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺得，教師您應當每節(jié)課出一個話題(固然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位挨次接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展現(xiàn)自己的風采。

固然，這只是我的一個小小的建議，接受不接受就看教師您了，不過我盼望能得到認可。

教師，我要說的話還有許多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

祝您

工作順當

萬事如意！

您的學生：xxx

寫給教師的建議書篇9

尊敬的教師：

您好!

感謝您幾年來對我們的照看和教育，讓我們健壯成長。我已是六年級的學生了，在馬上離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。

為了滿意學生們對書的渴望，您可以在班里進行一個“讀書溝通會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推舉給大家，讓同學們有時機也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進展下一次交