幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板八篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板八篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒知道沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Α?/p>

3、讓幼兒懂得我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止沙漠沙化。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。

-老師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？

-老師：駱駝的身上有什么？它們有什么特別的用處？

-老師：駱駝喜愛(ài)吃什么？駱駝生活在什么地方？

-老師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

-老師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生很多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以貯存養(yǎng)分。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒爭(zhēng)論：

-老師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

-老師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

-老師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)當(dāng)怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒依據(jù)已有閱歷交談，老師可查找相應(yīng)的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的學(xué)問(wèn)和閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

-觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所掩蓋、植物特別稀有、雨水稀有、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀有的地區(qū)。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也常常消失。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的熟悉，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

2．組織幼兒通過(guò)操作，熟悉顏色的變化，讓幼兒體驗(yàn)自由探究的樂(lè)趣。

3．培育幼兒的觀看力量和思維力量，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組預(yù)備一幅畫(huà)有大樹(shù)、鮮花等的背景圖。

3．每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4．詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

1．神奇水：

裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖擺瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。

（1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”

（2）“我們把它變成紅色，畫(huà)紅紅的太陽(yáng)，好嗎？”老師左右搖擺瓶子三下?！斑祝吭趺礇](méi)有變成紅色呀？哦，我忘了說(shuō)口令了。小伴侶一起幫老師說(shuō)口令，好嗎？”老師上下?lián)u擺瓶子，請(qǐng)小伴侶說(shuō)口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫(huà)太陽(yáng)?！?/p>

（3）同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。

（4）引導(dǎo)幼兒思索：“你們猜猜，為什么會(huì)這樣？”

老師揭示瓶蓋的隱秘：“原來(lái)隱秘都藏在瓶蓋里?！?/p>

2．小結(jié)：這么多漂亮的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。

3．“老師給每組預(yù)備了三種顏色的水，請(qǐng)你們自己玩一玩，當(dāng)心點(diǎn)，別把水灑出來(lái)?！闭?qǐng)幼兒自由玩色。

4．“你是怎么玩的？你變出了哪些顏色？”依據(jù)幼兒回答，老師展現(xiàn)他的作業(yè)紙。

5．引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們發(fā)覺(jué)，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個(gè)小伴侶卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？

6．小結(jié)：原來(lái)加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

（二）畫(huà)一畫(huà)，比一比

1．嬉戲：變色龍：讓幼兒依據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫(huà)涂色。

（1）老師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇怪的本事是，能隨環(huán)境的變化，隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己身體的顏色。假如變色龍躲在綠葉下，它會(huì)變成綠色；假如它蹲在橙色的樹(shù)枝上，

它會(huì)變成什么顏色？假如它爬在藍(lán)色的花朵中，會(huì)變成什么顏色？

（2）老師給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一條“變色龍”，請(qǐng)你在給“變色龍”找一個(gè)平安的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰(shuí)把“變色龍”藏得好，

不讓它的敵人發(fā)覺(jué)。

2．觀賞幼兒的作品，集體評(píng)議。

3．布置畫(huà)展：機(jī)智的變色龍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將材料放在“科學(xué)探究區(qū)”里，讓幼兒探究添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒觀看用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步了解駱駝的主要特征。

師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？

師：駱駝的身上有什么？它們有什么特別的用處？

師：駱駝喜愛(ài)吃什么？駱駝生活在什么地方？

師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

老師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生很多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以貯存養(yǎng)分。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒爭(zhēng)論：

師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)當(dāng)怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒依據(jù)已有閱歷交談，老師可查找相應(yīng)的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的學(xué)問(wèn)和閱歷。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解光源的強(qiáng)弱影響影子的清楚度。

2.初步探究光源與物品的距離對(duì)影子的影響。

3.用語(yǔ)言描述試驗(yàn)結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解光源的強(qiáng)弱影響影子的清楚度。

活動(dòng)預(yù)備：

各種強(qiáng)弱不同的光源、白墻、身邊順手可得的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒猜想通過(guò)試驗(yàn)體驗(yàn)不同強(qiáng)弱的光源。

1.共享各種可充當(dāng)光源的物品。

你們帶來(lái)了什么能發(fā)光的東西？介紹一下吧。

2.比較各光源的強(qiáng)弱。猜猜看哪種光源比較強(qiáng)？哪一個(gè)比較弱？我們一起看看是不是這樣。

二、將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒探究光源強(qiáng)弱對(duì)影子的影響。

1.幼兒猜想光源強(qiáng)弱對(duì)影子的關(guān)系。

2.幼兒自由分組試驗(yàn)。

三、老師試驗(yàn)，與幼兒共享試驗(yàn)結(jié)果。

1.每組一位代表說(shuō)一下你們的試驗(yàn)結(jié)果，光源強(qiáng)的時(shí)候，影子怎么樣？光源弱的時(shí)候，影子又怎么樣？

2.老師再來(lái)做試驗(yàn)，會(huì)不會(huì)和你們的結(jié)果一樣呢？

四、老師再次提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒探究光源與物品距離對(duì)影子的影響。

1.同樣是用太陽(yáng)燈作光源照出來(lái)的影子，為什么有時(shí)影子大，有時(shí)影子小呢？

2.光源和物體之間的距離變了，影子的大小、外形就會(huì)發(fā)生變化。光源和物體之間的距離越長(zhǎng)，影子越小，距離越短，影子越大。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，進(jìn)展幼兒認(rèn)真觀看的力量。

2、探究復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探究的意識(shí)。

3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、制造和探究自身的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

趣味練習(xí)剪手指甲

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看手指，提問(wèn)溝通。

1、請(qǐng)大家提出自己的問(wèn)題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看手指，進(jìn)行相關(guān)的閱歷溝通，如：上面的線長(zhǎng)得怎么樣？

二、操作體驗(yàn)

1、爭(zhēng)論：怎樣將指紋復(fù)制下來(lái)，讓別人觀看？

2、幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

三、觀看比較

1、介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探究的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看比較，從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

四、拓展內(nèi)化

1、爭(zhēng)論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？

2、爭(zhēng)論：指紋有什么用？

五、老師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和制造的愛(ài)好。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有愛(ài)好進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。

2.探究發(fā)覺(jué)影子的重疊與錯(cuò)位現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、電子資源《影子變魔術(shù)》、禮帽、木棍等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.幼兒觀賞電子資源中的圖片，感受影子造型的美。

2.這些影子造型好玩嗎？

3.這些影子造型和它們的仆人一樣嗎？

4.為什么會(huì)產(chǎn)生這種奇異的現(xiàn)象呢？大家可以猜一猜。

二、幼兒用書(shū)，嘗試發(fā)覺(jué)疊影與光影錯(cuò)位的現(xiàn)象。

1.除了大人能玩影子造型的嬉戲，小伴侶也可以?？纯磿?shū)上的小伴侶怎么做的，為什么他們能做出這樣的效果？

2.有兩個(gè)小伴侶，為什么影子里只有一個(gè)腦袋一個(gè)身體？

3.小伴侶沒(méi)戴帽子，為什么小伴侶戴著帽子？

4.為什么小伴侶沒(méi)牽手，影子里卻可以握手呢？

三、幼兒結(jié)伴嘗試進(jìn)行影子造型，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。

1.找你的小伙伴進(jìn)行影子造型吧，看誰(shuí)的造型最有意思。

2.假如需要道具，可以向老師提出。

四、對(duì)幼兒的影子造型爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒更多的思索。

1.你和誰(shuí)做了影子造型？你們的造型是什么？你們是怎么做出造型的？

2.誰(shuí)的影子造型最好玩？為什么？他們是幾個(gè)人進(jìn)行造型的？少一個(gè)人行不行？

3.身材不同的小伴侶能不能在一起做個(gè)造型？怎么利用他們身材高矮胖瘦不同的特點(diǎn)？

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)教案：可愛(ài)的竹蜻蜓

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手力量，培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

竹簽、卡紙(畫(huà)有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。

五、活動(dòng)過(guò)程

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

解決的'問(wèn)題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來(lái)?

試一試，玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上，轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn)，像玩陀螺一樣。

(2)用橡筋射出。

(3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。

想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來(lái)，而有的竹蜻蜓卻能飛起來(lái)?

(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來(lái)。

(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來(lái)。

試一試，讓竹蜻蜒飛起來(lái)。

(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向全都。

(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí)，留意旋轉(zhuǎn)方向。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來(lái)了。

(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛，還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向全都，就能飛起來(lái)。

拓展應(yīng)用。

(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

①直升機(jī)的螺旋槳。

②輪船的驅(qū)動(dòng)器。

(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

①電扇。②風(fēng)車。③換氣扇。

比一比，看誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇8

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，在探究的過(guò)程中能大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)。

2、培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，在嬉戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

預(yù)備：洗澡盆一個(gè)，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒(méi)有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場(chǎng)地設(shè)置（戶外）

過(guò)程：

一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對(duì)玩水的愛(ài)好

（1）觀看場(chǎng)地上的容器里裝的是什么？

（2）誰(shuí)來(lái)告知老師水是什么樣的？

二、進(jìn)行各種玩水的嬉戲，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣

老師小結(jié)：剛才小伴侶說(shuō)的很好，水呀是一個(gè)寶，是一種無(wú)色、無(wú)味、透亮?????，會(huì)流淌的液體。水在生活中是一種寶貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今日老師給你們預(yù)備了好多的嬉戲，你可以選擇自己喜愛(ài)的嬉