幼兒英語教案(匯編15篇)

幼兒英語教案(匯編15篇)

幼兒英語教案5

一、活動(dòng)目的：

1、通過在嬉戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

3、初步運(yùn)用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備各種水果(圖片)、水果頭飾、

錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過程：

1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的愛好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今日是我的生日，我?guī)砹嗽S多許多好吃的東西來送給大家，請(qǐng)大家和我一起過生日，好嗎?

2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)嬉戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

“小伴侶看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟魔術(shù)師一起來變。

要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

(1)變出水果并提問：

T：What'sthis?

S：It'sanapple。

T;Verygood!appleappleIt'sanapple。

(小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：What'sthis?

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

T：What'sthis?

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

@_@我是分割線@_@(4)變出香蕉并提問。

T：What'sthis?

S：It'sabanana

T：banana，banana

3、出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒仔細(xì)觀看以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

“現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯催@根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

(1)出示草莓并提問

T：What'sthis?

S：是草莓

T：No，no，no，It'sstrawberry

(2)出示櫻桃并提問

T：What'sthis?

S：是櫻桃

T：No，no，no，It'sacherry。

(3)Playagame(玩嬉戲--〈大聲小聲〉)

要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎?Let'sbegin，Ok?OK!小伴侶可真棒，先面我把小伴侶分成兩組，boysandgrils。進(jìn)行競(jìng)賽聽聽誰讀得既精確?????有好聽。

(小伴侶可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

4、玩嬉戲，通過嬉戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的熟悉。

“下面我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)〈水果蹲〉的嬉戲，請(qǐng)小伴侶戴上頭飾后仔細(xì)地邊念邊做動(dòng)作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼兒英語教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并把握candy一詞，發(fā)音較精確?????。

2、在活動(dòng)中能仔細(xì)地傾聽故事，并開心地參加嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動(dòng)過程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒心情開心地唱歌，表現(xiàn)littlepigs的可愛和歡樂。

2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

老師：Pigs還有許多的friends呢！你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動(dòng)物圖片，

老師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”

3、老師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的愛好。

“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽的story，你們想不想聽??？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、老師操作圖片并協(xié)作體態(tài)動(dòng)作敘述story，提示幼兒仔細(xì)傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在難過地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家預(yù)備了。

其次天，fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！”tiger就問：“是什么好東西啊？”Fox說：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果真很好吃?。銈冋fCANDY好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰來啦？”）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么啊？“Mypleasure!”

5、提問：

（1）Tiger為什么要拔牙？

（2）它吃了許多的什么？CANDY！幼兒回答，老師指導(dǎo)并訂正發(fā)音。

（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。Tiger吃了許多CANDY，那它有沒有刷牙？我們小伴侶剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們興奮嗎?我們來唱一首歡樂的歌慶祝吧！

幼兒英語教案7

（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

（二）活動(dòng)預(yù)備：flashcard：daddy、mommy。

（三）活動(dòng)過程：1.sayhello(打招呼)：

師：今日我們班上來了好多客人，小伴侶們應(yīng)當(dāng)和客人說什么呀？（老師做hello動(dòng)作提示幼兒）

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：

肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

3.teaching(教學(xué))：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小伴侶數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不愿出來，wetrytoagain.我們?cè)賮硪淮?。（師互?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

我們來和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②老師說明嬉戲規(guī)章。

③老師指揮嬉戲：老師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試嬉戲。

④老師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參加嬉戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。

幼兒英語教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確發(fā)音ale并理解其意思。

2、在歌曲的創(chuàng)編中，開心地進(jìn)行英語活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物蘋果、幼兒會(huì)唱歌曲Whatisthis?

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

歌曲Whatisthis?

幼兒根據(jù)老師出示的小狗、小貓、小魚，進(jìn)行唱歌。

二、主題

1、老師出示蘋果，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，老師供應(yīng)關(guān)心，引導(dǎo)幼兒發(fā)音ale，并了解其意思。

3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ)le唱進(jìn)歌曲里。

三、嬉戲

幼兒與老師對(duì)唱:T：What’sthis？What’sthis？What’sthis？What？What？

S：It’sanale。It’sanale。It’sanale。Anale。Anale。

幼兒英語教案9

一、活動(dòng)名稱：幫小熊整理衣柜

二、活動(dòng)目標(biāo)：通過關(guān)心小熊整理衣柜，引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類，并有序的擺放，養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

四、活動(dòng)過程：

1、玩活動(dòng)區(qū)：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)覺它有一些不興奮，詢問：小熊，你怎么不興奮？需要我們關(guān)心嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）

2、小伴侶關(guān)心小熊整理衣柜：

（1）請(qǐng)幼兒大膽說出自己的好方法

（2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

提問：你是怎樣整理的？

3、擺放衣服：

請(qǐng)幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請(qǐng)小熊來看一看。

小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？

（小熊拿起那件衣服請(qǐng)大家?guī)兔Γ?/p>

4、給小衣柜貼標(biāo)志：

5、小熊特別滿足，感謝小伴侶幫她把衣服分層整理，表揚(yáng)小伴侶擺放的東西整齊。

小熊知道以后根據(jù)衣柜標(biāo)志擺放物品，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒英語教案10

人類正大步跨入布滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語言的進(jìn)展將對(duì)幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言進(jìn)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素養(yǎng)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到悅耳的童音“Goodmorning！”而孩子在課間活動(dòng)，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對(duì)孩子們的寵愛與愛好，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“歡樂英語”。

一、讓愛好成為開啟幼兒英語訓(xùn)練的大門

首先，在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語訓(xùn)練注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對(duì)語言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動(dòng)好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

第三，在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。

第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

二、讓老師成為實(shí)施幼兒英語訓(xùn)練的保障

老師是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、嬉戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把把握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會(huì)話力量放在了首要位置。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：

1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有深厚的愛好，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參加到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，學(xué)問面廣、豐富，不僅把握了

不錯(cuò)的幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)問技能，還把握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。詳細(xì)內(nèi)容有：

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，能把握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往力量增加，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng)。

4、幼兒性格活潑開朗，培育了克服困難的士氣和信念。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語力量有了肯定提高，但在以后的`活動(dòng)中，我們應(yīng)留意：

1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個(gè)輕松開心的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、了解字母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂把握“其次語言”！

幼兒英語教案11

一、引起幼兒的愛好。

1、“昨天小伴侶們聽天氣預(yù)報(bào)說今日要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”

2、請(qǐng)幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

二、體驗(yàn)雪中樂趣。

1、請(qǐng)幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會(huì)兒小雪花又變成了什么。

2、請(qǐng)幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來，在此時(shí)播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

3、鼓舞

幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。

三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。

1、供應(yīng)花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動(dòng)植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。老師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條溫和的被子，可舒適了，明年我肯定會(huì)長(zhǎng)得更好?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：當(dāng)雪積得比較厚時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等嬉戲。

幼兒英語教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音精確?????，清楚，能嫻熟說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、開心的用英文表達(dá)，愿意學(xué)習(xí)英文。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

2、三個(gè)袋子。

【活動(dòng)過程】

1、先用熱身引入話題。

進(jìn)行熱身活動(dòng)“熟悉我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動(dòng)完畢后，老師馬上引入話題“小伴侶們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了許多器官，那么小伴侶們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒愛好，接著告知幼兒今日先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)漸漸學(xué)習(xí)完畢。

3、老師拿出眼睛道具，問小伴侶名稱。等小伴侶說出后，老師可馬上示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊摩挲著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用嬉戲鞏固。請(qǐng)三位小伴侶上臺(tái)來。老師將道具放入袋子中，請(qǐng)小伴侶同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后快速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小伴侶進(jìn)行。

5、嬉戲結(jié)束。

老師請(qǐng)小伴侶站起來，老師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小伴侶就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

幼兒英語教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上英勇地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺得的善與惡的形象。

2、通過教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

場(chǎng)景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶

教學(xué)過程：

(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

展現(xiàn)小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做嬉戲，(孩子與幼兒老師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做嬉戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反復(fù)一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒英語教案14

一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)覺，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟識(shí)，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒熟悉棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培育幼兒的聽、說、讀力量

三．活動(dòng)預(yù)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

四．活動(dòng)過程

1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

4.(1)師：今日老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請(qǐng)小伴侶們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)潔的手指嬉戲。

(3)剛才我們熟悉了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮硎煜ひ粋€(gè)老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)組織幼兒嬉戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語作進(jìn)一步的練習(xí)。

5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語教案15

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新奇事物，他們對(duì)此有著深厚的愛好，他們喜愛英語單詞、律動(dòng)、兒歌……熟悉新的英語單詞是他們值得傲慢的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動(dòng)預(yù)備

盒子和不透亮?????小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的