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文檔簡(jiǎn)介
幼兒音樂(lè)活動(dòng)教案大全作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!牛牛為伴侶們整理了8篇幼兒音樂(lè)活動(dòng)教案大全,盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。
幼兒音樂(lè)教案篇一
教具:多媒體設(shè)備、鋼琴、練習(xí)紙等。
教學(xué)內(nèi)容:
1、觀賞電影《泰坦尼克號(hào)》主題音樂(lè)《我心照舊》。
2、觀賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問(wèn)路在何方》。
3、觀賞電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》主題歌《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。
4、觀賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《英雄歌》。
5、觀賞電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》主題歌《枉凝眉》。
6、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂(lè)《送別》。
教材分析:
影視音樂(lè)是指為影視而作的音樂(lè),影視歌曲是通過(guò)畫(huà)面的視覺(jué)形象使歌曲內(nèi)容更詳細(xì)明確,更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播,長(zhǎng)期流傳,而主題歌直接闡述主題?!陡覇?wèn)路在何方》是電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌曲,音樂(lè)昂揚(yáng)向上,主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng),不畏艱險(xiǎn),踏平坎坷,戰(zhàn)勝妖魔,最終修成正果?!稘L滾長(zhǎng)江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題歌?!度龂?guó)演義》是一部浩瀚的歷史長(zhǎng)劇,音樂(lè)表達(dá)的是一種厚實(shí)凝重的風(fēng)格。再加上獨(dú)唱演員渾厚的嗓音,給聽(tīng)眾一種蕩氣回腸、回味無(wú)窮的感覺(jué)。《英雄歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌,音樂(lè)是創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動(dòng)機(jī)的融會(huì)制造??芍^天衣無(wú)縫、恰到好處。同時(shí)運(yùn)用了一領(lǐng)眾和的演唱形式,生動(dòng)地塑造了梁山108將英雄的形象。此歌一經(jīng)播出,馬上風(fēng)靡了全國(guó)。
本節(jié)課著重觀賞四首中國(guó)作品,采納聽(tīng)、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式,結(jié)合音樂(lè)的各種要素,讓同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地參加到教學(xué)中,融入音樂(lè)里,在課堂中建立公平、民主的師生關(guān)系,強(qiáng)調(diào)和突出“同學(xué)角色”的作用,使其在寬松、開(kāi)心的氛圍中自主地感受體驗(yàn)這些銀屏之歌。
教學(xué)重、難點(diǎn):
對(duì)唱曲《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《英雄歌》、《枉凝眉》的觀賞。
通過(guò)爭(zhēng)論、分析、比較等方法,同學(xué)能說(shuō)出歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、觀賞歌曲《我心照舊》,同學(xué)說(shuō)出其出處及音樂(lè)的心情。
2、連續(xù)觀賞四首作品,通過(guò)爭(zhēng)論,同學(xué)說(shuō)出各首歌曲的心情、音樂(lè)風(fēng)格及與各劇內(nèi)在的關(guān)系。
3、《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》主題歌曲的爭(zhēng)論分析,同學(xué)能說(shuō)出影視主題音樂(lè)的作用。
4、觀賞《貓和老鼠》的畫(huà)面片斷,同學(xué)為畫(huà)面設(shè)計(jì)音樂(lè)的風(fēng)格、速度和力度等。
5、為了更好地領(lǐng)悟影視歌曲,同學(xué)演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗(yàn)該歌曲創(chuàng)設(shè)的意境和情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、播放《泰坦尼克號(hào)》主題歌《我心照舊》。
2、問(wèn)題:電影名稱、歌曲名,歌曲的心情?
3、師小結(jié),并出示課題《銀屏之歌》
二、聽(tīng)賞。
1、同學(xué)介紹我國(guó)四大古典名著,并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。
2、課件出示思索題,讓同學(xué)有目的地觀賞這四首歌曲。
3、連續(xù)播放四首主題歌曲,鼓舞同學(xué)能輕聲哼唱,體會(huì)每首歌曲的心情及音樂(lè)風(fēng)格。
三、爭(zhēng)論。
1、每組同學(xué)各選擇一首歌曲,分別進(jìn)行分析爭(zhēng)論。要求從歌曲的歌詞、心情、音色、音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn),及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手,分析歌曲。爭(zhēng)論時(shí)記錄,以便各組溝通。
2、各組代表發(fā)言,其他組員補(bǔ)充。
師:小結(jié)。
3、問(wèn):假如把《枉凝眉》和《英雄歌》的曲調(diào)對(duì)換,會(huì)有怎樣的效果?這樣合適嗎?為什么?
4、師:大多數(shù)的影視主題音樂(lè)都是呈現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和共性,同時(shí)它也能讓觀眾在觀賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。
四、活動(dòng)。
1、同學(xué)談?wù)勛约核熳R(shí)的一些影視歌曲,并能哼唱或講出喜愛(ài)的理由。
2、觀賞《貓和老鼠》中的一個(gè)片斷,同學(xué)對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)風(fēng)格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng),并作現(xiàn)場(chǎng)配音的嘗試。
3、師:小結(jié),對(duì)有突出表現(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。播放原聲音樂(lè),進(jìn)一步感受主題音樂(lè)與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
五、演唱。(機(jī)動(dòng))
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》,能用美麗的聲音進(jìn)行演唱。
2、談?wù)勗摳枨娘L(fēng)格特點(diǎn)。
六、師生小結(jié)。
影視作品中的音樂(lè),不僅包括主題曲,還有插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、過(guò)渡音樂(lè)等。同學(xué)們只要平常多留意積累,你就會(huì)擁有很多優(yōu)秀的音樂(lè),你的生活也會(huì)變得特別豐富和美妙。
七、結(jié)束曲《送別》
幼兒音樂(lè)教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。
2、在輕松、開(kāi)心的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培育幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣,培育幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn):能夠使幼兒精確?????的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。
教學(xué)預(yù)備:
學(xué)問(wèn)預(yù)備:律動(dòng),幼兒已經(jīng)熟悉身體各個(gè)部位的名稱
鼓舞語(yǔ):淅瀝瀝,嘩啦啦,小伴侶表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)預(yù)備:錄音機(jī),大雨和小雨圖兩幅,各種樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)頭部分
(一)、律動(dòng)導(dǎo)入
小伴侶們讓我們放松一下自己的身體,做個(gè)律動(dòng)吧!
導(dǎo)語(yǔ):小伴侶們春天來(lái)了,外面天氣真好,小草發(fā)芽了,大樹(shù)媽媽也開(kāi)頭變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,老師拍的照片吧?。ǔ鍪緢D片)
老師:圖片美不美啊?那小伴侶們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小伴侶知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來(lái)?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小伴侶們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音?。?/p>
總結(jié):恩,這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的?,F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè)。
二、基本部分
(一)、聽(tīng)歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。
導(dǎo)語(yǔ):下面我們請(qǐng)王老師放音樂(lè)。(播放音樂(lè))
(二)、試唱歌曲
1、提問(wèn):這首唱歌到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)
2、導(dǎo)語(yǔ):小伴侶們回答的真好,那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,再帶小伴侶們唱。
3、老師:小伴侶們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。
(三)、自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。
小伴侶們唱的真好聽(tīng),我們來(lái)鼓舞一下自己吧!
1、導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在啊,小伴侶們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(由于拍手的聲音大拍腿的聲音小)現(xiàn)在哪位小伴侶告知老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)
2、老師:現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧?。úシ乓魳?lè)演奏)
3、導(dǎo)語(yǔ):小伴侶們唱的可真好聽(tīng),我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小伴侶們看這里有很多的樂(lè)器寶寶,我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨,哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂(lè)器。演奏1遍,交換樂(lè)器,演奏中留意突出強(qiáng)弱)
要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),拿大雨樂(lè)器的`小伴侶演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),拿小雨樂(lè)器的小伴侶演奏。
(四)、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延長(zhǎng):今日小伴侶們熟悉了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶,還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲,今日回家后把這首兒歌交給鄰居的小伴侶們好不好?。浚ㄏ抡n上廁所洗手)
幼兒音樂(lè)教案篇三
一。活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。
2、培育幼兒對(duì)唱曲的愛(ài)好。
二。活動(dòng)預(yù)備:
動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機(jī),磁帶
三?;顒?dòng)過(guò)程:
1、老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè)室
2、發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》C。C#D
3、復(fù)習(xí)歌曲《好伴侶,行個(gè)禮》
小伴侶今日來(lái)了很多叔叔阿姨,小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做(有禮貌問(wèn)好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好伴侶,我一起來(lái)表演《好伴侶,行個(gè)禮》。
4、學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》
(1)剛才小伴侶唱的真好聽(tīng),來(lái)我們表?yè)P(yáng)自己一下。今日老師就帶你們農(nóng)場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌?
(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?
(3)小伴侶你聽(tīng)到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?
(4)幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首唱歌。
(6)請(qǐng)小伴侶帶上動(dòng)物頭飾,你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。
四。音樂(lè)嬉戲《小貓小貓,你別吵》退場(chǎng)。
幼兒音樂(lè)教案篇四
小班音樂(lè)嬉戲活動(dòng):《小毛巾》
執(zhí)教者:高晶晶
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲,體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。
活動(dòng)難點(diǎn):能感應(yīng)休止符的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來(lái)表示?;顒?dòng)預(yù)備:
音樂(lè)、圖譜、每人一塊毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示毛巾,引出課題。
出示毛巾:你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伴侶見(jiàn)面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)
二、老師出示圖譜,按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。
1、老師念二遍歌曲后提問(wèn):剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?
2、你們看看圖譜,為什么有的地方是空白的呢?
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小伴侶用親親的動(dòng)作表示。
三、幼兒人手一塊毛巾,學(xué)唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伴侶哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼兒與老師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。
四、音樂(lè)嬉戲:《小毛巾》
1、幼兒自由結(jié)伴,兩人一組邊唱兒歌,邊做嬉戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!留意提示幼兒關(guān)心別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!
2、交換嬉戲伙伴,邊唱兒歌,邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官
幼兒音樂(lè)教案篇五
嬉戲目的:
1.關(guān)心幼兒熟識(shí)音樂(lè)旋律,引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.
2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作.
3.鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感.
嬉戲預(yù)備:
組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找伴侶的嬉戲.
嬉戲過(guò)程:
1.老師關(guān)心幼兒熟識(shí)曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌.
2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作.
3.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞<<找伴侶>>
(1)兩位老師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到伴侶,面對(duì)面站好.
(2)請(qǐng)幼兒與老師共同表演.
(3)組織幼兒集體練習(xí),提示幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),兩人應(yīng)面對(duì)面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到伴侶.
(4)聽(tīng)前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作.提問(wèn):你和好伴侶在一起可做那些親熱動(dòng)作.(5)集體聽(tīng)前奏曲,做親熱動(dòng)作,老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)確定有創(chuàng)新的動(dòng)作.
(6)在音樂(lè)伴奏下,完整的跳邀請(qǐng)舞.
活動(dòng)延長(zhǎng):鼓舞幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找伴侶一起玩.
課堂小結(jié):
幼兒音樂(lè)活動(dòng)教案大全篇六
教材分析
《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說(shuō)唱歌曲,歌曲生動(dòng)形象,唱起來(lái)朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒寵愛(ài)的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜愛(ài)的小物件。大班幼兒已初步接觸過(guò)京味的歌曲,對(duì)于京劇歌曲有了肯定的熟悉,并且對(duì)捏面人這項(xiàng)民間藝術(shù)活動(dòng)有著深厚的愛(ài)好,這就為活動(dòng)中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)唱歌、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和欣賞,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)敢于并樂(lè)于表現(xiàn)的藝術(shù)活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)
1、按歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)帶有京韻味的說(shuō)唱歌曲《捏面人》。
2、把握說(shuō)唱的表現(xiàn)形式,依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。
3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的愛(ài)好。
活動(dòng)預(yù)備
與歌詞內(nèi)容相符的課件,圓舞板
活動(dòng)過(guò)程
一、老師出示面人導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)愛(ài)好。
老師:“有個(gè)老爺爺特殊喜愛(ài)捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰(shuí)???捏面人的老爺爺本事大,捏出來(lái)的面人把眼看花,捏的什么呀?認(rèn)真聽(tīng)”。
二、用圓舞板以快板的形式說(shuō)唱歌曲,把握歌曲中的念白節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
1、師:捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜師問(wèn):捏一個(gè)唐僧干什么?幼回答:捏一個(gè)唐僧騎大馬
師:捏一個(gè)沙和尚干什么?幼回答:捏一個(gè)沙和尚挑著籮
師:捏一個(gè)孫悟空干什么?幼回答:捏一個(gè)孫悟空變戲法
2、師引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍師:捏面人的老爺爺真是本事大,真的這樣嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、師唱歌曲提問(wèn):“你聽(tīng)到什么了?還聽(tīng)到什么呢?”
4、師再次范唱提問(wèn):你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),最終一句有什么特殊的呢?
提升:由于這個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味?,F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),唱一唱。
5、師唱響一點(diǎn),幼兒跟唱(2—3遍)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌與平常唱的歌有什么不同的地方?
(幼兒回答)
小結(jié):這種既有說(shuō)又有唱的歌曲叫說(shuō)唱歌曲。師:現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說(shuō)唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí)2遍
三、分組進(jìn)行,運(yùn)用多種形式加深對(duì)唱曲的理解。
1、表演唱:要求說(shuō)的部分的幼兒要邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
2、交換角色表演
3、男女生練習(xí)
四、依據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、老師:“捏面人的老爺爺本事這么大,還會(huì)捏什么呢?”幼兒仿編,老師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲
2、開(kāi)火車(chē)仿編,老師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。
活動(dòng)反思
面人對(duì)于孩子們并不生疏,孩子們喜愛(ài)這種顏色艷麗,形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來(lái)的`,孩子們并不清晰,也沒(méi)有認(rèn)真的觀看過(guò),假如能有這樣一位捏面人的老者親身示范。更能為孩子供應(yīng)探究空間。
幼兒音樂(lè)教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情境。
2.體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。
二、活動(dòng)預(yù)備:
表現(xiàn)小鳥(niǎo)生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.我們和小鳥(niǎo)做了伴侶興奮嗎?下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首關(guān)于小鳥(niǎo)的音樂(lè),聽(tīng)了以后,你覺(jué)得小鳥(niǎo)在干什么?
提問(wèn):你覺(jué)得小鳥(niǎo)在做什么?
2.讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)這首
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