快樂(lè)的魚兒教案

快樂(lè)的魚兒教案歡樂(lè)的魚兒教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，也許了解魚的基本特征。

2、能用線條和顏色表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

3、喜愛(ài)魚，并能向同伴講訴自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的形狀特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜愛(ài)的魚并進(jìn)行繪畫，培育幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、老師示范畫“海底世界里的魚”

5、音樂(lè)《水族館》

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

訓(xùn)練理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，由于魚兒是我們?nèi)祟惖陌閭H。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟識(shí)和喜愛(ài)表現(xiàn)、仿照的對(duì)象，一日嬉戲中，幼兒常常會(huì)仿照魚兒做嬉戲，也比較喜愛(ài)參加。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的熟悉，由淺入深地引導(dǎo)幼兒把握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條、圖形、顏色和各種圖案來(lái)裝飾魚寶寶，鼓舞幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用艷麗的顏色進(jìn)行涂色，從而培育幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛(ài)好。

今日，老師給你們帶來(lái)了一段特別好看的海洋動(dòng)畫片，你們想不想看呢？（想）

視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告知我，你看到哪些魚呢?(幼兒自由溝通回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍寶魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞、爭(zhēng)論并熟悉幾種常見(jiàn)的魚。

海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）

今日，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小伴侶看看海底世界都有哪些魚兒？

咦，我們來(lái)到了哪里？（海底世界）

海底世界里美麗嗎？（美麗）

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚兒？（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）

魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒爭(zhēng)論，如：頭、身體的外形）

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

幼兒自由爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請(qǐng)你和好伴侶之間相互說(shuō)一說(shuō)。（幼兒爭(zhēng)論：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）

誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有很多美麗的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是瘦長(zhǎng)形的，而珍寶魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會(huì)變出美麗的顏色，真驚奇。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的瘦長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有漂亮的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是好玩極了。

歡樂(lè)的魚兒教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都特別寵愛(ài)小金魚但是對(duì)其都只有粗淺的了解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚。

活動(dòng)目標(biāo)

1.明白魚兒為什么可以在水里游來(lái)游去?

2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?

3.它們?cè)谒锸窃鯓佑^察岸上的事物的?

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道魚是用鰭來(lái)游動(dòng)的。

2.明白魚在水里是用鰓來(lái)呼吸的。

3.了解魚的眼睛是怎樣觀察水外的事物的。

4.會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條畫出不同形態(tài)的魚。

活動(dòng)預(yù)備

1.幾種常見(jiàn)的魚的卡片。

2.幾只活得小金魚。

3.小魚頭飾。

4.鉛筆，繪畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師戴著小魚頭飾‘游進(jìn)’教室和小伴侶們問(wèn)好。

2.等引起全部幼兒愛(ài)好時(shí)開(kāi)頭講故事并一一出示魚的卡片;

3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看這幾種魚都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進(jìn)行鼓舞然后借機(jī)將活的小金魚‘變’出來(lái)，這時(shí)幼兒的愛(ài)好將再次提高。再引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小魚是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會(huì)不會(huì)由于我們手在魚缸外面而受到驚嚇。

4.把小魚和其他小動(dòng)物(如小狗)來(lái)做個(gè)比較，從而得出結(jié)論魚是用鰭來(lái)游動(dòng)的，由于身上有鱗甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里削減阻力自由滑動(dòng);魚可以不用來(lái)水面呼吸，由于有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是由于魚不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒(méi)有眼皮不行以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物;

5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚，幼兒在紙上仿照畫出來(lái)，同時(shí)鼓舞幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚類的生活形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

2.這堂課所涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還有些懵懂，如：魚是采納鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。

3.對(duì)魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué)，每種魚的生活習(xí)性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水;吃的東西也不一樣。

歡樂(lè)的魚兒教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水有浮力。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)觀看四周的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)、光碟"里莫"。

2、魚缸每組一個(gè)，魚兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭導(dǎo)入

1、幼兒音樂(lè)嬉戲《魚兒水中游》。

2、設(shè)疑：（師）在藍(lán)色的大海里住著許很多多的海底生物，其中最熟識(shí)不過(guò)的就是一群群可愛(ài)的小魚兒了，瞧，老師也將他們請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)它來(lái)和我們一起做做科學(xué)嬉戲。

二、觀看活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看小魚兒外觀和游動(dòng)形態(tài)

師：小魚兒長(zhǎng)得怎么樣？大家給他起個(gè)名字吧？

你觀察小魚兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？

2、啟發(fā)式提問(wèn)：魚兒為什么能在水里游來(lái)游去？

三、師幼嘗試活動(dòng)（浮力的作用）

（一）、幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹(shù)葉、木頭等）放入水中

1、老師引導(dǎo)性問(wèn)題：你發(fā)覺(jué)了什么？

2、老師請(qǐng)幼兒嘗試爭(zhēng)論（為什么？）

3、集體得出結(jié)論：水有浮力

（二）、老師試一試

1、老師出示各種材料（鐵釘、石頭等）

引導(dǎo)性問(wèn)題：老師來(lái)試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來(lái)嗎？

2、老師嘗試，消失爭(zhēng)議

引導(dǎo)性問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？

3、集體爭(zhēng)論得出結(jié)論：木塊、樹(shù)葉比水輕，所以能浮起來(lái)；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。

（哦，原來(lái)是這樣呀！你明白什么了呀？）

四、探究為何能魚兒自由上下浮動(dòng)

（一）、放光碟

師：小魚兒之所以可以在海水里自由的嬉戲來(lái)嬉戲去，一方面是由于水有浮力，另一方面由于小魚兒肚子里有個(gè)奇妙的器官珍寶可以轉(zhuǎn)變魚兒在水中的相對(duì)重量呀？知道它是什么嗎？

（二）、熟悉魚膘

師：這個(gè)魚膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生奇妙的力氣的，小伴侶們你們信任嗎？不信我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)吧~

（三）、氣球裝珠子集體試驗(yàn)

問(wèn)題1：沒(méi)有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？

問(wèn)題2：將口袋里吹滿氣你又發(fā)覺(jué)了什么？

問(wèn)題3：放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣？

（四）、結(jié)論

老師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑?，而魚兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會(huì)升到水面，而當(dāng)魚兒想下游時(shí)，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時(shí)，魚兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。

四、集中思維

生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？

歡樂(lè)的魚兒教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，也許了解魚的基本特征。

2、能用線條和顏色表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

3、喜愛(ài)魚，并能向同伴講訴自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解魚的形狀特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜愛(ài)的魚并進(jìn)行繪畫，培育幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、老師示范畫“海底世界里的魚”

5、音樂(lè)《水族館》

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

訓(xùn)練理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，由于魚兒是我們?nèi)祟惖陌閭H。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟識(shí)和喜愛(ài)表現(xiàn)、仿照的對(duì)象，一日嬉戲中，幼兒常常會(huì)仿照魚兒做嬉戲，也比較喜愛(ài)參加。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的熟悉，由淺入深地引導(dǎo)幼兒把握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條、圖形、顏色和各種圖案來(lái)裝飾魚寶寶，鼓舞幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用艷麗的顏色進(jìn)行涂色，從而培育幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛(ài)好。

今日，老師給你們帶來(lái)了一段特別好看的海洋動(dòng)畫片，你們想不想看呢？視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告知我，你看到哪些魚呢？(幼兒自由溝通回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍寶魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞、爭(zhēng)論并熟悉幾種常見(jiàn)的魚。

海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？魚寶寶的身體一樣嗎？(不一樣)有什么地方不一樣呢？(幼兒爭(zhēng)論，如：頭、身體的.外形)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

2、幼兒自由爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？(不一樣)什么地方不一樣？請(qǐng)你和好伴侶之間相互說(shuō)一說(shuō)。(幼兒爭(zhēng)論：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有很多美麗的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是瘦長(zhǎng)形的，而珍寶魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會(huì)變出美麗的顏色，真驚奇。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的瘦長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有漂亮的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是好玩極了。

三、幼兒制造性地繪畫。

1、老師提出要求：

你們最喜愛(ài)哪條魚？最想給哪條魚拍照片？為什么？

幼：我喜愛(ài)熱帶魚，由于它身上穿了五顏六色的衣服，很美麗！

幼：我喜愛(ài)鯊魚，由于它很兇狠，很厲害！

幼：我喜愛(ài)五色魚，由于它會(huì)變色，和其它魚兒有不一樣的特征。

你們說(shuō)的都很好！現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們要認(rèn)真看了，看看你想拍照的魚兒長(zhǎng)得什么樣？怎么樣才能把它拍得更美麗？

2、幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

讓我們一起用奇妙的畫筆來(lái)給它們拍一張美麗的照片吧！

(1)先畫出自己喜愛(ài)的魚的外形，要畫滿整張畫紙。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己畫的哪一條魚？它是什么外形的？怎樣才能把它畫得美麗一點(diǎn)呢？

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾魚寶寶的身體呢？

(3)關(guān)心力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

照片要畫大一些，顏色要涂得勻稱艷麗，那樣才會(huì)更美麗！有問(wèn)題的寶寶，可以舉手告知老師。

(4)啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

畫完得寶寶們，可以依據(jù)自己的喜好，多畫幾條美麗不同的魚兒。

四、展現(xiàn)作品