打擊樂音樂教案

打擊樂音樂教案打擊樂音樂教案篇1

第一課時(shí)：

幼兒看老師指揮，并用不同樂器進(jìn)行演奏.

幼兒看老師指揮，并用不同樂器進(jìn)行演奏.

五.群鴨戲水集體舞結(jié)束活動(dòng)

打擊樂音樂教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受A段音樂的歡快，B段音樂的美麗。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)音樂的不憐憫緒。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打擊樂器，培育幼兒用音樂表現(xiàn)生活的愛好。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒會(huì)唱歌曲《郊游》。

2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和心情。

1、小伴侶還記得《郊游》這首歌嗎?我們現(xiàn)在一邊拍手，一邊跟錄音機(jī)唱。

2、提問：

A、郊游這首歌曲有幾段?

B、第幾段和第幾段的音樂是一樣的?(第一段和第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)。

C、A段的音樂聽起來怎么樣?興奮的、歡快的。

D、B段音樂聽起來這么樣?特別美麗、速度比較慢。

二、創(chuàng)編動(dòng)作。我們已經(jīng)知道了《郊游》這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)，也知道了A段音樂是興奮的、歡快的，B段音樂是美麗的、比較慢的，那么我們現(xiàn)在用動(dòng)作來表現(xiàn)這種不同的心情。

三、看圖譜，做身體動(dòng)作。

1、今日老師還給小伴侶帶來了一幅圖，現(xiàn)在我們來看圖。郊游的時(shí)候，心里特別興奮，腳步也比較快，唱走走、走走走時(shí)，每一拍拍兩下。唱我們小手拉小手時(shí)，一拍拍一下。

2、前面我們已經(jīng)分析過B段音樂美麗、比較慢，所以我們拍的時(shí)候也要慢些，一小節(jié)拍以下。

四、看圖譜，分聲部練習(xí)。圖上的小圓點(diǎn)，表示響板的聲音;圖上的小花花表示全部樂器;一個(gè)鈴鼓，三個(gè)折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。

五、看圖譜，拿樂器演奏。今日，小伴侶都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家肯定要聽指揮員的命令，現(xiàn)在開頭，練習(xí)數(shù)遍。

活動(dòng)反思：

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)唱歌活動(dòng)?！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)?，它是ABA結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間其次段比較嚴(yán)厲，唱了郊游的風(fēng)景?；顒?dòng)開頭我以談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景，依據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫的形式畫了下來，從而引出其次段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽老師清唱初步熟識(shí)歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學(xué)習(xí)唱歌。等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作，邊表演邊唱，這樣比較能關(guān)心幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能也許將歌曲唱出來，但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得愛好缺缺;而且后面邊表演邊唱，孩子們會(huì)分散留意力，反而唱的更少更輕，應(yīng)當(dāng)在幼兒熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

打擊樂音樂教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲喜氣洋洋的歡快心情，在適度緊急的氛圍中，享受集體合作的歡樂。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏，進(jìn)一步熟識(shí)樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

3.能依據(jù)指揮手勢(shì)演奏并快速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。

2.將幼兒座位排成馬蹄形，圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面，幼兒已正確使用過上述樂器。

3.樂曲音樂《喜洋洋》。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，理解樂曲的心情。

(1)老師引導(dǎo)幼兒談話爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)放鞭炮、掛燈籠、放煙花等好玩的事。

(2)完整觀賞音樂，引導(dǎo)孩子說說自己對(duì)音樂的感受。

2、隨音樂做身體動(dòng)作，初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動(dòng)作，引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿，其次句拍肚，第三句拍肩，第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作并反復(fù);A’段同A段。)

(2)老師慢速清唱樂曲，幼兒隨老師做身體動(dòng)作。

(3)幼兒隨老師完整聽音樂做身體動(dòng)作。

3、結(jié)合音樂圖譜，進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)出示圖譜，啟發(fā)幼兒發(fā)覺圖譜中的小隱秘。

(2)結(jié)合圖譜完整觀賞音樂，啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)覺。

(3)老師清唱樂曲，邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。

(4)老師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。

(1)出示樂器：鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵，復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。

(2)出示樂器小卡片，貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。

(3)老師清唱，幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲，第一組響板，其次組鈴鼓，第三組碰鈴和三角鐵。

(4)幼兒拿樂器看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒交換樂器進(jìn)行演奏表演。

打擊樂音樂教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA結(jié)構(gòu)，感受A段音樂的歡快B段音樂的美麗，學(xué)習(xí)用歌表演動(dòng)作表達(dá)音樂的不憐憫緒。

2、組織幼兒依據(jù)歌表演動(dòng)作，爭(zhēng)論打擊樂器的演奏方案，培育幼兒以音樂表現(xiàn)生活的愛好。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已會(huì)唱歌曲《郊游》。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的心情。

（1）、這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

（2）、其次段音樂怎么樣？

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）、在引導(dǎo)幼兒觀看操作卡片畫面進(jìn)行敘述后，鼓舞幼兒探究用什么動(dòng)作表示手拉手、很興奮去郊游的情景。

（2）、鼓舞幼兒探究怎樣表演其次段音樂中表現(xiàn)的美麗景色。

（3）、老師依據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習(xí)。

3、爭(zhēng)論配器方案，為歌曲伴奏。

（1）、請(qǐng)幼兒思索用什么樂器演奏音樂美麗部分？

（2）、請(qǐng)幼兒思索用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

（3）、請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的仿照動(dòng)作。

（4）、用樂器看指揮演奏。

（5）、請(qǐng)幼兒交換樂器看指揮演奏。

活動(dòng)反思：

這是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，我先讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式，并教會(huì)幼兒正確的使用樂器，讓幼兒一齊想想用什么樂器來演