我很快樂(lè)-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

12、我很快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂(lè)，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂(lè)而自信地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂(lè)而自信地成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)用已學(xué)過(guò)的偏旁部件識(shí)記字形，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、生字卡片、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們，讓我們一起聽一段音樂(lè)吧！——聽了這首《拍手歌》，你們有什么感受？——是啊，老師聽了也覺(jué)得很快樂(lè)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我很快樂(lè)》這篇課文，請(qǐng)大家看老師認(rèn)真地寫課題，注意要把每一次寫字當(dāng)成是練字的好機(jī)會(huì)。——誰(shuí)來(lái)試著把課題讀一遍。（指讀、齊讀）2、聽了剛才的音樂(lè)，有個(gè)小伙伴也被吸引來(lái)了，瞧，他是——貼圖，樂(lè)樂(lè)有個(gè)好消息告訴大家，今天他要帶我們到“快樂(lè)小屋”中去找尋快樂(lè)，你們高興嗎？可要想進(jìn)入快樂(lè)小屋就必須走過(guò)生字橋，爬上詞語(yǔ)山，你們有信心做到嗎？（有）那還等什么，我們快出發(fā)吧。請(qǐng)同學(xué)們翻開書101頁(yè)，自由讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。二、字詞教學(xué)讀字讀詞。——祝賀大家進(jìn)入了“快樂(lè)小屋”，快樂(lè)小屋里的快樂(lè)就藏在圖片里的句子里，我們趕快讀讀吧！三、品讀課文你找到了哪些快樂(lè)？和你的同位交流一下吧。1、搖鈴后問(wèn)：你覺(jué)得小鈴鐺的聲音怎么樣？（清脆的響聲）讀詞。——想想你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽到過(guò)小鈴鐺的聲音呢？——小鈴鐺正在為自己能發(fā)出清脆的響聲給別人提供幫助而快樂(lè)。誰(shuí)愿意當(dāng)這個(gè)快樂(lè)的小鈴鐺，讀讀第一節(jié)。2、小鳥說(shuō)他很快樂(lè)，你們知道為什么嗎？……大家的感受可真豐富。是呀，小鳥為自己能在空中飛翔、會(huì)唱?jiǎng)勇牭母?、?huì)捉蟲而感到快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只快樂(lè)的小鳥讀讀第二節(jié)？3、樂(lè)樂(lè)說(shuō)他也很快樂(lè)，他為什么覺(jué)得快樂(lè)？誰(shuí)來(lái)幫他說(shuō)說(shuō)他的快樂(lè)。——指名讀第三節(jié)。（從你的讀中我感受到你和樂(lè)樂(lè)一樣是個(gè)快樂(lè)自信的小學(xué)生。）來(lái)，我們一起讀這一節(jié)，幫樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)他的快樂(lè)。——我們也是小學(xué)生，我想你們一定也有很多快樂(lè)，你們?cè)敢獍涯銈兊目鞓?lè)和大家一起分享嗎？好，小組互說(shuō)。——全班說(shuō)。4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)地讀全文?！f(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？——擴(kuò)展：我是，我會(huì)，我很快樂(lè)。四、拓展訓(xùn)練樂(lè)樂(lè)給我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份小禮物，他請(qǐng)你們把快樂(lè)寫在上面，一起裝扮快樂(lè)小屋。——讀、貼?！蠋熞蚕胱尨蠹曳窒硪幌挛业目鞓?lè)，“我會(huì)讓我的學(xué)生天天進(jìn)步，我很快樂(lè)！”——我們都很快樂(lè)，讓我們一起說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心情吧！（我們大家都很快樂(lè)）五、寫字訓(xùn)練下面讓我們?nèi)ジ惺芤幌伦R(shí)字、寫字的快樂(lè)吧！你們想用什么方法記住這些字？——師舉例：小牛落地（生）——學(xué)生說(shuō)。——范寫。——學(xué)生寫、評(píng)