戶外活動(dòng)小班教案

戶外活動(dòng)小班教案戶外活動(dòng)小班教案1

一、活動(dòng)內(nèi)容：趕小豬

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑,提高掌握力量。

2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

3.通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

4.能夠努力完成任務(wù)，培育急躁、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

三、活動(dòng)預(yù)備：

皮球、小棍、小椅子若干張。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.老師與幼兒手持小棍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

預(yù)備活動(dòng)--隊(duì)列練習(xí)。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會(huì)聽(tīng)口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去漫步?????。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

老師要隨時(shí)提示幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要立刻追回來(lái)。連續(xù)趕。

5.送小豬回家。

嬉戲活動(dòng)--趕小豬。

老師交代嬉戲名稱和玩法。

老師示范趕小豬的動(dòng)作。

幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習(xí)和探究"趕小豬"的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀看。

老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)"我是怎么趕的"，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

幼兒六路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來(lái)，交給其次排的幼兒，然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次嬉戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽(tīng)話，哪一組的速度最快。

6.小結(jié)嬉戲狀況，并請(qǐng)幼兒將"小豬"和棍子收好。

戶外活動(dòng)小班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃命的方法，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂(lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的逃命的方法，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、一名老師扮演火大王，引起幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰(shuí)也不怕！哈哈哈！

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論火災(zāi)引起的危害及著火的緣由。

緣由：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒爭(zhēng)論：消失了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出多種滅火的方法。

老師小結(jié)：剛才小伴侶相處的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾?yè)錅缁稹懶“閭H要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定先撥打119報(bào)警電話。

3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒觀賞。

前幾天有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們的一樣不一樣？

提問(wèn)：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（開(kāi)窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。

老師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以實(shí)行開(kāi)窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要準(zhǔn)時(shí)撥打119，消防員叔叔還沒(méi)趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

4、怎樣避開(kāi)火災(zāi)？

小結(jié)：小火簡(jiǎn)單引起大火，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從平安出口逃命，切記不能擁擠。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)幼兒當(dāng)平安小衛(wèi)士，向其他人宣揚(yáng)自救滅火的方法。

戶外活動(dòng)小班教案3

一、背景

孩子的世界看似稚嫩，其實(shí)并不簡(jiǎn)潔，其中布滿才智，孩子們用自己的想象力和制造力可以把他們的世界變得多姿多彩。

二、案例

一次戶外活動(dòng)時(shí)，我組織孩子集體活動(dòng)“運(yùn)果子”。孩子分兩組競(jìng)賽，關(guān)心果農(nóng)運(yùn)果子。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)賽，孩子們有些累了。

接下來(lái)是孩子們自由分散活動(dòng)。他們有的連續(xù)玩運(yùn)果子的嬉戲，并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障（用小椅子當(dāng)小山，紙箱當(dāng)山洞）。增加了嬉戲的新奇感，我覺(jué)得不錯(cuò)。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個(gè)伙伴找來(lái)紅綠燈標(biāo)志，一起玩起了“司機(jī)開(kāi)汽車”的嬉戲。一時(shí)間場(chǎng)地上沒(méi)有了空閑，孩子們各自投入的玩著。

“車上拉的什么？”不知是誰(shuí)用奇怪???的口氣問(wèn)，黃志鴻回答“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點(diǎn)點(diǎn)滴滴”孩子們便開(kāi)車邊介紹”我要去北京送貨”“我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小伴侶，快走呀，他們等不及了”“對(duì)呀災(zāi)區(qū)也沒(méi)水喝，我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象，還能想到災(zāi)區(qū)，我在一旁加了一句“你們真是有愛(ài)心的司機(jī)呀”。

這時(shí)，又有孩子加入到了司機(jī)的隊(duì)伍里來(lái)，“車太多了”場(chǎng)地明顯有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車?yán)病焙奥曇宦洌砗笠呀?jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的“火車箱”“咔咔”火車開(kāi)動(dòng)了，穿梭在場(chǎng)地四周，“嗚！”到站了，孩子們歡呼起來(lái)。

三、反思

孩子們真有方法，整個(gè)分散活動(dòng)，沒(méi)有老師的介入孩子們憑自己的才智玩得快樂(lè)有意義。把主權(quán)交給孩子，孩子會(huì)帶給你一份驚喜，孩子歡樂(lè)老師輕松，一舉兩得何樂(lè)而不為。

戶外活動(dòng)小班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

大地春回、萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花也都競(jìng)相綻放。我們小班的孩子將和老師一起到戶外去享受暖和的陽(yáng)光、沐浴和煦的春風(fēng)，一年一度的春游活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕!春游不僅開(kāi)闊了孩子們的視野，也增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)，更增進(jìn)了師幼間的情感。傳統(tǒng)文化和大自然的熏陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探究美妙的世界。

二、活動(dòng)教案：

1、時(shí)間：初定4月1日(周二)

2、活動(dòng)地點(diǎn)支配：幼兒園四周的田野

3、春游活動(dòng)跟班老師支配：兩位老師一起參與活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)。(組織幼兒嬉戲、幼兒平安、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。副班主任負(fù)責(zé)幫助(幼兒平安、隊(duì)伍的排列、觀看體弱幼兒)。

三、活動(dòng)方案：

(一)平安訓(xùn)練：

1、排隊(duì)行走平安：一切行悅耳從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩平安：

(1)不鉆草叢、樹(shù)叢，不做危急嬉戲;

(2)在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨便離開(kāi)，有事離隊(duì)要老師陪伴而行。

(二)文明訓(xùn)練：

1、在途中要留意文明，不亂穿莊稼。

2、在游玩過(guò)程中要留意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過(guò)程中要留意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;

4、在游玩過(guò)程中要留意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、平安。

(三)互助訓(xùn)練：幼兒間要團(tuán)結(jié)互助，主動(dòng)關(guān)心有困難的伙伴。

(四)活動(dòng)流程：

1、8：30集中清點(diǎn)人數(shù)。

2、到地點(diǎn)，班主任再一次清點(diǎn)人數(shù)。

3、欣賞風(fēng)景——放飛風(fēng)箏——組織嬉戲——合影留念——集中清點(diǎn)人數(shù)——返回

4、回到教室爭(zhēng)論溝通，班主任總結(jié)活動(dòng)。

戶外活動(dòng)小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解兒歌內(nèi)容，喜愛(ài)和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的關(guān)心下初步創(chuàng)編兒歌。

2．能仔細(xì)觀看、大膽表達(dá)自己的想法。

3．感受嬉戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

泡泡瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒觀看并大膽敘述

1．師(神奇的口吻)：老師今日給你們帶來(lái)了一樣很好玩的東西，你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，老師吹泡泡，讓教室里布滿泡泡。)小伴侶睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀?

2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓舞幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。

3．師：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀看邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)

4．師：小伴侶去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)

2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)老師小結(jié)：五顏六色真美麗。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)老師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容

1．師：老師把剛才我們和小泡泡做嬉戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)。(老師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。)

2．老師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓舞幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

1．師：我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的嬉戲吧，我們?nèi)嘈“閭H手拉手，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(老師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)

3．師：小伴侶說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做嬉戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

五、總結(jié)活動(dòng)

師：老師今日還給小伴侶預(yù)備了很多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以嬉戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)覺(jué)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就把握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別深厚。特殊是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面嬉戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。

附兒歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一個(gè)大泡泡，

吹出一個(gè)小泡泡，

五顏六色真美麗。

泡泡、泡泡飛呀飛，

飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!

戶外活動(dòng)小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗摸索究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、培育幼兒的投擲、跳動(dòng)、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、出示報(bào)紙：“小伴侶們，今日老師給你們帶來(lái)了一件奇妙的禮物,請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛，猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么？

2、提問(wèn)：“小伴侶，你們知道報(bào)紙的用處嗎？想一想報(bào)紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，老師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。

二、活動(dòng)綻開(kāi)：

1、斯紙玩：

“小伴侶想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成、、、、、、”

2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出漂亮的畫。

出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。

3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩：我現(xiàn)在把這張奇妙的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成什么了？”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

三、結(jié)束部分：

延長(zhǎng)：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做嬉戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開(kāi)著火車離開(kāi)教室去外

戶外活動(dòng)小班教案7

教材分析

中班幼兒精力比較充足，體力較好，基本動(dòng)作比小班幼兒更為敏捷，情愿嘗試既好玩又有肯定挑戰(zhàn)行的體育嬉戲。本節(jié)體育活動(dòng)《愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)》，創(chuàng)設(shè)還給小鳥(niǎo)一個(gè)美妙家園的情景，設(shè)置了清除130cm高1米外的煙灰和清除150cm高2米以外的煙灰等嬉戲，提高嬉戲難度和運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)一步把握跑、跳、抓的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在自由、開(kāi)心的情境中玩耍、探究、競(jìng)賽、總結(jié)，自然而然的把握跑、跳、抓的本事，有效的促進(jìn)身體動(dòng)作的進(jìn)展。同時(shí)本次訓(xùn)練活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)惜小鳥(niǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)雙腳縱跳手抓150cm以上的物體。

2、能聽(tīng)準(zhǔn)口令，協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。

3、懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)惜小鳥(niǎo)。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、竹竿若干、長(zhǎng)繩一根。

3、足夠的嬉戲場(chǎng)地。

4、小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)

5、音樂(lè)《鳥(niǎo)兒飛》《圓舞曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲“小鳥(niǎo)衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師幼扮演小鳥(niǎo)，去春游進(jìn)入情景。

2、隨音樂(lè)仿照小鳥(niǎo)去春游?！靶▲B(niǎo)們，春天到了，我們一起去春游吧?(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面似乎有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲(chóng)子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

二、嬉戲“小鳥(niǎo)衛(wèi)士練本事”初步探究雙腳跳，手跟著腳向上抓的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、幼兒分散探究怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

提問(wèn)：請(qǐng)小鳥(niǎo)衛(wèi)士們說(shuō)一說(shuō)你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的隱秘是什么?

2、請(qǐng)兩組幼兒分別示范雙腳分開(kāi)與肩平行和雙腳并攏半蹲跳，師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

提問(wèn)：為了連續(xù)跳的更穩(wěn)，抓的更高，手應(yīng)當(dāng)怎么做?

小結(jié)：腿分開(kāi)與肩平行，胳膊架起來(lái)，起跳的同時(shí)伸出胳膊，看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。

三、嬉戲“小鳥(niǎo)衛(wèi)士除煙灰”把握跑、跳、抓、三種動(dòng)作要領(lǐng)。

1、“清除煙囪130cm1米以外工廠的煙灰”，老師向幼兒講解嬉戲規(guī)章。

提問(wèn)：“剛才小伴侶還用了跑的動(dòng)作，你覺(jué)得怎樣做才能聽(tīng)準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?

小結(jié)：動(dòng)身之前腿做弓步，彎腰預(yù)備，快速跑到竹竿旁邊，邊跳邊伸胳膊，看準(zhǔn)煙灰用力抓。

2、“清除150cm，2米以外的工廠煙灰”，進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作勝利的歡樂(lè)。

3、講評(píng)嬉戲，老師從幼兒動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒嬉戲狀況，鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

四、嬉戲活動(dòng)“小鳥(niǎo)愛(ài)潔凈”音樂(lè)放松。

小鳥(niǎo)衛(wèi)士們真厲害，把我們這的煙灰清除出掉了，真不愧是人類的幫手，我們相互給小伴侶們洗洗澡吧!

玩法一：將130cm或150cm高竹竿懸掛的煙灰圖片，聳立在離起點(diǎn)1米外的各個(gè)地方，老師發(fā)出口令，幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身四散跑、跳摘除煙灰圖片，誰(shuí)先摘到返回為勝。

玩法二：全班幼兒平均分四組，進(jìn)行競(jìng)賽，站在起跑線之后，每隊(duì)排頭幼兒快速跳到“黑煙”處，縱跳驅(qū)除“黑煙”，然后跑回去拍其次各幼兒的手，同時(shí)把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里，站到隊(duì)尾。其次名幼兒以同樣的動(dòng)作驅(qū)散“黑煙”，依次進(jìn)行，直至全體幼兒都完成，以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。

戶外活動(dòng)小班教案8

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章主題。

2、領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。

3、培育尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情。

二、重點(diǎn)

細(xì)節(jié)描寫

三、難點(diǎn)

以小見(jiàn)大的寫法

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）自主學(xué)習(xí)

1、初讀課文，利用工具書(shū)，把握生字新詞。

分歧粼粼霎時(shí)蹲下來(lái)熬

2、閱讀課文，思索：課文寫了一件什么事情?試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

3、在漫步?????過(guò)程中發(fā)生了“分歧”，面對(duì)分歧，“我”的解決方法是什么?處理事情的原則是什么?最終是怎樣解決的?

4、結(jié)合課后第一題，說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的特色。

（二）合作探究

1、敘述這個(gè)平凡而又感人的故事，他想要告知我們什么?

2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么嚴(yán)肅其事?

3、找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文認(rèn)真品嘗，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?/p>

（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、積累運(yùn)用

給加點(diǎn)的字注音或依據(jù)拼音寫漢字

分歧()一shà()時(shí)chāi()散各得qí()所

委qū()水波línlín()()嫩()芽

2、依據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①信任并佩服?！?)

②每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。——()

③思想、意見(jiàn)、記載等不全都，有差別。——()

④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難受?！?)

3、下列句子方框里的詞語(yǔ)，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)()

①我的母親又□過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨便地□著。

A、①度②無(wú)奈③生長(zhǎng)B、①拖②興奮③掩蓋

C、①熬②信服③鋪D、①活②遲疑③滋生

4、仿按例句寫一段話。

“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨便地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@__________________________________________。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。

（四）課后鞏固

戶外活動(dòng)小班教案9

第一周：

1、沙包的玩法調(diào)動(dòng)同學(xué)的練習(xí)樂(lè)觀性，練習(xí)雙腳跳進(jìn)展下肢動(dòng)作的敏捷、協(xié)調(diào)性，進(jìn)展同學(xué)的跑動(dòng)和彈跳素養(yǎng)。

2、你走我也走練習(xí)在指定范圍內(nèi)托著物體四處走動(dòng)。

其次周：

1、搶沙包競(jìng)賽把沙包放在同一平線上，從對(duì)面跑步去取，誰(shuí)先取到并先返回為勝。

2、愛(ài)跳的大皮球練習(xí)雙腳向上跳。

3、吹泡泡學(xué)習(xí)點(diǎn)膠，下蹲，后跳的動(dòng)作。

第三周:

1、夾包比遠(yuǎn)兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力氣用力將沙包擲出去.。

2、我會(huì)滾皮球產(chǎn)生玩球的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)滾球的方法。

3、小風(fēng)車告知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與人跑動(dòng)速度的關(guān)系。

第四周：

1、夾包跳同學(xué)用雙腳夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

2、小麻雀找食練習(xí)雙腳向上，向前跳。

第五周：

1、投擲的練習(xí)投擲沙包是我在體育課當(dāng)中練習(xí)同學(xué)投擲力量普遍運(yùn)用的一種方式。

2、小猴子摘桃熬煉平衡及縱跳。

第六周：

1、拋接沙包同學(xué)單手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來(lái)的手接住。

2、趕小羊綜合練習(xí)走，跑，跳的基本動(dòng)作

第七周：

1、擲遠(yuǎn)比快兩名同學(xué)競(jìng)賽，分別手持一沙包站到同一原點(diǎn)上，聽(tīng)老師口令開(kāi)頭向相反方向拋出手中沙包，隨即轉(zhuǎn)身快速撿回對(duì)方拋出的沙包，先回到原點(diǎn)者獲勝。

2、彩色的泡泡發(fā)覺(jué)泡泡有大有小，并且有漂亮的.顏色，體驗(yàn)追趕泡泡的樂(lè)趣。

第八周：

1、沙包投準(zhǔn)把沙包投入箱子里，根據(jù)練習(xí)需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。

2、小手小腳練習(xí)四肢著地爬行的動(dòng)作

第九周：

1、雙人拋接沙包兩人一組，分別手持沙包，同時(shí)向彼此拋出沙包，并且同時(shí)接到對(duì)方拋出的沙包，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，連續(xù)回合最多一組勝出。

2、歡樂(lè)的小鴨學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避，不與他人相碰。

第十周：

1、踢沙包用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)或腳正面將沙包向上踢起，反復(fù)使沙包不落地?？梢詭讉€(gè)人競(jìng)賽鼓舞踢得多的同學(xué)。

2、玩輪胎搜尋輪胎的幾種玩法，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

第十一周：

1、頂沙包同學(xué)把沙包放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。以此方式進(jìn)行各種接力競(jìng)賽，提高身體平衡力量。

2、人車大賽能夠手腳協(xié)調(diào)的騎三輪車。

第十二周：

1、螃蟹走兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

2、拖拉玩具來(lái)追我提高腿部及手部動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性。

第十三周：

1、螞蟻搬豆將全體同學(xué)分成若干組，每組面前放海綿墊同學(xué)手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來(lái)。

2、好玩的小球練習(xí)扔球，滾球的技巧。

第十四周：

1、巧運(yùn)地雷地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1—2米，第一圈里放三個(gè)沙包（地雷）第一同學(xué)將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至其次個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)羝浯蝹€(gè)同學(xué)的手，其次個(gè)同學(xué)把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。嬉戲依次進(jìn)行。

2、小貓釣魚(yú)情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

第十五周：

1、投包擊人將同學(xué)分成兩組，一組站在圓圈外，另一組站在圓圈內(nèi)，圓圈外的人持1個(gè)（或2個(gè)）小沙包。嬉戲開(kāi)頭后用沙包投擊圓圈內(nèi)的人，圈內(nèi)人可以跑動(dòng)躲閃，被擊中臨時(shí)退場(chǎng)等候，假如場(chǎng)內(nèi)人都被擊中，兩組交換位置，重新競(jìng)賽。

2、送小動(dòng)物回家練習(xí)走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中愛(ài)護(hù)好自己。

第十六周：

1、踢（投）包入圈在地上畫幾個(gè)同心圓，最大的圓的半徑為4—5米，小圓的半徑分別為0.3米、0.6米、0.9米、1.2米……并分別標(biāo)出40分、30分、20分、10分……同學(xué)散點(diǎn)分布在大圓外，用單足跳踢沙包入圈，踢到那個(gè)圓內(nèi)就得相應(yīng)的分。

2、陽(yáng)光抱抱你聽(tīng)指令四散跑。

第十七周：

1、螃蟹走兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

2、小小保齡球?qū)W習(xí)滾球，滾球的樂(lè)趣。

第十八周：

1、沙包的綜合玩法在教學(xué)過(guò)程中，沙包不僅進(jìn)展了同學(xué)的身體素養(yǎng)，豐富了同學(xué)的課余生活，更培育了同學(xué)的道德情操、合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

2、石頭剪刀布熬煉雙腳敏捷交換位置的反應(yīng)力量，體驗(yàn)和同伴玩嬉戲的歡樂(lè)。

戶外活動(dòng)小班教案10

網(wǎng)小魚(yú)

設(shè)計(jì)意圖：

網(wǎng)小魚(yú)是幼兒最喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做嬉戲，一邊唱歌，在嬉戲活動(dòng)中，幼兒的合作力量和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)力量得到很大的增加。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)力量，學(xué)會(huì)躲閃。

2、培育幼兒合作力量

活動(dòng)預(yù)備：

1、小魚(yú)頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、將全班幼兒分成兩部分，兩個(gè)幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成漁網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。

二、嬉戲開(kāi)頭，全體幼兒念兒歌：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)臐O網(wǎng)下部通過(guò)，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，抓緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒連續(xù)參與嬉戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目。

三、其次次嬉戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示扮漁網(wǎng)的兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，快速將漁網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而入。

戶外活動(dòng)小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的制造性和想象力;

2、進(jìn)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培育幼兒對(duì)合作嬉戲的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

2、歡快的嬉戲音樂(lè)，進(jìn)行曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)做預(yù)備動(dòng)作。

2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

二、自由探究

1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的嬉戲嗎”

2、自由探究、嘗試練習(xí)

爭(zhēng)論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么

3、師幼共同分析、總結(jié)

(1)二人推車法：請(qǐng)一位小伴侶雙手著地，老師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

(2)三人推車法：請(qǐng)一位小伴侶雙手著地，另請(qǐng)兩位小伴侶分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、嬉戲：送小車回停車場(chǎng)

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”競(jìng)賽。

競(jìng)賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

規(guī)章：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場(chǎng)停車，下一組小伴侶要等前一組小伴侶到達(dá)停車場(chǎng)才能動(dòng)身，比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng)。

放松活動(dòng)

在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊急疲憊的身體

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)結(jié)束后老師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間嬉戲，既可解決體育嬉戲與器械不足的沖突，又可把民間嬉戲發(fā)揚(yáng)光大。

歡快嬉戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀看，深化的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。由于我對(duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)資料仔細(xì)分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。

活動(dòng)一開(kāi)頭，我出示小棒，引起他們的愛(ài)好。并以學(xué)本事、練本事來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信念，之后以檢查本事學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常仔細(xì)、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本事學(xué)得多棒!

之后，我宣布本事練得非常不錯(cuò)，能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒嬉戲。傳棒嬉戲一——前后傳棒;傳棒嬉戲二——左右傳棒;傳棒嬉戲三——上下傳棒。嬉戲中，我比較注意孩子們嬉戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信念。

最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小伴侶，以此類推，看那一隊(duì)成功。競(jìng)賽前清點(diǎn)人數(shù)是競(jìng)賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是競(jìng)賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺(jué)黃隊(duì)果真少了一位小伴侶，怎樣辦呢最終全都認(rèn)同，讓李老師參與黃隊(duì)的競(jìng)賽。其實(shí)，競(jìng)賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，進(jìn)展了，歡快了。

這種健康嬉戲活動(dòng)我很喜愛(ài)，信任孩子們也是。

戶外活動(dòng)小班教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動(dòng)運(yùn)送物品。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。

2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。

2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，一引出小白兔，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

3、

（1）、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小

白兔活動(dòng)身體。

（2）、老師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對(duì)前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

（1）、老師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習(xí)小白兔跳動(dòng)的動(dòng)作，留意兩人之間保持肯定的距離，不要撞倒小伴侶。

（2）、幼兒自由玩跳動(dòng)嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動(dòng)時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

（1）、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳動(dòng)的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動(dòng)。

（2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳動(dòng)的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。

（3）、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳動(dòng)的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

戶外活動(dòng)小班教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動(dòng)運(yùn)送物品。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。

2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一齊活動(dòng)身體。

2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

3、(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。

(2)、老師和幼兒一齊做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對(duì)前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。

(1)、老師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳動(dòng)的動(dòng)作，留意兩人之間堅(jiān)持必需的距離，不要撞倒小伴侶。

(2)、幼兒自由玩跳動(dòng)嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動(dòng)時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，