教師實習(xí)報告范文集合5篇

教師實習(xí)報告范文集合5篇

老師的實習(xí)報告篇1

半年來的實習(xí)，自己所接觸的是真正的工作壞境，與在學(xué)校上課在電視里所見到的截然不同，這里有的更為豐富，所以這也是人際關(guān)系的學(xué)堂，人際關(guān)系的簡單遠(yuǎn)不是以前所能比擬的。當(dāng)然，對于人際交往始終是要接觸學(xué)習(xí)的，只有接觸了才能真正的成長，擅長交際也是我們每個即將畢業(yè)

的同學(xué)所要奮斗的目標(biāo)之一。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。信任自己以后肯定能走好每步。

一、實習(xí)目的

1、經(jīng)過在九江新運(yùn)通雪佛蘭4S店的實習(xí)，讓自己深刻熟悉汽車專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所處地位和作用的熟悉，鞏固專業(yè)思想，激起進(jìn)修熱忱。

2、熟識汽車修繕環(huán)境、修繕工具，為將來任務(wù)打下根底。

3、通過現(xiàn)場修理實習(xí)和員工的溝通指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論學(xué)問加以印證、深化、鞏固和充實，培育分析、解決工程實際問題的力量，為學(xué)的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

3、修理實習(xí)是對我們的一次綜合力量的培育和訓(xùn)練，在整個實習(xí)過程中充分調(diào)動我們的主觀能動性，深化細(xì)致地仔細(xì)觀看、實踐，使自己的動手力量得到提高。

4、修理實習(xí)是對自己的一次分析力量的培育和熬煉。在整個實習(xí)進(jìn)程中充分調(diào)動先生的客觀能動性，深化細(xì)致地仔細(xì)觀看、理論，使本人的動手力量得到進(jìn)步。

二、實習(xí)內(nèi)容

九江新運(yùn)通雪佛蘭4S店不但擁有一批高素養(yǎng)、高技能的汽車修理技工，而且從國內(nèi)外購進(jìn)一批先進(jìn)的汽車修理檢測設(shè)備。例如：各種電腦檢測儀、油道清洗儀器、四輪定位儀等。

該廠擁有完善的修理服務(wù)流程，流程如下：

(一)汽車常規(guī)保養(yǎng)

汽車保養(yǎng)是非常重要的，該廠的修理人員對客戶的車輛仔細(xì)負(fù)責(zé)。

1、汽車換機(jī)油的五個步驟：

①正確選用潤滑油的質(zhì)量級別和粘度級別，福特所用的機(jī)油是四季機(jī)

油，該機(jī)油級別為5W/30。

②選用原廠生產(chǎn)的機(jī)油濾芯，防止濾芯質(zhì)量問題造成的油路堵塞、壓力不足或過濾效果差而影響潤滑效果。

③換油時要在發(fā)動機(jī)出于正常工作溫度時關(guān)閉發(fā)動機(jī)，擰開加油口蓋，擰下放油螺絲放出舊油，然后用專用工具擰下舊的濾清器。(留意：擰下舊的濾芯時，肯定不能把舊的濾芯上的密封圈落在機(jī)油座上，否則在下次換濾時很難擰下。)

④裝配濾芯時，要在密封圈上涂抹上一些潤滑油，以防止在安裝時造成損壞。

⑤機(jī)油濾芯裝好后，擰緊放油螺絲。留意：擰寶萊、捷達(dá)車柴油的油底螺絲時，肯定要用力矩公斤搬手。擰緊力矩為30N.m。然后按要求向發(fā)動機(jī)曲軸箱內(nèi)加注肯定量的新潤滑油。?？怂?、部分蒙迪歐和嘉年華加注原廠生產(chǎn)的半合成機(jī)油，帶渦輪增壓的蒙迪歐致勝一般加注美孚全合成，機(jī)油且不行加得過多或過少。過多會造成潤滑油消耗過快，發(fā)動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)阻力增加，行駛無力，燃油消耗增加;過少會造成油壓太低潤滑不良等后果。

給汽車保養(yǎng)除了換機(jī)油外，還要檢查發(fā)動機(jī)冷卻液液面、剎車油液面、轉(zhuǎn)向助力油液面是否標(biāo)準(zhǔn)，之外還要檢查喇叭、燈光是否齊全，檢查轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)各連接部位是否松曠，檢查輪胎氣壓。大眾系列的車型輪胎氣壓一般都在0.2—0.25Mpa。檢查車輛有無漏水、漏油現(xiàn)象。

2、各個零部件的更換時間

①汽車機(jī)油的更換里程一般在5000公里左右(新車、更換過發(fā)動機(jī)或中缸的車輛一般在行駛了3000公里左右更換)。由于機(jī)油發(fā)動機(jī)起到潤滑、冷卻、密封、清潔、防銹、防腐的作用，若沒有機(jī)油或機(jī)油失效，汽車的心臟就不能很好的運(yùn)轉(zhuǎn)。

②轉(zhuǎn)向液和剎車液的更換為2年。由于制動具有吸濕性，使用過程中

老師的實習(xí)報告篇2

海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說：從明天起，做一個無悔的人民老師，教書、育人，獻(xiàn)身訓(xùn)練。從這天開頭，我將要背負(fù)老師的使命，在順德均安中學(xué)開頭我老師生涯。

一、我是一名普一般通的實習(xí)地理老師

依據(jù)我們的實習(xí)方案，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些閱歷豐富的老師的課，也選擇了一些新老師的課程;即有聽重點(diǎn)班的課，也聽一般班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個老師對教材的不同理解，同時也有老師對課堂的把握和調(diào)控。在每一節(jié)課后，我都會跟上課的老師爭論一下自己對該節(jié)課的看法，盼望老師能夠給與我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的學(xué)問。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平常在學(xué)校中學(xué)習(xí)的學(xué)問的局限性;我們平常雖然始終都有到微閣練習(xí)師范技能，但是我們的練習(xí)對象距離實際是那么的遙遠(yuǎn)，同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，他們所提出來的問題許多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，同學(xué)還是會消失各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學(xué)會從同學(xué)的角度思索問題，從同學(xué)的角度來備課，是成為一位稱職的老師必不行少的一步。

而在這個聽課見習(xí)的過程中，我把我暑假預(yù)備好的教案依據(jù)本學(xué)校同學(xué)的狀況作了調(diào)整，并將這些教案交給指導(dǎo)老師，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個部分的上課預(yù)備。

由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛?cè)嵙?xí)的時候還是在學(xué)習(xí)第一章其次節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運(yùn)動是比較抽象，對同學(xué)的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉(zhuǎn)的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復(fù)他。但是，由于時間比較急促，而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時間中根本無法集中精力備課。最終，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會鋪張了這一個機(jī)會。其次天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我最終上了我人生中的第一節(jié)課，真真實實的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結(jié)合了flash動畫和自制的地理教具，讓同學(xué)化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短狀況的變化，通過課堂的練習(xí)，我能夠了解到同學(xué)能夠基本達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對于我的第一節(jié)課，指導(dǎo)老師給與我確定和建議，他確定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學(xué)流程的熟悉，但是，他提出的建議更值得我深思：

1、提問的技巧，提問的時候要學(xué)會區(qū)分集體回答和個別提問，并且不要提問一個同學(xué)不懂就自己講下去了，應(yīng)當(dāng)要連續(xù)提問，了解一下這個問題是個別同學(xué)不懂還是許多人不懂，而打算講解的詳略。

2、把握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。

3、將每一個學(xué)問點(diǎn)盡量落實到書本上，讓同學(xué)少抄筆記，多聽講。

4、課件上的字?jǐn)?shù)不要太多，掌握好每張幻燈片停留的時間，假如一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我依據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有信任我的同學(xué)，這是我最大的失敗之處?？赡茉诮咏鼉蓚€星期的聽課中了解到同學(xué)的基礎(chǔ)不是太扎實，而作為一名新老師的我盼望得到同學(xué)在課堂上的樂觀響應(yīng)，無論從練習(xí)的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對比較簡潔的，所以導(dǎo)致同學(xué)在我的地理課上不斷的重復(fù)著簡潔的記憶內(nèi)容，這樣的重復(fù)記憶教學(xué)方式既沒有給與同學(xué)應(yīng)有的信念，更把珍貴的課堂時間鋪張在重復(fù)學(xué)問點(diǎn)上，沒有對學(xué)問點(diǎn)同過練習(xí)來深化，這是特別愚蠢的一種教學(xué)方式。

在第一節(jié)課之后，陸間續(xù)續(xù)開頭了我實習(xí)的上課階段。在這個階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課，或者對比起同專業(yè)的許多同學(xué)，我的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個思索，沉淀，升華，成長的過程，假如我們的實習(xí)在備課和上課忙勞碌碌，完全沒有自己思索的時間，我們只會落得一個庸庸碌碌的下場，很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步，是要在實踐和思索的過程中，不斷反復(fù)練習(xí)的過程。所以，我會做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。

在10月25日，我有幸代表我們實習(xí)隊上一節(jié)面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報課。但是由于通知比較緊急，我的預(yù)備時間特別少。我依據(jù)老師給我的建議制作了課件，預(yù)備好了上課講課的稿，先在一個一般班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們把握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，最終到我的匯報課了，早早的來到了課室，課室后面陸間續(xù)續(xù)的走進(jìn)來了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的實習(xí)隊隊員，把原來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點(diǎn)都不覺得可怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只有我的同學(xué)，留意不到那些要來聽課的老師和隊友們。值得要提一下的是我要上匯報課的是這一個班級中被老師們說最“活躍”的一個班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到仔細(xì)聽講，協(xié)作我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理老師的意見和建議，指導(dǎo)老師認(rèn)為我的這一節(jié)課有幾個問題：

1、上課要留意要多用專業(yè)的術(shù)語，講話不要太過生活化。

2、語速太快，感覺在趕課。

3、選擇練習(xí)的時候?qū)W問點(diǎn)重復(fù)了，練習(xí)不夠典型。但是當(dāng)我去問其他的老師的時候，他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方：

1、要連續(xù)琢磨教材中的學(xué)問點(diǎn)，盡量用一個圖來講通學(xué)問點(diǎn)，圖不要換來換去。

2、重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在地質(zhì)構(gòu)造的實際應(yīng)用中。

3、讓同學(xué)多多思索，特殊在課堂的活動中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動力和引導(dǎo)力量還不夠。

從老師們的建議中，讓我思索一個問題，每一個老師對于課本都有不同的理解，每一個老師都有不一樣的訓(xùn)練理念，所以他們對一節(jié)好課的評價是不一樣的，對每一個學(xué)問點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么查找到自己的教學(xué)中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學(xué)目標(biāo)建立在同學(xué)對學(xué)問的理解上，只要同學(xué)能夠達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，能夠產(chǎn)生了對地理深厚的愛好，這就是達(dá)到了我們一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我盼望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格，我只盼望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的其次。

除此之外，我還在另外一個問題上思索了很久，就是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和提高課堂的效率我們應(yīng)當(dāng)怎么取舍?對于高一的同學(xué)來說，地理是一門副科，在均安中學(xué)里一個星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對了總多的學(xué)科爭時間的現(xiàn)象，我們老師的確應(yīng)當(dāng)考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時，高中地理必修一是自然地理為主的，我認(rèn)為這是很適合讓同學(xué)產(chǎn)生對大自然的敬畏和愛的一個學(xué)期，能夠引導(dǎo)同學(xué)引導(dǎo)正確的科學(xué)觀，也可以利用多講實例，多聯(lián)系新聞來提高同學(xué)對地理的愛好。但是，提興奮趣就要花費(fèi)課堂珍貴的時間，那么我們應(yīng)當(dāng)拿捏好這個度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我盼望能夠讓同學(xué)接觸到一個不一樣的地理課堂，別開生面，與現(xiàn)實親密相關(guān)的地理課堂。由于我自己也曾經(jīng)是一個愛學(xué)地理的高一同學(xué)，所以我最終選擇上了這一條地理的道路。

作為一名地理老師，讓我真真實切的感受到了老師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實踐對于我們老師這一個職業(yè)是多么的重要。在這兩個月中，我深深地愛上了這一個宏大而神圣的身份，我盼望以后能夠抱著這樣的一份熱忱和愛，上好每一節(jié)課，做一個優(yōu)秀的地理老師。

二、我是一名普一般通的實習(xí)班主任

在這為期兩個月的實習(xí)歲月中，我成為了均安中學(xué)高一五班的實習(xí)班主任?？粗@51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經(jīng)過的那些高中歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊友所說的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。

在成為班主任的每一天，我們要早上7點(diǎn)鐘到達(dá)班上，督促同學(xué)的清潔，督促同學(xué)的紀(jì)律。而中午的時候也會盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤狀況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導(dǎo)一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點(diǎn)始終到晚上10點(diǎn)的高強(qiáng)度工作。一開頭自己覺得很興奮，由于每一天都可以到班上看到同學(xué)們，而屬于老師的劇烈的驕傲感讓我樂此不疲。但是一個月左右，我開頭覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來了，但是我覺得無從排解心中的這種壞心情，所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，但是如何轉(zhuǎn)變呢?多與同學(xué)溝通，多與指導(dǎo)老師溝通，把上每一節(jié)課當(dāng)成是享受，而不是任務(wù)。

在與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)比較深刻的體會：

1、記住每一位同學(xué)的名字，每一位同學(xué)都盼望老師記住自己，這讓同學(xué)和老師的關(guān)系從生疏到親熱。

2、作為一名實習(xí)老師，我們要知道自己的位置，在指導(dǎo)老師面前，我們是同學(xué)，但是在同學(xué)面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴(yán)后愛，這是我們當(dāng)班主任的宗旨，先讓同學(xué)有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。

3、學(xué)會關(guān)懷同學(xué)。在實習(xí)的過程中，有一個同學(xué)的父親去世了，自己都不知道如何勸慰她，但是，要表現(xiàn)出自己對同學(xué)的關(guān)懷是必要的，由于每一個同學(xué)都渴望這老師的關(guān)懷，但是關(guān)懷的度很難把握。我比平常還有留意她的舉動，為她補(bǔ)習(xí)拉下的功課，她也很感謝我。除了需要特殊關(guān)懷的同學(xué)，我覺得成果相對不好的同學(xué)也需要我們的關(guān)懷，而且是更需要。我們不能由于同學(xué)的成果不好，紀(jì)律不好而停止我們的愛，愛可以轉(zhuǎn)變一個人。在班上一些原來班主任覺得是差生的同學(xué)，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點(diǎn)，有空多拿他們的練習(xí)原來看看，問一下他們有沒有什么不懂的。漸漸，這些男生也跟我靠近起來了。

我覺得班主任沒有別的法則，就是多溝通，多關(guān)懷，勤勞的班主任肯定會有所收獲的。

在這一個為期兩個月的實習(xí)生活中，我們都在實踐過程中得到了提升。在學(xué)校所學(xué)的訓(xùn)練理論學(xué)問與實際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結(jié)合實踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師的實習(xí)報告篇3

從他們的作業(yè)中也發(fā)覺雖然許多同學(xué)很聰慧，但沒有哪個是特別特別細(xì)心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1L=1000mL?這樣的算式竟然在重點(diǎn)學(xué)校也會消失，有點(diǎn)出乎我的意料。雖然他們要參與各種培訓(xùn)班，但究竟還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜愛玩的也難免有些稚嫩。和他們說說話聊談天還是很快樂的。課下我就開頭仔細(xì)備課，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，直接上課。我跟的張老師為人大方，和善，盡責(zé)。在講臺上，我是一個實習(xí)老師，但是在張老師面前，我就是一個不折不扣的同學(xué)。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)張老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課準(zhǔn)時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開頭備課比較辛苦，在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，假如時間允許，我都會到辦公室主悅耳聽張老師對我上課狀況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間安排把握不夠；與同學(xué)的互動不夠充分；學(xué)問點(diǎn)講解有時不夠具體，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓舞我下次改正，連續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

一、自信登講臺，緊急不再來

清晰地記得初登講臺是面對37雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑擔(dān)心，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必定要經(jīng)受的一個過程。在這一過程中我由一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，開頭肩負(fù)更多的責(zé)任。

二、把握重難點(diǎn)，清楚理思路

始終都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟識，不能夠很好的把握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的把握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開頭每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽她的意見。還常常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓她給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開頭的時候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的熬煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開頭時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的把握了板書書寫規(guī)章，能夠把清楚整齊的板書展現(xiàn)在同學(xué)面前了。

老師的實習(xí)報告篇4

xxxx年9月2日至10月31日，懷著對訓(xùn)練事業(yè)的追求和抱負(fù)，以一個同學(xué)的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個月的教學(xué)實踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合力量，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月，是由上海市朱涇中學(xué)學(xué)校部單獨(dú)成立的一所公辦初級中學(xué)。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛布滿綠色，如同自然?的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，訓(xùn)練質(zhì)量不斷提升，同學(xué)獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支布滿朝氣，布滿活力，布滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊成員的自覺行為，教學(xué)競賽屢屢獲獎，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校時特別的緊急，不知道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他許多問題，可是師傅學(xué)問很勞碌，忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思索，完全遺忘了自己是實習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很興奮他們能交給我一些任務(wù)，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快熟悉我了。

在實習(xí)的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定，始終以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在預(yù)備特別充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間預(yù)備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與同學(xué)互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊急，但是真的到了上課，發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):

1、板書有點(diǎn)亂

2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給同學(xué)足夠的提示是如何思索的，沒有從同學(xué)的角度考慮問題

3、問了許多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

在實習(xí)第七周時，學(xué)校進(jìn)行了“班班有歌聲活動”，同學(xué)在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競賽是同學(xué)一個個都精神抖擻，歌聲特別響亮。出乎意料的.是我們班得到了“班班有歌聲”競賽的第一名。為了嘉獎同學(xué)，我給每位同學(xué)發(fā)了一包好麗友，以此鼓舞他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個同學(xué)。

平凡，瑣碎，緊急卻又美妙，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友情。在實習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表留意自己的言行，關(guān)愛我所教的同學(xué)。我也初步把握了從事訓(xùn)練教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)訓(xùn)練的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

老師的實習(xí)報告篇5

在3月初人文學(xué)院集體組織同學(xué)們?nèi)ケ本┲袊F(xiàn)代文學(xué)館進(jìn)行參觀，在文學(xué)館里我們親眼看到現(xiàn)代文學(xué)史上記載的作家們的寶貴遺物，瞻仰了他們的風(fēng)姿，更多地了解到他們在文學(xué)上的突出貢獻(xiàn)，在講解員的解說中我們體會到現(xiàn)代文學(xué)殿堂的無限魅力，激發(fā)了我們這些學(xué)文學(xué)的歷史使命感。我們也要用自己的良心做慧眼，以自己手中的筆作工具來發(fā)覺生活中的美妙，揭露生活中的陰暗。思索昨天存在的問題召喚更美妙的明天。

通過在學(xué)校期間的實習(xí)，我的綜合素養(yǎng)得到提高，實踐力量得到增加，能夠把學(xué)到的理論與詳細(xì)實踐結(jié)合起來。在實踐過程中我了解到很多關(guān)于同學(xué)的學(xué)問，漸漸熟識他們的心理和行為，知曉他們在學(xué)習(xí)生活中常常遇到的困難。我學(xué)會了怎樣同同學(xué)建立融洽的師生關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，收到良好的學(xué)習(xí)效果。在詳細(xì)的實踐過程中我也劇烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師必需具備各方面的素養(yǎng)，不僅要有廣博得學(xué)問，超群的教學(xué)技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變力量，較高的組織力量和協(xié)調(diào)力量，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。

老師是一個不同尋常的職業(yè)，老師面對的是一群有劇烈自主性的同學(xué)，老師的一言一行影響著同學(xué)的人生觀價值觀，一句鼓舞的話語、一個欣賞的眼神都會對同學(xué)帶來莫大的影響，所以老師要有愛心，喜