上海市莘城學校初中體育與健身-2

上海市莘城學校初中體育與健身籃球：原地雙手胸前傳接球單元教學計劃年級六學期一課次4執(zhí)教胡永斌單元學習目標基本掌握原地雙手胸前傳接球基本技術和方法，并能在團隊配合中運用。發(fā)展速度、靈敏、力量等體能，增強上下肢的協(xié)調能力。體驗籃球運動的樂趣和魅力，提高參與體育健身的積極性。在交往協(xié)作、競爭挑戰(zhàn)中逐步形成團隊合作精神，培養(yǎng)良好的心理品質。教學重點難點重點：傳接球技術的正確性、準確性難點：傳接球時動作連貫、協(xié)調。課次教學內容學習目標重點、難點教與學主要方法一體驗和學習原地雙手胸前傳接球初步體驗原地雙手胸前投籃動作。發(fā)展靈敏性和協(xié)調性。體驗籃球運動的樂趣，提高主動學習的積極性培養(yǎng)團隊合作的意識。重點：傳接球準備姿勢、手型難點：傳接球時上下肢的協(xié)調用力。熟悉球性教師利用掛圖及示范講解動作要領學生徒手模仿練習。學生二人一球，面對（距離3—4米）作模仿練習。小組討論總結要領教師提出傳接球要領學生分組練習，教師巡視指導。教師總結講出動作要領。二進一步學習原地雙手胸前傳接球進一步學習原地雙手胸前傳接球動作，通過游戲、競賽形式的提高的傳接球動作的質量。發(fā)展靈敏性和協(xié)調性。體驗籃球運動的樂趣，提高主動學習的積極性。通過合作練習建立人際協(xié)作，互幫互助的關系。重點：傳接球正確的手型、用力順序。難點：傳接球時動作連貫、協(xié)調。熟悉球性教師啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)總結接球時的共同點—緩沖接球分組胸前傳接球練習利用掛圖及示范講解動作要領。教師根據(jù)學生練習情況。指出錯誤動作并示范正確動作。教師提供學練方案，學生分組練習小組展示交流，教師提出表揚。三改進和提高原地胸前雙手傳接球的傳球改進原地雙手胸前傳接球動作，通過游戲、競賽形式的提高的傳接球動作的質量。發(fā)展靈敏性和協(xié)調性。體驗籃球運動的樂趣，提高主動學習的積極性。通過合作練習建立人際協(xié)作，互幫互助的關系。重點：傳接球時機和力量的控制難點：傳接球時動作連貫、協(xié)調。教師講解、示范及練習系的方法學生認真聽講、觀察并嘗試完成技術動作。學生分組練習教師巡視觀察及時糾正錯。教師提供學練方案：如（四角傳球、多人迎面?zhèn)鹘忧?、三角傳球、多人多球傳接球）學生分組練習學生合作比賽教師總結分析、提出建議。四1、原地胸前雙手傳接球綜合練習2、評價較熟練地掌握原地雙手傳接球技術，并能在簡單實戰(zhàn)配合中運用。通過評價檢驗學生學習掌握運動技術情況。通過合作實戰(zhàn)練習培養(yǎng)合作進取意識發(fā)揚集體主義精神。重點：傳接球動作規(guī)范難點：傳接球實戰(zhàn)中的運用教師提問：傳接球在比賽中運用有哪些？學生自主學練教師集中示范講解規(guī)則分組進行實戰(zhàn)演練教師對學生進行評價總結反饋，提出建議。安全保障傷病假學生的安排課前檢查場地器材課中做好充分準備活動及時提醒相互幫助、注意事項評價方法優(yōu)秀：傳接球自然，動作協(xié)調，連貫到位，配合熟練。良好：傳接球自然，動作協(xié)調，基本到位，配合較熟練。及格：傳接球動作不協(xié)調，不連貫，配合不熟練。有待提高：傳接球動作僵硬，配合失誤很多。評價方法：教師評價、學生評價（自評、互評）快樂籃球體驗合作享受成功——六年級籃球《原地雙手胸前傳接球》課堂教學設計指導思想：堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，以合作學習為重點，注重學習過程中以全體學生的主動參與和積極探究，體現(xiàn)良好的社會適應性和敢于表現(xiàn)、不怕挫折的心理品質，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。以學習目標為核心，交流互動，共同提高。以學習籃球傳接球為載體，引導學生享受運動樂趣，增進健康。不斷進步，享受成四3分放松操本課總結講評教師總結布置收還器材師生再見1小

學生分組小結自我評估◎評價本課完成情況，☆快、靜、齊〇〇〇〇××××〇〇〇〇××××▲場地器材室外籃球場2塊錄音機1臺籃球35個安全