中班音樂律動教案

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中班音樂律動教案1

設計背景

我班幼兒對小動物有一種非常的感情，平常他們喜愛仿照小動物的叫聲和動作，因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員，感受大家庭的暖和。

活動目標

1、喜愛聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、情愿仿照故事中不同角色的叫聲。

3、嘗試角色的扮演，并學習故事中的對話，感受家的暖和。

4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：喜愛聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

難點：嘗試角色的扮演，并學習故事中的對話，感受家的暖和。

活動預備

1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；故事桌面教具一套

2、幼兒用書《雞的一家》；故事《雞的一家》錄音帶

3、角色胸飾：公雞、母雞、雞寶寶

活動過程

一、觀賞故事《雞的一家》

1、老師仿照公雞、母雞的叫聲，分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片，吸引幼兒并引出故事名稱。

2、老師利用桌面教具，播放故事錄音講解并描述故事《雞的一家》。

3、提問：故事里有誰？

他們怎樣說話？請幼兒仿照大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

小雞從哪里來？

二、閱讀故事《雞的一家》

1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》，用手指著圖片跟老師講解并描述故事。

2、提問：大公雞對小母雞說了什么？

小母雞是怎么說的？

3、幼兒學說大公雞小母雞的對話。

三、角色扮演

1、出示角色胸飾，幼兒自由選擇角色，掛上胸飾，讓幼兒向同伴說說自己選的`是什么。

2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好，和老師一起分角色表演故事。

3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家，讓幼兒用動作表示溫馨的一家?！脖б槐?、親一親等〕

4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃，結束活動。

教學反思

選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的教學效果的前提。在這次活動中選擇的故事特別精煉，語言特別簡潔，符合小班幼兒的年齡特征、需要，因此，為幼兒所喜歡。在講故事時用上了幼兒的書，老師和幼兒一起看書、講故事，讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的，培育了幼兒早期閱讀習慣?；顒又薪虒W的進程能從幼兒的認知特點出發(fā)，設計用學角色的叫聲介紹故事中的角色，從而引起幼兒對故事的愛好。接著，由淺入深地設計觀賞故事、閱讀故事、學說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié)，聽講結合、動靜交替，使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)?；顒又亓饲楦斜磉_，強調(diào)幼兒的心理體驗，引導幼兒自主學習，與老師、同伴、材料的互動較好，較好的完成了教學目的。在角色扮演的環(huán)節(jié)，有的幼兒被教具所吸引，所以沒有好好的表演，但大部分幼兒還是沉醉在角色中，表演的比較投入，在下次的活動組織中應留意材料的呈現(xiàn)時機，讓幼兒的留意力投入到表演中。

中班音樂律動教案2

活動目標：

1、能隨音樂合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作。

2、感受與同伴共同舞蹈時溝通的'歡樂。

活動預備：

1、螞蟻頭飾12個。

2、大豆子一個。

3、《螞蟻搬豆》音樂。

活動過程：

1、老師出示一只螞蟻，讓幼兒觀測螞蟻的樣子，并說出觸角的作用。

老師：今日老師給小伙伴請來了一位神奇的小客人，小伙伴想不想請他出來呀？

〔這個環(huán)節(jié)幼兒完成用觸角打招呼，走路的動作〕

3、創(chuàng)設情境，引出主題。

老師：這個音樂里面還藏著一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧。

〔老師播放課件給幼兒講故事〕

老師：這只小螞蟻在干什么呀？〔搬豆子〕

老師：它能搬動嗎？〔不能〕

老師：我們一起來學一學小螞蟻搬不動的樣子，師幼一同來做。

4、老師做示范。

老師：這首音樂里面的故事真好聽，小伙伴想不想表揚，先看老師是怎樣做的。

5、完整聽音樂表演。

老師帶領幼兒跟著音樂完整的做一遍，再分組做。

6、休息領悟，共享歡樂：

老師：今日發(fā)生的