河北省唐山市樂亭縣新寨中學(xué)高一語文模擬試題含解析

河北省唐山市樂亭縣新寨中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成12—15題?；叵腓F生陳村2010年的最后一天，早上八點(diǎn)半，我被手機(jī)短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫更真實(shí)。他跟我投緣，也許是因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時(shí)”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也比我深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。這些年，我到北京必去探望史鐵生。在他那里坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都壞了，維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題中，時(shí)間長了，成為習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋?？墒?，聽他說話的人，因?yàn)樽约旱暮猛群媚I，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他的書被更多閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。讀史鐵生的文章，和他談話，都不會(huì)越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。他是用喜悅平衡困苦的人。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他的許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦，經(jīng)過血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走向命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時(shí)也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路蹦蹦跳跳吃下許多豆子。這個(gè)輪椅上的人是最勇敢的人，敢面對真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情都興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生如同他的作品一樣真誠、溫暖、厚重。這樣的作家是不會(huì)死的。12、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（4分）A、陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X得只接受媒體采訪，讓記者寫文章不能夠真實(shí)地反映出史鐵生的偉大。B、史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外，他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂趣卻正來自于對生命意義的思索和探尋，他追問，但不控訴命運(yùn)的不公。C、作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。D、陳村在閱讀史鐵生的作品時(shí)，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。他也對比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫作有一種嘲弄自己之流的快樂，但并不快樂也并不坦然。E、史鐵生的手總是溫暖的、寬厚的、照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著，如同他的作品一樣真誠、溫暖、厚重，作者這樣寫是為了說明史鐵生超越了生命的苦難。13、根據(jù)作者的回想，史鐵生是一個(gè)什么樣的人？請簡要分析。（4分）答：

14、文中特別寫到了史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時(shí)也玩兩盤的細(xì)節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的作用。（4分）答：

15、史鐵生說殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)，他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神方面的命題。請你就對“殘疾”、“生命”、“有無”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：

參考答案：12、答案：BE。A項(xiàng)，陳村謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X得自己寫文章更能反映出真實(shí)的史鐵生。C項(xiàng)，作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了說明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來的深刻思考，并不是“為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家”。D項(xiàng)，作者對比自己和史鐵生，并不是在找差距，作者也并沒有感到自己“并不快樂也并不坦然”。13、1.史鐵生是一個(gè)殘疾、多病但心靈上最挺拔正直的人；2.史鐵生是一個(gè)超越了自身的苦難愛自己，愛世界，知道感恩，懂得生命意義的人；3.史鐵生是一個(gè)敢于面對真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。14、1為了表明史鐵生的生存狀態(tài)；2表明史鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀積極的人生態(tài)度與疾病抗?fàn)帲?表明史鐵生對許多事情興致盎然，沒有退縮到麻木無知的頹廢地步。15、“殘疾”：1、史鐵生是一個(gè)身患?xì)埣驳撵`挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價(jià)值。2、在他眼里，殘疾只不過是不能實(shí)現(xiàn)罷了，殘疾并沒有使他退縮到無知和曲解，使他麻痹麻醉自己。3、殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價(jià)值和生命的意義在于心靈的偉大。

“生命”：1、史鐵生認(rèn)為上帝是生命的編劇，無論什么樣的生命都有一種真實(shí)的存在。2、即使面對苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用思索給自己的生命找到了意義。3、我們可以用坦然和喜悅?cè)テ胶馍械睦Э啵覀冊谏娴膴A縫中依然可以讓自己快樂。

“有無”：1、生命中有了苦難，但并不意味著就沒有了快樂。2、史鐵生罹患?xì)埣彩チ诵凶叩哪芰徒】档捏w魄，但并不意味著他失去了存在的價(jià)值與意義。3、有和無在很大程度上是相對的，決定有和無的終極意義的是人的精神與思想。

略2.閱讀下面文字，完成下列小題。材料一:8月10日，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺的中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺正式上線。國家氣象中心天氣業(yè)務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)小組歷時(shí)一年研發(fā)，將智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品無縫接入中央氣象臺決策服務(wù)APP移動(dòng)終端，標(biāo)志著中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品服務(wù)正式跨入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺時(shí)代。智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品研發(fā)及其應(yīng)用工作，是國家氣象中心重點(diǎn)工作之一，下一步工作組會(huì)進(jìn)一步明確定位，達(dá)成共識，打造以格點(diǎn)化實(shí)況預(yù)報(bào)產(chǎn)品為核心、面向預(yù)報(bào)服務(wù)的多終端應(yīng)用體系，持續(xù)創(chuàng)新、改進(jìn)完善，加強(qiáng)網(wǎng)格產(chǎn)品在影響預(yù)報(bào)和決策服務(wù)中的業(yè)務(wù)應(yīng)用。(摘編自中國氣象局網(wǎng)《中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品跨入移動(dòng)互聯(lián)云時(shí)代》，有刪改)材料二:網(wǎng)格化預(yù)報(bào)是針對每一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行的氣象預(yù)報(bào)工作。與原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更加精細(xì)，也更具針對性。以北京的預(yù)報(bào)為例，原來的預(yù)報(bào)僅以南郊觀象臺這一個(gè)點(diǎn)的氣溫、降水等來代表整個(gè)城市的天氣情況；而通過開展網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，針對北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中。目前，部分省份甚至可以做到分鐘級的天氣預(yù)報(bào)；在空間上，已有十幾個(gè)省份可以實(shí)現(xiàn)3公里分辨率、公里分辨率乃至更精細(xì)化的預(yù)報(bào)。網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)不僅體現(xiàn)在空間上，還反映在能以更高的頻次更新和發(fā)布上。原來，一天的天氣預(yù)報(bào)中只會(huì)涉及一種天氣現(xiàn)象，現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報(bào)可以做到全國范圍內(nèi)逐3小時(shí)10天預(yù)報(bào)。隨時(shí)隨地，公眾都能了解到自己當(dāng)前所處網(wǎng)格是何種天氣，能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風(fēng)和天氣現(xiàn)象這3個(gè)要素，網(wǎng)格預(yù)報(bào)實(shí)現(xiàn)后，可以為公眾提供更細(xì)致豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容。當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到4大類18個(gè)氣象要素。(摘編自《網(wǎng)格天氣預(yù)報(bào)“按需供給”》，有刪改)材料三：國家級智能網(wǎng)格氣象預(yù)報(bào)特點(diǎn)（資料來源于2018年8月17日《光明日報(bào)》）材料四：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)也變得越來越智能，那么天氣預(yù)報(bào)員是不是將無“用武之地”了呢?國家氣象中心業(yè)務(wù)科技處副處長在接受采訪時(shí)表示，氣象是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，受諸多因素影響，例如降雨這種天氣，即使水汽、溫度條件都滿足了，但如果空氣中沒有“凝結(jié)核”，雨也下不下來。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢就在于其豐富的經(jīng)驗(yàn)和對關(guān)鍵天氣形勢的把握。所以在智能預(yù)報(bào)的初級階段，預(yù)報(bào)員多年的經(jīng)驗(yàn)可以用來“培養(yǎng)”機(jī)器。當(dāng)智能化水平越來越高、人工訂正的空間越來越小時(shí)，一部分預(yù)報(bào)員將會(huì)投入技術(shù)研發(fā)的工作中，另一部分預(yù)報(bào)員將主要轉(zhuǎn)向關(guān)鍵轉(zhuǎn)折性天氣過程的氣象服務(wù)工作。因此，在短期內(nèi)天氣預(yù)報(bào)員并不會(huì)被完全替代。(摘編自《網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，服務(wù)百姓個(gè)性需求》，有刪改)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺正式上線后，國家氣象中心天氣業(yè)務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)小組將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向打造更智能更高端的多終端應(yīng)用體系。B.中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品服務(wù)跨入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺時(shí)代，這一系統(tǒng)已能夠全面適應(yīng)各種用戶對天氣預(yù)報(bào)的需要。C.網(wǎng)格預(yù)報(bào)實(shí)現(xiàn)后，天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容更豐富，預(yù)報(bào)也更準(zhǔn)確，十分有利于公眾對其所處網(wǎng)格的天氣的了解，方便了他們的生活。D.雖然天氣預(yù)報(bào)愈發(fā)智能，但天氣預(yù)報(bào)員并非再無用武之地，至少他們可以在智能預(yù)報(bào)初級階段憑借多年經(jīng)驗(yàn)“培養(yǎng)”機(jī)器。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)，只用某一個(gè)“點(diǎn)”的氣溫、降水等來代表一個(gè)地區(qū)的天氣情況，因而相對于其他“點(diǎn)”而言，它總是不準(zhǔn)確的。B.前兩則材料都是圍繞中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺進(jìn)行的報(bào)道，突出介紹了網(wǎng)格化天氣預(yù)報(bào)的優(yōu)越性，對其發(fā)展表示了認(rèn)可。C.網(wǎng)格化預(yù)報(bào)智能水平越來越高，意味著它的網(wǎng)格可無限縮小，即在空間上愈發(fā)精細(xì)，而它所預(yù)報(bào)的天氣情況就更具體并且更有針對性。D.網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)，在時(shí)間上表現(xiàn)為更新和發(fā)布是更高頻次的，目前已經(jīng)能做到全國范圍內(nèi)逐3小時(shí)10天預(yù)報(bào)并分鐘級滾動(dòng)更新。9.根據(jù)上述材料，簡要說明目前中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)的優(yōu)越性。參考答案：7.B

8.B

9.①天氣預(yù)報(bào)精細(xì)化?？臻g上進(jìn)行更有針對性的網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，覆蓋更全面;時(shí)間上，更新和發(fā)布的頻次更高，有些省份可以做到分鐘級天氣預(yù)報(bào)。②預(yù)報(bào)內(nèi)容更全面豐富。陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到4大類18個(gè)氣象要素。③具有協(xié)調(diào)性和協(xié)同性。能實(shí)現(xiàn)主客觀預(yù)報(bào)相結(jié)合，能對接國、省智能網(wǎng)格業(yè)務(wù)流程?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時(shí)需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。B項(xiàng)，“已能夠全面適應(yīng)各種用戶對天氣預(yù)報(bào)的需要”言過其實(shí)，文中并無此意。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時(shí)需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。A項(xiàng)，“它總是不準(zhǔn)確的”推斷錯(cuò)誤。雖然原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)所預(yù)報(bào)的是某一個(gè)“點(diǎn)”的天氣情況，但不能武斷地說它總是不準(zhǔn)確的。C項(xiàng)，“意味著它的網(wǎng)格可無限縮小”，這一表述于文無據(jù)，也不符合事實(shí)。D項(xiàng)，網(wǎng)格化預(yù)報(bào)目前并不能做到“全國范圍內(nèi)”“分鐘級滾動(dòng)更新”，由材料二第一段內(nèi)容可知，這只是部分省份能夠做到的。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。本題要求“說明目前我國智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)的優(yōu)越性”，考查概括文章要點(diǎn)的能力，解答時(shí)可通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括即可。本題的相關(guān)信息有：材料二“與原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更加精細(xì)，也更具針對性”，“與原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更加精細(xì)，也更具針對性”，“以為公眾提供更細(xì)致豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容。當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到4大類18個(gè)氣象要素”；材料三“主客觀預(yù)報(bào)融合，格點(diǎn)站點(diǎn)一致，落區(qū)格點(diǎn)一致”，“對接國省智能網(wǎng)格業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)預(yù)報(bào)結(jié)果一致”，“24小時(shí)內(nèi)逐小時(shí)滾動(dòng)更新”等?？忌堰@些信息分點(diǎn)概括就可以得到本題答案。【點(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。3.現(xiàn)代文閱讀，完成后面五個(gè)小題。(20分)爐火臧克家金風(fēng)換成北風(fēng)，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個(gè)頭，落了一場初雪，我滿庭斗艷爭妖的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。每到這個(gè)季節(jié)，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初，將近半年的時(shí)光，我進(jìn)入靜多動(dòng)少的生活。每到安爐子和撤火的時(shí)候，我的心里總有些感觸，氣候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換，打下了很鮮明、很深刻的印記。我的小四合院，每到冬季，至少要安六個(gè)爐子，日夜為它奔忙，我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事呵，又干凈。我也總是用我的一套理由做擋箭牌：安暖氣花費(fèi)太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾噸煤將放在何處？還得有人夜里起來燒鍋爐……，我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實(shí)，別的是假的，我中心的一條是：我愛爐火！我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個(gè)爐子，而當(dāng)中的會(huì)客室，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發(fā)，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成空擺設(shè)。到我家做客的朋友們，都說我屋子里的溫度太低了。會(huì)客室里確是有點(diǎn)清冷，而我的寫作間兼寢室卻暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時(shí)暴烈，有時(shí)溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風(fēng)呼號，雪花亂飄，這時(shí)，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風(fēng)雪故人來，一進(jìn)門，打打身上的雪花，進(jìn)入了我的內(nèi)室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎？每晚，我必臥在床上，對著孤燈，夜讀至十時(shí)，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫暖我，讀到會(huì)心之處，爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時(shí)失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點(diǎn)，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。暖氣，當(dāng)然溫暖，也干凈，但是，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光。我要性格。我要活力。我想到七八歲上私塾的時(shí)候，冬天，帶上個(gè)銅“火箱”，里邊放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。有這種生活經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)饒有情味地回憶到隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個(gè)同伴圍在篝火旁邊取暖的動(dòng)人的情景。火，以它的巨大熱力使人通體舒暢，它的火柱沖天而起，在黑暗中給人一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點(diǎn)嗎？爐火當(dāng)然不是銅“火箱”，也不是篝火，可是它們也有相同的性格：它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼心靈的聲響。幾十年來我獨(dú)持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。1984年11月24日14、第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（3分）15、文中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請用三個(gè)詞予以概括。（3分）16、第四、五自然段，作者運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法寫“爐火”？請簡要賞析。（5分）17、文中寫了“爐火”，為什么還寫“火箱”“篝火”？請分析作者的寫作用意。（5分）18、這篇文章的主旨是不是“懷舊”？為什么？（4分）參考答案：17、答：這樣寫可以豐富“爐火”的意蘊(yùn)。（2分）“火箱”和“篝火”不僅給人帶來溫暖，還給人以啟示、希望、力量和勇氣，從而深化了主題。（2分）也使行文富于變化。（1分）18、答：不是。文章有懷舊情緒，但并非全文主旨。（1分）文章主旨是揭示“爐火”帶給人的溫暖與活力、希望與勇氣，表明作者熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。（3分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成各題。①蘇州府治東，舊有學(xué)，廢為文信國①祠。祠之西數(shù)十步，有僦②屋半間以居者，補(bǔ)履先生也。人持?jǐn)÷耐瑒t為補(bǔ)治，得錢以自給。先生少未嘗讀書，目不識字，以補(bǔ)履所入，從人問字，識一字則饋以一錢，后遂能遍讀群書。門內(nèi)橫白板三四尺，置亂書雜舊物其上，其屋壁間亦多古書。以是從之游者，慕其好學(xué)，皆稱之曰“補(bǔ)履先生”。②其讀書略觀大意，未能深造也，然一言感觸，輒黽勉服膺③，大要以不欺為本。與人言輒引之于善，娓娓然若懸壺泄水也。里中童子有來就學(xué)者，不問修脯④，往往多至二三十人，然不加督責(zé)，任之而已。以故未久輒散去，散則補(bǔ)履如故。③卒年七十有五。姓錢名近仁，昆山人。（取材于清代汪縉《補(bǔ)履先生傳》）注：①文信國：即文天祥，曾封為文信公，故稱文信國。②僦：租賃。③黽勉服膺：牢記在心勉勵(lì)奮進(jìn)。④修脯：舊時(shí)稱送給老師的禮物或酬金。21.稱“補(bǔ)履者”為“先生”，從文中看，是因?yàn)開________________22.對“與人言輒引之于善，娓娓然若懸壺泄水也”一句理解正確的一項(xiàng)是A.和人說話，總是把人帶入向善這個(gè)話題，娓娓動(dòng)聽，口若懸壺。B.和人說話，就要把人帶入向善這個(gè)話題，滔滔不絕，口若懸壺。C.與人交談，總是圍繞著引人向善這個(gè)中心，娓娓動(dòng)聽，口若懸壺。D.與人交談，總是圍繞著引人向善這個(gè)中心，滔滔不絕，口若懸壺。23.“補(bǔ)履先生”被視為“市井奇人”，綜觀全文，用自己的話概述他“奇”的具體表現(xiàn)。參考答案：21.“不履先生”好學(xué)（或“慕其好學(xué)”）

22.D

23.（1）為人方面：身為補(bǔ)鞋匠，生活貧苦，卻熱愛讀書。（2）讀書方面：不拘泥于一字一句，只略觀大意；以向善、誠實(shí)不欺為學(xué)習(xí)之本。（3）教學(xué)生方面：不計(jì)較學(xué)費(fèi)，不多加督責(zé)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速梳理文章信息，找到對應(yīng)信息，進(jìn)行作答。根據(jù)“以是從之游者，慕其好學(xué)”信息，即可作答。【22題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯比對?！耙谏啤弊g為“圍繞著引人向善這個(gè)中心”“娓娓然若懸壺泄水”是個(gè)比喻句，滔滔不絕與口若懸壺相似，而“娓娓動(dòng)聽”形容善于講話，使人喜歡聽，不合語境。故選D。【23題詳解】本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。這類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)?；氐皆?，全面理解，綜合分析?！坝匈症谖莅腴g以居者”“從人問字，識一字則饋以一錢”可概括為為人方面?！捌渥x書略觀大意，未能深造也，然一言感觸，輒黽勉服膺③，大要以不欺為本”可概括為讀書方面?！袄镏型佑衼砭蛯W(xué)者，不問修脯④，往往多至二三十人，然不加督責(zé)”,可概括為教學(xué)方面?！军c(diǎn)睛】譯文：蘇州府的東區(qū),以前有學(xué)校,作廢后改為文天祥祠。祠堂的西向數(shù)十步,有租賃半間居住的,是補(bǔ)履先生。人們拿爛履去,就給他們補(bǔ)好,得到錢財(cái)以自養(yǎng)。先生少時(shí)未曾讀過書,眼睛不認(rèn)識字,就用補(bǔ)鞋的收入問懂的人認(rèn)字,識得一字就給一錢,后來就很快可以閱讀各類書籍了。門里約四尺長白板,放有雜亂的書物在上面,屋子墻壁中間也有很多古書。于是跟從他交流的人,都仰慕他好學(xué),都稱他為補(bǔ)鞋先生。他看書看概要,沒有深入考究,但是一有感受的,牢記在心勉勵(lì)奮進(jìn),大概要求不迷惑于書為根本。與人交流善于引用,隨意道來象壺倒水一樣。當(dāng)?shù)赜泻⒆觼韺W(xué)習(xí)的,不管禮物或酬金,所以人數(shù)多達(dá)二三十人,學(xué)習(xí)也不加督促責(zé)備,任其自然.如此不久就散,孩子散開了就繼續(xù)補(bǔ)鞋依舊。去世時(shí)七十又五歲,他叫錢近仁,江蘇昆山人。5.閱讀下面文言文，完成問題。

淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)，喜隱①，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯震驚，皆還齊侵地。威行三十六年。語在《田完世家》中。

威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑豈有說乎？”髡曰：“今者臣從東方來，見道旁有禳田②者，操一豚蹄，酒一盂，而祝曰：‘甌窶③滿篝④，污邪⑤滿車，五谷蕃熟，穰穰滿家?！家娖渌终擢M而所欲者奢，故笑之。”于是齊威王乃益赍黃金千鎰，白璧十雙，車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。（選自《古文觀止》）【注】①隱：隱語。

②禳田：為田地求豐收。③甌窶：高地狹小之區(qū)。④篝：竹籠。⑤污邪：地勢低下的田地。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。①國且危亡，在于旦暮②冠纓索絕③齊王使淳于髡之趙請救兵④于是齊威王乃益赍黃金千鎰（2）翻譯文中畫橫線的句子。①淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，王知此鳥何也？”②臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。參考答案：答案：（1）①且：將；②絕：斷；③之：到，往；④益：增加。（2）①淳于髡用隱語來諷諫齊威王說：“都城中有只大鳥，停在了大王的庭院里，三年不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么一回事嗎？②我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西太多，所以笑他?！究键c(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1）①國家危亡，就在旦夕之間。且：將；②將系帽子的帶子都笑斷了。絕：斷；③齊王派淳于髡出使趙國請求救兵。之：到，往；④于是齊威王就把禮物增加到黃金千鎰。益：增加。（2）①說之以隱：狀語后置句；何怎么。句子翻譯為：淳于髡用隱語來諷諫齊威王說：“都城中有只大鳥，停在了大王的庭院里，三年不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么一回事嗎？②狹：少；奢：多。句子翻譯為：我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西太多，所以笑他。參考譯文：

淳于髡是齊國的一個(gè)入贅女婿。身高不足七尺，為人滑稽，能言善辯，屢次出使諸侯之國，從未受過屈辱。齊威王在位時(shí)，喜好說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不管政事，把政事委托給卿大夫。文武百官荒淫放縱，各國都來侵犯，國家危亡，就在旦夕之間。齊王身邊近臣沒有一個(gè)敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語來規(guī)勸諷諫齊威王，說：“都城中有只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么一回事嗎？”齊威王說：“這只鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人驚異?！庇谑蔷驮t令全國七十二個(gè)縣的長官全來入朝奏事，獎(jiǎng)賞一人，誅殺一人；又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都把侵占的土地歸還齊國。齊國的聲威竟維持長達(dá)三十六年。這些話全記載在《田完世家》里。

齊威王八年（前371），楚國派遣大軍侵犯齊境。齊王派淳于髡出使趙國請求救兵，送（趙國）黃金百斤，駟馬車十輛。淳于髡仰頭朝天大聲地笑，將系帽子的帶子都笑斷了。威王說：“先生是嫌禮物太少么？”淳于髡說：“怎么敢嫌少！”威王說：“那你笑，難道有什么說辭嗎？”淳于髡說：“今天我從東邊來時(shí)，看到路旁有個(gè)祈禱田神的人，拿著一個(gè)豬蹄、一杯酒，祈禱說：‘狹小的高地上收獲的谷物盛滿竹籠，低田里收獲的莊稼裝滿車輛；五谷繁茂豐熟，

五谷豐盛堆積滿倉。’我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西太多，所以笑他?！庇谑驱R威王就把禮物增加到黃金千鎰、白璧十對、駟馬車百輛。淳于髡告辭起行，來到趙國。趙王撥給他十萬精兵、一千輛裹有皮革的戰(zhàn)車。楚國聽到這個(gè)消息，連夜退兵而去。6.閱讀下面的文言文，完成1～4題。溫庭筠，字飛卿，舊名岐，并州人，宰相彥博之孫也。少敏悟，天才雄贍①，能走筆成萬言。善鼓琴吹笛，云：“有弦即彈，有孔即吹，何必爨桐②與柯亭③也?！眰?cè)詞艷曲，與李商隱齊名，時(shí)號“溫、李”。才情綺麗，尤工律賦。每試，押官韻，燭下未嘗起草，但籠袖憑幾，每一韻一吟而已，場中曰：“溫八吟”。又謂八叉手成八韻，名“溫八叉”。多為鄰鋪假手。然薄行無檢幅，與貴胄裴誠、令狐滈等飲博。后夜嘗醉詬狹邪間，為邏卒折齒，訴不得理。舉進(jìn)士，數(shù)上又不第。出入令狐绹相國書館中，待遇甚優(yōu)。時(shí)宣宗喜歌《菩薩蠻》，绹假其新撰進(jìn)之，戒令勿泄，而遽言于人。绹又嘗問玉條脫事，對以出《南華經(jīng)》，且曰：“非僻書，相公燮理之暇，亦宜覽古。”又有言曰：“中書省內(nèi)坐將軍?！弊I绹無學(xué)，由是漸疏之。自傷云：“因知此恨人多積，悔讀《南華》第二篇。”徐商鎮(zhèn)襄陽，辟巡官，不得志，游江東。大中末，山北沈侍郎主文，特召庭筠試于簾下，恐其潛救。是日不樂，逼暮先請出，仍獻(xiàn)啟千余言。詢之，已占授八人矣。執(zhí)政鄙其為，留長安中待除。宣宗微行，遇于傳舍，庭筠不識，傲然詰之曰：“公非司馬、長史流乎？”又曰：“得非六參、簿、尉之類？”帝曰：“非也?！焙笾喎匠俏?，中書舍人裴坦當(dāng)制，忸怩含毫久之，詞曰：“孔門以德行居先，文章為末。爾既早隨計(jì)吏，宿負(fù)雄名，徒夸不羈之才，罕有適時(shí)之用。放騷人于湘浦，移賈誼于長沙，尚有前席之期，未爽抽毫之思?！蓖ン拗?，文士詩人爭賦詩祖餞，惟紀(jì)唐夫擅場，曰：“鳳凰詔下雖沾命，鸚鵡才高卻累身?！蓖ン奘私K國子助教。竟流落而死。（元·辛文房《唐才子傳》）【注釋】①贍，才情豐富；②爨桐，蔡邕所制名琴焦尾；③柯亭，蔡邕用柯亭竹所制的笛子。1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．才情綺麗，尤工律賦

工：擅長

B．但籠袖憑幾，每一韻一吟而已

憑：倚靠C．徐商鎮(zhèn)襄陽，辟巡官，不得志

辟：征召D．是日不樂，逼暮先請出

逼：逼迫2．以下句子中，全都表明溫庭筠恃才傲物、蔑視權(quán)貴的一項(xiàng)是（2分）①何必爨桐與柯亭也

②燭下未嘗起草③非僻書，相公燮理之暇，亦宜覽古

④中書省內(nèi)坐將軍⑤公非司馬、長史流乎

⑥放騷人于湘浦，移賈誼于長沙A．①②④

B．①③⑥C．③④⑤

D．②⑤⑥3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．溫庭筠年少時(shí)天資聰穎有悟性，不僅下筆成章，還擅長彈琴吹笛，并且自言，只要有弦就可以彈奏出旋律，有孔就可以吹奏出音樂。B．溫庭筠在考場上之上常常假借鄰鋪的答案，大中末年，溫庭筠應(yīng)試，主考官為了防止他暗中求助其他考生，特地讓他在簾下考試，但仍然沒有防止得了。C．溫庭筠文思敏捷，在考場上常常不需要燈下構(gòu)思起草，時(shí)人相傳，他八叉手就可以寫成八韻，于是時(shí)人又稱之為“溫八叉”。D．溫庭筠深得當(dāng)時(shí)相國令狐绹賞識，常常出入書館，待遇很優(yōu)厚，令狐绹還曾向溫庭筠詢問“玉條脫”的典故，但后來卻慢慢疏遠(yuǎn)了溫庭筠。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）時(shí)宣宗喜歌《菩薩蠻》，绹假其新撰進(jìn)之，戒令勿泄，而遽言于人。（4分）（2）執(zhí)政鄙其為，留長安中待除。（4分）參考答案：1.D

2.C3.B4．⑴當(dāng)時(shí)唐宣宗喜歡曲詞《菩薩蠻》，令狐绹假借溫庭筠新填的詞進(jìn)獻(xiàn)給宣宗，并且告誡他不要泄露出去，而溫庭筠很快就告訴了別人。（假、進(jìn)、遽各1分，句意1分）⑵執(zhí)政者鄙薄他的行為，讓他留在長安等待授官。（鄙、為、除各1分，句意1分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的例句，另寫兩句話。（6分）

悲觀者說：人生沒有永恒的成功，就像季節(jié)沒有永遠(yuǎn)的春天，總會(huì)春去秋來；

樂觀者說：人生沒有永恒的失敗，就像天空沒有永遠(yuǎn)的陰霾，總會(huì)云開霧散。

悲觀者說：

；

樂觀者說：

。參考答案：（6分。每句話3分，寫出喻體即可給1分）參考1——悲觀者說：人生沒