《幸福拍手歌》 導(dǎo)學(xué)案

通通《幸福手歌》導(dǎo)學(xué)案課題

幸福拍歌

課型

唱歌課

授課時(shí)間

第十五周內(nèi)容知識

個(gè)人探究能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感的強(qiáng)化。

集體交流與技能過程過、想、說、唱、等音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情，使學(xué)生具初與

步感受音樂的能。方法情感指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《幸福拍手歌，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快態(tài)度樂的氣氛。與價(jià)值觀四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力學(xué)生在學(xué)情分析學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力掌握曲子當(dāng)中重點(diǎn)的節(jié)奏型受音樂作品歡快的情緒歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞教法教法學(xué)法學(xué)法

五步十環(huán)節(jié)教學(xué)模式自主、合作、探究、同伴互助學(xué)習(xí)教具

多媒體教學(xué)光盤

鋼琴

電腦課前要求學(xué)生下去熟悉歌詞，理解歌詞大意，并自學(xué)歌曲中的模擊基本節(jié)奏型。預(yù)習(xí)第一步交流感知8分鐘導(dǎo)學(xué)

任務(wù)：1.找出歌曲是幾拍子的。朗讀歌詞，熟悉歌曲的內(nèi)容。方法：自學(xué)要求：1.自主學(xué)習(xí)，學(xué)不懂的求助同伴。2.同伴互助交流：理解歌詞大意。3.同伴解決不了的問題舉手示意，向老師請教。環(huán)節(jié)一學(xué)生環(huán)節(jié)：分享交流1．有節(jié)奏的朗讀歌詞4。2．我知道這首歌的演唱效果：中速環(huán)節(jié)二教師點(diǎn)播

熱烈地。

過

第二步同伴互助探究12分鐘任務(wù)：1.小組合作，組長帶領(lǐng)本組成員跟音樂學(xué)唱歌曲，互相糾錯(cuò)。2.自學(xué)前踢步和后踢步。3.你是用什么辦法來感受到四拍子的節(jié)奏的（拍手拍肩）方法：同伴交流補(bǔ)充要求：1.友按要求說，說達(dá)成一致的的意見。2.其他同學(xué)專心聽，隨時(shí)起立幫助、補(bǔ)充、糾正、追問。環(huán)節(jié)一學(xué)生環(huán)節(jié)：討論：環(huán)節(jié)二教師點(diǎn)播：分享第三步鞏固訓(xùn)練6分鐘任務(wù)：1.小組表演

（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手程

我對自己的表演：很滿意基本滿意我需要繼續(xù)加油。我對同組的表演：很滿意基本滿意繼續(xù)加油。我喜歡---同學(xué)的表演。2.自由組合唱一唱《幸福拍手歌方法：結(jié)合課本學(xué)習(xí)完成。要求：1.獨(dú)立完成或求助學(xué)師。2.同伴有問題請教老師。環(huán)節(jié)一學(xué)生環(huán)節(jié)：交流環(huán)節(jié)二教師點(diǎn)播：第四步拓展應(yīng)用8分鐘任務(wù)：表演歌曲

（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手方法：在《幸福拍手歌》中加上自己喜歡的動(dòng)作。要求：創(chuàng)編之后相互唱給同伴聽。環(huán)節(jié)一學(xué)生環(huán)節(jié)：1.分享交流感悟。2.落實(shí)訓(xùn)練。環(huán)節(jié)二教師點(diǎn)播：第五步總結(jié)歸納6分鐘任務(wù)：1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？2.這節(jié)課我的同伴表現(xiàn)得—————，我覺得——————。方法：回歸目標(biāo)要求：1.聽辯音的高低，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。環(huán)節(jié)一學(xué)生環(huán)節(jié)：1.分享