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PAGE1頁NUMPAGES4幾和幾，就是教學5以內(nèi)數(shù)的組成，這主要是為了學習5以內(nèi)的加減現(xiàn)這點，本課的新知教學部分分為三部分：教學4的組成，教學2、3的組成，教學5的組成。其中以教學4的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以老師啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、5的教學在學習4的基礎(chǔ)上放手讓學習實力，實現(xiàn)學問的正遷移。而教學4的組成，也是根據(jù)學生操作介紹分析程中探究5以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，并駕馭5以內(nèi)數(shù)的組成。實力目標是培育學生3兩只手共拿了3個圓片，出示給學生看，然后左手拿一個圓片，學生猜一猜，右問學生怎樣猜到的，學生發(fā)言后，我應當板書3的組成，但當時沒板書出。揣測是22311323讓學生自己推斷，覺得可能嗎?學生用擺小棒的方式，得出可能是2和2，3和1，1323423544我在此處的不足是沒有理清4的組成的有序性，沒能更好的引導學生發(fā)覺4的4131422431就不會導致在后面教學5的組成時學生將小棒分成2堆時學生不會分，只能用4在教學了4543行展示，讓學生明白5455的語言不完整，如5的組成，“我出
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