2023年-大班班主任工作總結(jié)-3

第頁2023大班班主任工作總結(jié)大班班主任工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我細(xì)心整理的大班班主任工作總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

大班班主任工作總結(jié)1

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學(xué)期又過去了,一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班級安排，各項工作開展很好?；貞泟诼怠Ⅲ@慌的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，爭取更上一層樓。

一、平安工作

1、每月上兩節(jié)平安防治課，講遇到突發(fā)事務(wù)該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何運用110、119、120、122。

2、結(jié)合實際，平常該留意的各項平安，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通平安，自然災(zāi)難。

二、保育工作

1、每天仔細(xì)做好晨檢，午檢，覺察問題，剛好與家長聯(lián)系，并妥當(dāng)處理。

2、做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染。

3、仔細(xì)做好日常管理工作，重視平安，覺察隱患剛好處理。

三、教化教學(xué)工作：

1、仔細(xì)上好每一堂課，做到上課前仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

2、為了增加幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭當(dāng)班干部的欲望。

3、加強常規(guī)教化，培育幼兒自我管理的實力。如：自己和生活物品、行為、語言等，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打好根底。

4、每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時檢查

四、家長工作

1、熱忱接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互溝通在園、在家的狀況，并有先針對性進行指導(dǎo)。

2、幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡(luò)，并妥當(dāng)。

3、每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由。

4、鼓勵家長主動參與節(jié)目表演等同樂活動。

五、反思調(diào)整：

缺乏的是本班幼兒紀(jì)律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了肯定成果，我們將努力爭取來年的工作做得更好。

大班班主任工作總結(jié)2

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了?；貞涍@學(xué)期的工作,可謂驚慌、繁忙而又充溢!我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了,但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教化教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果,現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié):

一、常規(guī)管理常抓不懈,表達(dá)班級特色。

一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展,這是我們在開學(xué)初就思索的問題。我們在班級中實行了爭當(dāng)小組長的競賽,幼兒們一個個都表現(xiàn)精彩,都想當(dāng)上小組長,在這種競爭的氣氛下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中,一些特別的孩子更需老師的關(guān)切。如薛添成小摯友比擬淘氣,行動比擬自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他,對他嚴(yán)格要求,另一方面也剛好地表揚他,上課肯動腦筋,思維活潑。所以一學(xué)期來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再有意影響他人了,而且能主動舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、營造自由、寬松的氣氛,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探究、學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,區(qū)域活動中,我們開設(shè)了如下一些活動區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探究區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、電腦區(qū)等。

在區(qū)域活動中,材料的投放是相當(dāng)重要的,干脆關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結(jié)束后的持續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探究區(qū)里,小摯友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平常在家里正愁沒有人陪著下棋,這一來,既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí),駕馭了好幾種棋的規(guī)那么。幼兒更感到與同伴一起嬉戲的歡樂。再如一些紙制品,象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里,由于我班的特色是紙藝,幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分表達(dá)著孩子的創(chuàng)立力和想象力。我們還設(shè)計了記錄表,讓幼兒在活動的時候能有條不紊,井井有序。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

本學(xué)期,我們有一項重大的任務(wù)——迎接省示范驗收,環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,也是老師、幼兒、家長共同的責(zé)任。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,找資料,到姐妹園參觀,請姐妹園來園指導(dǎo),每天老師們查閱資料,加班加點的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。通過這次的驗收,使我們了解到環(huán)境的布置必需表達(dá)讓幼兒成為環(huán)境的主子,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點上,關(guān)注了“墻壁會說話〞,實踐“墻壁〞對家長、幼兒的“對話〞,表達(dá)課程的進行、目標(biāo)的改變,幼兒在平常發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,其次要表達(dá)整體性。

四、開展豐富多彩的活動,熬煉幼兒各方面的實力

本學(xué)期,我們開展了各種各樣的活動,使幼兒在各方面都得到了熬煉,在早操競賽中,我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成果,在十二月份的跳繩競賽中,我班幼兒的表現(xiàn)也很精彩。在十月份的合宿活動中,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯,孩子們的自理實力都比擬強,能自己的事情自己做,并體驗到了合宿的開心。

五、主動做好家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,老師與家長協(xié)力解決教化問題,提升對幼兒的關(guān)切,共同分擔(dān)教化責(zé)任。溝通方式許多,我們做了以下工作:

1、注意溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒開展很在意。平常,熱忱對待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況,家長都感覺特別暖和。

2、利用多種媒介與通訊手段,做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長園地,發(fā)放成長冊,為彼此更簡單溝通,兩位老師將號碼留給每一位家長,以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)切孩子的成長。

3、班級中有什么須要家長幫助的地方,家長們總是竭盡所能的賜予幫助,給我們的教學(xué)活動供給了很大的幫助。

大班班主任工作總結(jié)3

當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動和華蜜。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、熬煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教化教學(xué)和班級管理閱歷的老老師了。九年的班主任工作讓我深刻相識到：只有專心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教化。

一、用愛，建立同等的師幼關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教化孩子。〞每次在幼兒入園之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、保護、關(guān)切他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化〞，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐性。對孩子多一些柔軟，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信任的老師，又把我當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望，教化取得事半功倍的效果。我始終認(rèn)為，教化應(yīng)當(dāng)是真誠的，專心靈來贏得心靈。老師只有深化到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教化才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

宏大的教化家陶行知先生指出：“人格教化，端賴六歲以前之培育。〞幼兒期是培育良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教化工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教化，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教化幼兒。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動，不斷地實踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)切、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面開展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色開展。

開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長舉薦好的讀物，也鼓勵家長相互溝通、舉薦好書，主動營造書香氣氛，爭創(chuàng)書香班級。

結(jié)合親子嬉戲的課題，組織屢次親子活動，進一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關(guān)系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)立班級主頁、家長QQ群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長QQ群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能剛好了解到幼兒在園所學(xué)學(xué)問，我們還會給他們帶來溫馨提示，供給家長在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來便利，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教化活動中來。主動開展“親子活動〞。讓家長了解我們的教學(xué)活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小摯友和小摯友之間的感情。

因為真誠、專心，我與家長都成為了密切無間的摯友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地開展，我和家長始終在努力。

在班主任工作中，我體會著教化的樂趣，感受著教化的華蜜。我會接著以飽滿的精神、主動的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！

大班班主任工作總結(jié)4

這個學(xué)期我任大班班主班老師，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成教化工作目標(biāo)任務(wù)。以劇烈的責(zé)任心耐性、細(xì)心對孩子，每天早來晚走，不遲到、不早退，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順當(dāng)完成大班畢業(yè)工作。作為主班老師，主動支持園領(lǐng)導(dǎo)工作，有良好的師德，有獨立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的實力，包括制訂班務(wù)安排、總結(jié)、班級教化教學(xué)工作，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。能聽從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、聽從工作支配、團結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)切他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，關(guān)切集體?？釔郾韭毠ぷ?，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個方面進行總結(jié)：

一、班級管理

有較好的管理協(xié)調(diào)實力，每周一次班會，做到班級中兩位老師教化一樣，相互協(xié)作，指導(dǎo)配班及保育員工作，關(guān)系融洽，形成開心的工作環(huán)境，具體記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項費用狀況，無一錯漏。常常清點學(xué)具、玩具等班級財產(chǎn)，班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整齊，離園時關(guān)好電源、門窗。特殊是在“流感〞期間，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對未到的幼兒了解緣由。堅持交接班制度，具體填寫交接班記錄。每次的班務(wù)會，作到有事共議，當(dāng)面解決。由于對孩子細(xì)致到位的全方位照看，孩子們

的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無重大平安責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順當(dāng)畢業(yè)。

二、保教工作

注意相互協(xié)作、分工協(xié)作，堅持把幼兒生命平安放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到、細(xì)致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測查體溫、催促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照看，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)開展較好。我們的班級氣氛使我班的孩子特性得到自由充分的開展。作好幼兒保育工作。

三、家長工作

具備較強的家長工作實力。從孩子開展動身，想家長之所想。每天與家長溝通、談心，剛好進行溝通消退誤會。給每個孩子找閃光點，剛好向家長報告孩子的好消息。遇到有問題須要解決的時候也必需用親切柔軟的看法和家長交談，做家長的摯友。對工作繁忙的家長主動訪問，讓家長剛好了解孩子的開展動態(tài)。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠意獲得家長的信任與確定〞。

今后將接著努力做好主班老師工作。

大班班主任工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬半個學(xué)期結(jié)束了，回首這半學(xué)期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個新手，通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的接觸與了解，我對班主任的各項繁瑣細(xì)小的工作越來越熟識了。少了剛剛接手工作時的茫然，對班級管理也慢慢有了自己的想法。

班主任工作就是要通過老師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學(xué)生美妙的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班特點，加強思想教化，加大班級管理，取得較好的實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在班級管理方面

對于一個班級，了解學(xué)生是第一要務(wù)。剛接手這個班級，對我是個挑戰(zhàn)，我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中留意視察他們的行為習(xí)慣，剛好覺察問題剛好解決，并覺察他們的閃光點，抓住時機進行表揚。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一位學(xué)生的心里，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。我常常找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心的想法，讓學(xué)生感受到老師的愛。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛時，他就會信任你，從而在日常言行中表現(xiàn)出主動向上的看法，而且學(xué)生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任駕馭學(xué)生狀況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛淘氣、自制力較差的孩子，但她具有組織實力強、腦子敏捷的優(yōu)點。經(jīng)過幾次與她單獨交談后，我覺察她在班級管理和平常習(xí)慣上有了明顯的改善，對此我感到特別興奮。

我還在每天早讀之前組織學(xué)生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對每位學(xué)生的表現(xiàn)進行簡評。我每天都重復(fù)說一名話：“能上臺就是成功，人生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是最大的成功！〞通過這項小小的活動，我覺察孩子們越來越有主動性，有些內(nèi)向的學(xué)生性格也變得開朗多了，在學(xué)習(xí)方面也大有改善。

在我們的教室里能常常聽到我們講的一句話，就是“品德和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更重要〞，我以此來鼓勵學(xué)習(xí)成果較差但行為習(xí)慣和品德很好的同學(xué)，以此來鞭策學(xué)習(xí)成果好但行為習(xí)慣較差的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有一種競爭意識，并在競爭中創(chuàng)立和諧的班級氣氛。

二、在學(xué)習(xí)方面

在本班的25位同學(xué)中，有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出〔李佩瑤、許紅陽等〕；有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比擬努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良〔張佳瑩、許程龍等〕；但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差〔許建文、許光遠(yuǎn)等〕。在期中考的年級排名中，我班排中段的同學(xué)偏少，偏科想象嚴(yán)峻也是一個問題，而且男女生成果也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學(xué)期能有所變更。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭教化，因此局部學(xué)生的行為習(xí)慣較差，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學(xué)習(xí)放在首位。

三、改良措施：

針對學(xué)生在上半學(xué)期中出現(xiàn)的一些狀況，我除了在生活上對他們關(guān)切以外，在學(xué)習(xí)上也是進行多方努力，覺察學(xué)生的進步，進行表揚，學(xué)生退步了，剛好提示。并將實行以下措施：

1：依據(jù)期中成果與平常表現(xiàn)，把班級分成五組，進行學(xué)習(xí)和行為標(biāo)準(zhǔn)方面的競賽。

2：召開主題班會和個別學(xué)生家長會，剛好解決班上存在的問題。

3：協(xié)調(diào)好同學(xué)與任課老師、任課老師與任課老師之間的關(guān)系。

4：爭取多開展一些活動，培育學(xué)生的集體概念和其他愛好愛好。

5：針對七年級學(xué)生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中的總結(jié)的閱歷和教訓(xùn)。仔細(xì)總結(jié)后，希望在下半學(xué)期工作中能有更好的表現(xiàn)。

大班班主任工作總結(jié)6

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)那么意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；貞涍@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際動身鼓勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的開展。

一、保育工作：在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我保護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動鼓勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典〞中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理實力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我保護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動〞幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了到現(xiàn)在可以完全脫離實物，幼兒的數(shù)學(xué)思維實力得到較大程度的開展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時機，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界〞，請幼兒帶新聞，在班講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實力及表達(dá)實力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進幼兒思維的開展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性〞、“彈性〞、“聲音〞等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動

開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)立力。

四、家長工作：這學(xué)期重點圍繞“幼小連接〞，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚?如何做好幼小連接?及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的開展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的開展。

五、主題活動，在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供給了有力的幫助。如：在“我愛運動〞主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，在“植物〞主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上小學(xué)了〞的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的時機不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)立性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班班主任工作總結(jié)7

進入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要進入幼小連接班了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教化歷程，我記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，仔細(xì)參與園部組織的各項學(xué)習(xí)。提高自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐性效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱忱，不斷提高效勞水平，努力營造“自主、開放、互動〞的班級文化。班組成員能以主子翁的看法來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，鞏固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節(jié)活動中，我班老師能主動地出謀劃策，共同地商討，并主動投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主子翁精神。我做為班主任，能以身作那么，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作，使得我們大班各項活動開展得繪聲繪色。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級工作的實施上，付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與我班老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項共識，仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

二、教化教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新?綱要?，增加專業(yè)意識、提高教學(xué)水平。

我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教化教學(xué)心得，仔細(xì)學(xué)習(xí)新?綱要?，撰寫論文和教化反思，提高教學(xué)水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分的課前打算工作

能主動的打算好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好那么使我們信念倍增。班級成員能夠相互提示、相互催促。

三、家長工作方面。

做好幼兒電訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性。主動取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。如：在六一兒童節(jié)統(tǒng)一服裝購置上，就得到了家長的大力支持。

四熱門思想?yún)R報、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、缺乏及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細(xì)致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長確實定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

大班班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進一步深化學(xué)習(xí)綱要，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身鼓勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的開展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小連接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我效勞等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康開展：

在本班幼兒中，男孩子偏多，在各項活動中總體表現(xiàn)為好動，思維靈敏等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)。駕馭了多種的體育器械活動。教會幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能整理活動器具。

二、認(rèn)知開展：

我們在活動中，組織幼兒進行視察，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好；并會愛惜、照看身邊的動、植物，培育了幼兒新奇好問、和探究的愛好，幼兒會選擇運用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼

兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達(dá)較明顯。通過各種嬉戲，調(diào)動了幼兒的主動性。幼兒學(xué)會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。

這學(xué)期通過繪畫，手工，等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)立力。

三、社會性開展：

老師把"五愛"教化滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格。

在老師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與老師、同伴溝通，我們特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假設(shè)幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行剛好的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)實力計算實力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學(xué)期重點圍繞"幼小連接"，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供給一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，

我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的開展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改良措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒須要解決的問題。針對這一問題，我們將實行以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)沖突時，鼓勵幼兒自己去探討協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教化自己的方式強化了行為標(biāo)準(zhǔn)，又培育了幼兒參加合作意識的心理素養(yǎng)；

2、對幼兒進行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思索；培育幼兒限制自己心情的實力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進行；

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享；

4、加強與家長間的溝通，家園一樣，共同培育幼兒的良好習(xí)慣。

雖然這一學(xué)期的成果是可喜的，但存在著很多的缺乏。作為一名年輕老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應(yīng)變能

力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園老師。

大班班主任工作總結(jié)9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的大班下學(xué)期又過去了。回憶這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我和X老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)?；貞泟诼?、驚慌的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、平安工作

1、把平安教化融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識

幼兒年紀(jì)小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我保護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的保護實力。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。覺察后我們剛好妥當(dāng)處理，解除一切擔(dān)憂全因素。

我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶?，探討并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供給輕松開心的平安環(huán)境

幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應(yīng)對實力，力求以每樁小事做起，耐性細(xì)致周到，剛好覺察擔(dān)憂全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和健康的開展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔(dān)憂全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把平安教化融入到教學(xué)活動中，鞏固樹立幼兒的平安意識

我們依據(jù)學(xué)期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中樹立鞏固的平安意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。

二、衛(wèi)生工作

這個學(xué)期有不少流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比擬麻煩，孩子年齡小對抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際狀況，向孩子進行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚，催促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進行暴曬，每天對班級內(nèi)環(huán)境進行清掃，讓孩子生活在一個干凈、整齊的學(xué)習(xí)、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級在6月中旬有兩位小摯友在家里覺察稍微的手足口病的傳染病，但平常班級幼兒的出勤率始終較高。

2，主動帶著幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質(zhì)。

3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教化幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服"邊吃飯邊講話邊玩"的不良習(xí)慣。

5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教化教學(xué)方面

1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地開展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細(xì)制定修改安排、教學(xué)活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據(jù)主題剛好增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問?，F(xiàn)在，孩子們的動手實力、視察實力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到開展。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，聞名的教化家蒙臺梭利說過："環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境變更自身"，可見環(huán)境對幼兒開展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面實力的開展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒開展相適應(yīng)的環(huán)境，供給了足夠的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培育孩子的上進心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開展了"我們是好摯友"的活動。比方在上語言課時，對于一些實力差的幼兒，我便請實力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一箭雙雕呀！同時，我們也用各種方法進行嘉獎，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小摯友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增加了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面

家園共育是擴展教化時空發(fā)揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。

1、鼓勵家長主動參加幼兒園和班級活動鼓勵家長主動參加家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教化工作。

3、鼓勵家長主動參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地開展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的根底上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分確實定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了密切的摯友，這將鼓勵我更好的開展家園工作和教化教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。

大班班主任工作總結(jié)10

一、班級狀況分析

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學(xué)期的教化教學(xué)和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)切他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽感和責(zé)任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大局部孩子好學(xué)好問，有著很強的上進心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)實力有所增加，繪畫、方面的愛好更加的深厚，且各項作品也更加精致，富有創(chuàng)立性；我們還可喜的覺察，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李假設(shè)宣、楊宇昕、吳西山等小摯友通過參與詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理實力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的開展過程中還有存在很多有待加強的地方，如：局部孩子的挑食的現(xiàn)象還需接著訂正；大局部孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信念缺乏等等，這都須要我們在今后的工作中接著的改良。

二、保教工作

1、建立、穩(wěn)固班級一日活動常規(guī)。培育幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)那么，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不阻礙別人嬉戲，仔細(xì)參加集中教化活動，坐姿正確。

2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室催促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，剛好進行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我效勞實力，如依據(jù)季節(jié)改變，剛好培育衣服，自己穿好衣褲等，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成剛好漱口擦嘴的好習(xí)慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結(jié)合，老師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既解除了各種平安隱患，也加強幼兒的平安教化，提高幼兒的自我保護實力。

3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提示也能保持寧靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。

4、班級實行"小值日生"輪番活動，綻開"評比小紅花"、"爭當(dāng)小老師"等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的自理實力已初步形成，留意幼兒坐姿、書寫姿態(tài)、傾聽習(xí)慣的培育，強化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我限制實力

5、圍繞教化目標(biāo)，豐富區(qū)角活動內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方法，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)立性。創(chuàng)立時機，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，熬煉幼兒的膽識，使幼兒對自己充溢信念。

三、教化教學(xué)

1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點、開展須要投放活動材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容須要設(shè)計了與的區(qū)域活動材料，有安排有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒開展的須要。幼兒差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

3、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培育，提前幼小連接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。了"故事大王"評比活動.幼兒的語言表達(dá)生動富有感，講故事的性也越來越高.

四、家長工作

1、每周一剛好公布本周工作安排表，讓家長隨時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，促使家園教化同步進行。

2、學(xué)期初召開家長會，讓家長了解本班工作支配及須要協(xié)作事項，剛好聽取家長的意

見和建議，不斷改良班級工作。舉辦"家長開放日"，讓家長了解并參加幼兒活動，并提出看法和建議，共同做好幼兒教化工作。

3、創(chuàng)設(shè)"家教?？?定期粘貼并更換家教文章，向家長宣揚家教學(xué)問，幫助提高家長家教水平。

4、組織家長參加幼兒園各項活動，共同收集材料，并參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)切幼兒園。

5、期初、期末深化幼兒家庭進行普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間剛好與家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教化要求，并剛好做好具體的記錄作為教化參考。

大班班主任工作總結(jié)11

一學(xué)期已經(jīng)過去了，小摯友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了。

即將升入小學(xué)。望著慢慢成長的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種驕傲感，近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也很大，現(xiàn)在總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語說：“沒有規(guī)那么，難成方圓〞。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進身體健康，又有利于培育幼兒自我效勞的生活實力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。大大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞光明的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。

本學(xué)期，我們班有57位學(xué)生,男生41人.女生16人.實際年齡都

在6歲左右.班上出勤率很高.開展的課程有語言.數(shù)學(xué).科學(xué).社會.藝術(shù).健康,手工等,孩子們在各方面都有明顯的進步.依據(jù)班級安排中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性奢侈，如：在活動間歇合理支配入廁喝水的時間，做到既能滿意幼兒的須要又不奢侈時間。2、加強紀(jì)律管理，我們班有幾個特殊淘氣淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，每天得給你制造點事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的

淘氣好動，在排隊和嬉戲時我們特殊關(guān)注他們的一舉一動，剛好覺察并訂正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何平安事故在活動區(qū)中。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。催促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠?qū)庫o有序的領(lǐng)加餐吃，吃東西時不大聲說話，催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教化教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我們仔細(xì)分析教材，做好課前的打算工作，仔細(xì)

上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不同須要，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的開展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、害怕 等狀況，稱為“困難期〞。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小連接工作。結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，介紹時孩子們的愛好特殊高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)打算，我們常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。在搞好教學(xué)工作的同時，在本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體

活動，每天都支配適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做嬉戲。本學(xué)期幼兒園還組織了園運會、游園活動和親子活動，使每個幼兒都玩得盡興、快樂。

三、衛(wèi)生保健方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自

己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的開展。

2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整齊舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、家長工作利用多種形式與家長溝通,了解孩子的狀況,聽取家長看法和要求,覺察問題剛好訂正,不斷地改良工作,取得家長的理解,支持與幫助！一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長確實定。我們也成了深受孩子們寵愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任來年我們肯定會做得更好。

大班班主任工作總結(jié)12

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的相識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的'工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面從本班幼兒的實際狀況動身，細(xì)心支配好每周安排活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。

二、常規(guī)教化方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、答復(fù)下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地相識到，時代在開展，社會在進步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教化活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教化工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在缺乏：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日完成"2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、主動、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)時機，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，接著加強自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，接著加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

大班班主任工作總結(jié)13

匆忙又匆忙，又是一學(xué)期過去了，回憶這一學(xué)期的生活，覺得勞碌而又踏實。孩子們眼中閃耀的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和漂亮。我只是一名一般的幼兒老師，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績，有的只是一顆“虛心懇切，踏實進取〞的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會的須要、工作的須要、孩子的須要就要不斷地提高自己、充溢自己。所以這個學(xué)期買了很多的書，有?幼兒園教化案例專題探討?、?幼兒園科學(xué)教化?、?勝利了我會更努力?等，從中讓我學(xué)到了許多道理。一個老師要有廣泛的愛好愛好，淵博的學(xué)問，才能深化淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小摯友，常常會問一些科學(xué)探究方面的學(xué)問。

二、常規(guī)工作，堅持不懈。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、主動性。我們科學(xué)、合理地支配與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避開不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位老師團結(jié)一樣、同心協(xié)力的結(jié)果。

本學(xué)期我班共有46名幼兒。這46個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就須要老師因人制宜地進行教化。說實話，要對每個孩子都很了解那是不行能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心地成長。

孩子升入了大班，不僅在學(xué)問技能上要求會更高一些，而且對自我效勞實力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對這一狀況，我們時常實行競賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的主動性。經(jīng)過一段時間的努力，覺察孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特殊的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

三、教化教學(xué)

在這個學(xué)期中，我不斷地探究前進，失敗了不怕，不斷總結(jié)，鼓勵自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新?綱要?及?3到6歲兒童開展指南?，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心開展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面開展。在日常教化活動中，我嚴(yán)格根據(jù)?綱要?進行教化。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法，細(xì)致視察，開掘小摯友的優(yōu)點。

同時，我還利用廢舊料在生活中對小摯友進行各種教化。例如，利用紙，進行繪畫和折紙活動，最終再制成紙球。我這樣做是讓小摯友明白要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小摯友全方面的開展！在一本書上我看到過我國聞名教化家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教化不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教化。〞是的，我愛孩子，會專心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我當(dāng)然還會關(guān)切酷愛班里的每一個孩子，讓他們喜愛我，樂意和我交往摯友。

四。保育方面

作為班主任的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功績，而是l兩個人共同勞動的結(jié)果。特殊是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平常交接班時就要剛好和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)切，體弱兒的照看都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心，因此，本學(xué)期沒有平安事故發(fā)生。

本學(xué)學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

五、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教化和幼兒教化應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)一樣。只有取得家長的協(xié)作和支持，才能保質(zhì)保量的完成教化任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項活動。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的。雖然這個學(xué)期我遇到了一件不快樂的事，讓我很難過，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書，不但讓自己懂得了許多道理，也讓自己再一次“充了電〞。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長，還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長絢麗一笑，讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心。并召開家長會，和家長更好的溝通、溝通。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對她孩子的關(guān)切，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動態(tài)，以便自己在家賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)，穩(wěn)固和提高了在園的教化成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)狀況，并有針對性地開展教學(xué)活動，從而到達(dá)家園同步進行。

六、努力方向

我認(rèn)為自己在這個學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作，都有了很大的進步，但在教學(xué)上我還要加強自身根本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注意對幼兒實力的培育。但對于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對幼兒多些關(guān)切、愛心，要想成為每一個幼兒的摯友，要想得到每一個幼兒的信任，就須要付出許多的心血，專心去折服幼兒，要用自己的熱忱去感染幼兒，因為，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會有收獲的。在今后的工作中，我照舊會踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事，對自己會更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會有更大的進步、收獲，信任只有這樣堅持不懈，一步一個腳印走，明年的我才會更棒！

大班班主任工作總結(jié)14

上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹?新綱要?、?課程指南?精神的同時確立新的開展目標(biāo)，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進而儲藏新的力氣.實際工作中接著做好"對話"試驗班的課題探討工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好根底，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析

(一)幼兒狀況。

通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師視察到，我們班級的孩子思維活潑，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比方：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣須要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。局部幼兒動作開展和動手實力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算實力方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。

(二)幼兒人數(shù)。

全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

(三)老師狀況分析及分工合作。

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算邏輯訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，效勞意識強，能主動參加思索探討主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參加體育活動，幫助幼兒開展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐性、細(xì)致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進行視察記錄。

后勤配班：主動關(guān)切班級事物，主動參加班級活動。剛好的供給助教效勞，主動與幼兒綻開互動。

二、班級經(jīng)營

(一)班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作。

(二)班級經(jīng)營目標(biāo)：培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。營造一個充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新?綱要?，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

(三)詳細(xì)的分工及措施。

在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細(xì)措施有：每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與缺乏。每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)。

三、本學(xué)期幼兒重點實力的培育

(一)培育幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

(二)幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。培育規(guī)那么意識與執(zhí)行規(guī)那么的實力。包括：相識、理解教化環(huán)境中的有關(guān)規(guī)那么。養(yǎng)成按規(guī)那么進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)那么，形成規(guī)那么意識。培育任務(wù)意識與完成任務(wù)的實力包括：相識到對確定了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的實力，做事有信念、有毅力。培育入學(xué)意識包括：了解和熟識小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟識小學(xué)生的生活作息制度。相識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運用方法。有憧憬小學(xué)、憧憬小學(xué)生的情感。

(三)詳細(xì)措施。

(1)計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的實力。

(2)讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸駕馭握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"打算。

(3)逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字嬉戲，時間約10-15分鐘。

(4)做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

四、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的開展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

(一)合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

(二)努力創(chuàng)立條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

(三)開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

(四)依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

五、家園對話

本學(xué)期，我班級將依據(jù)班級開展?fàn)顩r綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的教化作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對話那么是建立這種關(guān)系最根本的精神。我們只有與家長保持一樣的教化目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否那么孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班相識到：幼兒園假設(shè)沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教化與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教化模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅毅后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的教化理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的開展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

(一)以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系。

(二)老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)教化問題的實踐過程中。

(三)實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、相識到新的教化觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育到