人教PEP四年級英語下冊教案Unit 3 Weather Part B教案3

3WeatherB教案一教重點、點認讀rainy,windy,等匯，并運用這些詞匯描繪天氣、點Moscow,等城市名稱的發(fā)音。二教目、知識目標：（）聽說認讀單詞rainy,windy,sunny,（2能聽懂，會說：Here’stheworldweather.Itrainy/…inLondon/、語言技能目標：1能夠用英語簡單談論天氣情況。（2能聽懂Let’sdo部的句子并能按指令做動作、情態(tài)度目標：培養(yǎng)學生友好協(xié)作的精神和樂觀自信的學習態(tài)度。、學策略目標：極運用所學的語言進行表達和交流；注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語；鼓勵自主、合作、探究的學習行為。、文化意識目標：利用談論天氣，了解不同國家的特色建筑，自然風光，感受世界情，培養(yǎng)健康的世界觀。三課準圖片、詞卡、轉(zhuǎn)盤、大信封、中國地圖、世界地圖、課件、圖表、主持人獎章四學分四年級的學生活潑好動他們對英語已經(jīng)有了初步的感性認識具一定的聽說、讀、寫的能力師在設計活動時要重從學生的實際出發(fā)，活動的形式和內(nèi)容要符合他們的心理生特點和認知水平同時注重學生自學能力的培養(yǎng)及他們用英語思維，分析問題和解決問題的能力。五教步教學步驟1CheerfulWarm-up（愉快熱身）T:What’sweatherliketoday?Mmm!’swarmtoday.ant!教師運用課件呈現(xiàn)本單元A部的chant:Mmm!It’swarmtoday!

設計意圖從生活中的實際話題出發(fā)引歌謠課堂氣氛,同時復習舊知為1

offjacket!教師和學生一起邊說邊做。2VividPresentation（動呈現(xiàn)）、教師運用簡筆畫呈現(xiàn)天氣詞匯Look!’ssunny/snowy/…(詳見板書cloudy

下一步的新授做鋪墊。運用簡筆畫和自然界中的聲音呈現(xiàn)詞匯讓生從不同的角度來體、教師運用課件中的風聲、雨聲呈現(xiàn)詞匯Listen’srainy/windy.驗和感受生詞的注：教讀生詞時，教師采用以下方式：sun------sunnyrain----rainbow------rainycloudywind---windy3（趣味操練）游戲活動：坐井觀天教師將準備好的井口圖片拿出（一張和天氣圖片一樣大小的紙

含義，直觀生動。用讀音、意義上相關聯(lián)的詞來降低生詞的難度便于學生記憶。利用圖片的不完整性巧妙設置信息溝讓學生在觀片，中挖空一個圓，作成井的樣子），把井口圖依次覆蓋在不察動中鞏固生同的天氣景象圖上，慢慢移動，讓學生在移動過程中，根據(jù)井口所露的部分幫助小青蛙來猜測井外的天氣。游戲活動：比比誰的眼力好教師把生詞卡片裝入大信封，慢慢抽動其中的一張，露出部分字母，讓學生大聲說出自己判斷出的生詞，隨著詞卡的逐步呈現(xiàn)，學生可以在整個過程中不斷調(diào)整，更改自己判斷的生詞。教師引導學生在活動過程中總結(jié)本課生詞的共同點（末尾都有字母y）游戲活動3聽一聽，指一指

詞的聽說。將生詞從聽說進一不落實到認讀，學生可以在活動過程中總結(jié)生詞的共同（尾都有字母y）小組合作進一步教師先和一名學生示范，而后讓學生一組，將生詞卡放在桌上，落生詞認讀。一個說出生詞，另一個將相應的單詞指出來。游戲活動3轉(zhuǎn)盤

用標志性建筑介紹國外城市將文教師用課件呈現(xiàn)一張倫敦的大笨鐘的圖片isit?化意識滲透語言’sWhat’stheweatherlikeinLondon?Guess!接教師轉(zhuǎn)動

教學中將匯的2

手中的轉(zhuǎn)盤（上面分分，分別寫著個氣生詞），讓學猜測：’ssunny/…in等。

操練逐步過渡到重點句型的操練，用莫斯科紅場、新加坡的街景、紐約的自由女神像、悉尼歌劇院同將難點詞匯的圖片引出Singapore,NewYork,等市名稱用轉(zhuǎn)盤的游戲讓學生操練’srainy/cloudy/Moscow/Singapore/等。4Toreporter任務1`：小小氣象員）課件呈現(xiàn)北京天安門的圖片，教師:WhattheweatherlikeinBeijing?don’tknow.Let’swatchtheweatherreport.用件現(xiàn)課文中天氣播報的片,然讓學生根據(jù)預報片段說出北京的天氣。教師指著中國地圖和世界地圖分別:Thistheofismapoftheworld.讓學生理解的義教讀（課件呈現(xiàn)一則招聘廣告）：WeaWeatherCCTV教師先做示:Here’stheworldweather.ItsunnyinBeijing.It’srainy/Singapore/

（城市名稱也放入句子中操練。自然銜接上一步培養(yǎng)學生的注意力和聽力。自然引出生,為下一步的任務活動做準備.創(chuàng)設具體的情景讓任務活動水到渠成；教師示范讓學生明確任務活動中的目標語言點合運用鼓勵學生大膽上臺應聘對現(xiàn)的學生頒“weatherreporter的獎評價手段調(diào)學章。5TPR活教師指者下雨的圖片，作出焦急的樣子，說It’srainy.拿雨傘做動,帶學生邊做邊;用相同的方式引出Letcheck部的其他(借助簡筆畫)。用課件播放Let部分，學生邊聽，邊說，邊做。6Extension（拓展）、Makingatrip（任務：制定旅游計劃）教師讓學生拿出課前發(fā)下出的旅游計劃表。說Wearefor

生的學習積極性。創(chuàng)設情景體各種天氣情況下的生活。讓學生在活中調(diào)動感官，鞏固新知。調(diào)節(jié)學習情緒。利用聽力練習檢查學生對新詞匯的認讀能力以及3

trip.Listenweatherreport,thentheright教播放各城市天氣預報的片,讓生在各城市相應的天氣詞匯欄里打勾。教師說awhatFillinyourtable

對重點句子的掌握情況為務活動做好鋪墊。培養(yǎng)學生用英語with教師先示范，而后讓學生四人小組討論自解生活中的實己的旅行計劃goingtoLondon.ItsrainyLondon.Icantake際問題的能力同mysweater,hat等小組評議出“本最佳的旅游計劃”。抽幾個小組向全班同學匯報自己的旅行計劃。全班評選出最佳的的

時滾動復習已學詞句拓展課文內(nèi)旅游計劃。教師向?qū)W生頒發(fā)“最佳小組合作獎牌”。填寫小短詳容見案例、Lookandpredictweather（看圖預測天氣用課件呈現(xiàn)螞蟻搬家；滿天星空；燕子低飛等圖片，讓學生根據(jù)生

評價形式多樣化、生活化注過程評價促進學生發(fā)活經(jīng)驗測天的天氣’s_______tomorrow.而告訴學生一些展。天氣諺語，如：Manystarstonight,sunshine等。8Homework（庭作業(yè)）一星級1）跟讀本課的課文錄音5遍二星級2）：觀看電視臺的天氣預報節(jié)目，用