護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革研究

護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革研究摘要電腦技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到各行各業(yè)，而護(hù)理專業(yè)也不例外。計算機(jī)技術(shù)在護(hù)理教育中的應(yīng)用，無疑可以提高護(hù)理人員的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。本文通過對護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的研究，探討了如何把計算機(jī)技術(shù)融入到護(hù)理實(shí)踐中，從而提升護(hù)理專業(yè)人員的實(shí)際操作能力和實(shí)用技術(shù)水平。關(guān)鍵詞：護(hù)理專業(yè)；計算機(jī)技術(shù)；實(shí)踐教學(xué)；改革研究引言在當(dāng)今信息時代，計算機(jī)已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具。護(hù)理專業(yè)作為一門服務(wù)性行業(yè)，同樣需要計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用來提高工作的效率和服務(wù)的質(zhì)量。在護(hù)理教育中，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是必不可少的。通過實(shí)踐教學(xué)的方式，把計算機(jī)技術(shù)融入到護(hù)理實(shí)踐中，可以提升護(hù)理專業(yè)人員的實(shí)際操作能力和實(shí)用技術(shù)水平。現(xiàn)階段我國護(hù)理專業(yè)的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)存在一些問題，例如教學(xué)內(nèi)容單一，缺少與實(shí)際工作結(jié)合的訓(xùn)練等等。因此，對護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的改革研究就顯得尤為重要。一、護(hù)理專業(yè)計算機(jī)技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用1、醫(yī)療信息管理系統(tǒng)醫(yī)療信息管理系統(tǒng)，也叫做醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，是一款適用于醫(yī)院各部門管理的綜合性信息系統(tǒng)。在醫(yī)院中，醫(yī)療信息管理系統(tǒng)主要用于醫(yī)療衛(wèi)生管理、醫(yī)療費(fèi)用管理、臨床醫(yī)學(xué)教育和科學(xué)研究等方面。護(hù)理專業(yè)中，醫(yī)療信息管理系統(tǒng)主要用于護(hù)理檔案的管理。通過將患者的健康檔案、護(hù)理記錄、醫(yī)囑處方等信息存儲在電子檔案中，可以方便地進(jìn)行患者信息的查詢、管理和共享。此外，在日常的護(hù)理工作中，醫(yī)療信息管理系統(tǒng)還可以幫助護(hù)士進(jìn)行護(hù)理計劃的制定和執(zhí)行、護(hù)理質(zhì)量評估和醫(yī)藥管理等工作。2、遠(yuǎn)程護(hù)理系統(tǒng)通過遠(yuǎn)程護(hù)理系統(tǒng)，患者可以在線上進(jìn)行護(hù)理咨詢和互動交流。對于病情不方便出院的患者，遠(yuǎn)程護(hù)理還可以實(shí)現(xiàn)護(hù)理服務(wù)的提供。例如，遠(yuǎn)程護(hù)理系統(tǒng)可以通過視頻、語音等多種方式進(jìn)行護(hù)理咨詢，幫助患者和家屬解決醫(yī)療和生活中的問題；另外，遠(yuǎn)程護(hù)理還可以提供定期的健康檢查和治療服務(wù)，緩解患者對醫(yī)療資源的需求。3、護(hù)理人員培訓(xùn)系統(tǒng)護(hù)理人員培訓(xùn)系統(tǒng)是為了提高護(hù)理人員的專業(yè)技能和管理水平而開發(fā)的電子學(xué)習(xí)軟件。通過護(hù)理人員培訓(xùn)系統(tǒng)，護(hù)理人員可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，掌握最新的醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理技術(shù)。此外，在護(hù)理人員評估和考核中，護(hù)理人員培訓(xùn)系統(tǒng)也可以起到重要的作用。二、護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析1、教學(xué)內(nèi)容單一目前，護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容主要集中在應(yīng)用軟件的使用和護(hù)理信息化工作。例如，Excel、Word、PPT等應(yīng)用軟件的操作和護(hù)理電子病歷等信息化工作的操作。而在計算機(jī)硬件方面，教學(xué)內(nèi)容比較單一，只是針對一些簡單的操作。這些內(nèi)容缺乏深度和廣度，對于提高護(hù)理人員的實(shí)際操作能力和實(shí)用技術(shù)水平的作用不夠。2、與實(shí)際工作結(jié)合不充分傳統(tǒng)的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，往往只局限于課堂上的理論知識傳授和實(shí)驗(yàn)操作的演示，缺乏與實(shí)際工作結(jié)合的訓(xùn)練。因此，護(hù)理專業(yè)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，會感到與實(shí)際工作中的情況有所不同，導(dǎo)致學(xué)生無法充分發(fā)揮自身的實(shí)際操作能力。3、教學(xué)手段單一目前，護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)手段單一，主要以培訓(xùn)為主。無論是面對面的培訓(xùn)，還是線上學(xué)習(xí)平臺的課程，教學(xué)內(nèi)容都比較固定，針對性不強(qiáng)。對于不同層次、不同年齡、不同學(xué)術(shù)背景的護(hù)理學(xué)生，教學(xué)方式不能滿足他們的需求，收效甚微。三、護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革建議1、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)調(diào)整計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，從簡單應(yīng)用軟件和護(hù)理信息化工作擴(kuò)展到計算機(jī)硬件和系統(tǒng)應(yīng)用等方面。護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大教學(xué)廣度和深度。2、構(gòu)建教學(xué)實(shí)踐平臺教學(xué)實(shí)踐平臺是護(hù)理計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。通過構(gòu)建教學(xué)實(shí)踐平臺，與實(shí)際工作情景接近的場景化進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)護(hù)理學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時，教學(xué)平臺應(yīng)當(dāng)覆蓋不同級別、不同層次、不同教育背景的學(xué)生，以滿足不同學(xué)生的需求。3、采用多元化教學(xué)手段多元化教學(xué)手段可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高教學(xué)效果。計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)采用線上線下相結(jié)合、互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如跨學(xué)科合作、互聯(lián)網(wǎng)課程、在線實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等等，以滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。結(jié)論通過對護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的研究，可以看出在護(hù)理專業(yè)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)調(diào)整