高考語文模擬試卷解析

D、修滅舉嘴靦熟年列其中恒不知恥

★★★★★★★★臨門一腳決勝高考★★★★★★★★

5、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的?組是列（A都讀作cul；B讀音為前z。前前

zU；C項(xiàng)讀音分別為k6u6u6ubuqU；D項(xiàng)讀音為jingjingjingjingjing。）】

（高考語文考前集訓(xùn)測(cè)試題）A、純管?；饘W(xué)綠鞠躬盡舉出類拔萃

B、沮喪里咒咽酷含英里華減機(jī)減息

江蘇省啟東中學(xué)高三語文備課組C、年唆訓(xùn)歌他氣喉心瀝血并駕齊聚

D、莘葉饞庭考攣冬年累月逢渭分明

第I卷（客觀題）

6、下列詞語中加點(diǎn)字讀音全不相同的一組是【C—一妲：ddo亙：Kdn<>擔(dān)：dano垣：

一、語音。yudn0】【A、稗：bdio卑、碑：beio搏：bdio/B殍：pib。。其余讀血。/D粹、

】、下列各組詞語中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是【D（“予以重創(chuàng)“讀chuGng,“也高和寡”萃讀cui。猝讀ctu碎讀sui.】

讀?，“著重”讀zhu6）】（著zhd。一著涼，著迷，著慌，著風(fēng)，上不著天，下不若地。A、裨官卑鄙碑拓縱橫理闔

著zhiio----著陸，著手）B、餓浮浮雕妣蜉號(hào)鼓相應(yīng)

A、草創(chuàng)首創(chuàng)創(chuàng)舉予以重創(chuàng)C、妲己橫耳膽憂斷壁殘年

B、期折心解電筆曲高和寡I）、國衿野然粉竹群英薈萃

C、著急省火舂重不著邊際【友情提醒】

D、儂理處世相處泰然處之高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三

種。由于生活中那些容易讀錯(cuò)的字往往也就是高考字音考查的重:點(diǎn)內(nèi)容，因此，歸納出誤讀的

2、卜列詞語中加點(diǎn)的字讀音都相同的一項(xiàng)是［A］（B"詛”z僦；“狙、起、掬”都讀jQ；“咀”

常見類型對(duì)我們復(fù)習(xí)備考是很有幫助的，同時(shí)針對(duì)每種誤讀類型,我們都要采取積極的措施，

負(fù)讀。C“拙”讀zhu6,其余都讀zhu6?D“解”讀ji就其余都讀xife）

從而能夠有的放矢地掌握好字音這個(gè)考點(diǎn)。

A、抽播尊摸牲童相形見綁高局承立

］、多音字。

B、用咒犯擊越強(qiáng)含英里華笑容可削

比如今年江西卷中的“提防”“重聽”“咬文嚼字”“少不更事”等詞中的加點(diǎn)字，對(duì)這些

C、洗濯君落斟酌卓爾不群文筆棚劣多音字，該讀甲音而讀了乙音，這便是多音字的誤讀了。針對(duì)這種誤讀現(xiàn)象，我們應(yīng)該明確以

D、.逅裝瀆解送不閆一顧歌臺(tái)舞檄下幾點(diǎn)。

3、下列詞語中加點(diǎn)字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是【B（A項(xiàng)：zhSng/zhdng,①音義相關(guān)。占人認(rèn)為“音生于義，義著于形”，那么，對(duì)于多音字來說，往往是由于

hdng/hdngjidn/xidn；C項(xiàng)：kd/lud,chdn/xidn,ji6/jf：D項(xiàng)：ping/pin,zud/同一字有了不同的義，從而有了不同的音。所以我們應(yīng)該在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的

zhu6,ql/ql,）】【詰（佶）屈瞥牙一這里都讀4】【楔子一xi§]讀音即“因義定音”。例如“屏”字，當(dāng)它與遮擋的意思相關(guān)時(shí)，讀“ping”，如“屏風(fēng)”“屏

A、亞結(jié)/賽狀吵鬧/一吸仙散成見/圖窮匕兄障”“屏蔽”等：當(dāng)它解作“抑止或除去”的意思時(shí)，讀“bing”，如“屏除”“屏退”“屏聲”

等。

B、副竊/繆緲臍啰/民國民膏岱廟/嚴(yán)懲不筑

②辨明語體。-個(gè)字在書面語中可能是一種讀音（這時(shí)它往往作為復(fù)音詞的詞素存在），

曲媚/陷害忠良特?fù)?jù)/諾屈蹩牙

C脩守/聯(lián)組它在口語中可能是另一讀音（這時(shí)它往往是單獨(dú)作為一個(gè)獨(dú)立的詞存在的）。例如“血”字，

D、評(píng)判/頻率孽磨/早有成效罷約/鍥而不舍它在“血泊”“貧血”“嘔心瀝血”等書面語中都讀“xue”，而在口語“血淋淋”“流了一點(diǎn)兒

4、下列各組詞語中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是【A（A都讀jlngB和hu6面,C翹首以待血”中就讀“xi6”。這類字不算多，但卻是不可忽視的一類誤讀，如“給”“薄”“剝”“削”

qidoD恬不知恥tidn）】等多音字都屬于這一類。

A、勁敵尊妝及攣不吩而走曲倏通幽③抓住“另類”。特殊之一是古漢語異讀的遺留,這在成語中表現(xiàn)明顯，例如“虛與委

B、e面迷卷事亂?然開朗犧起簫墻（\商）蛇（yi）”“一暴（pii）卜寒”“暴虎馮（plng）河”“千乘（shEg）之國”等等。特殊之二是不

少多音字存在某一讀音“少”而另一讀音“多”的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們可以采用“記少

C甲辱譏中震動(dòng)，首以待七年生煙

不記多”的簡(jiǎn)便記憶法。例如“遂”字只在“半身不遂”中讀“su-’,在其余詞語中都讀“su

1"；“烙”字只在“炮烙”一詞中讀“l(fā)ub”，余者讀“Ro”；又如“辟”字，讀“bl”的常見揶揄、巨擘、寬有、忤逆”這一類的考試島顏詞匯要能切實(shí)掌握好。此外，我們要熟悉《普通

詞有“征辟、復(fù)辟、辟邪、辟易”四個(gè)，余下的就多讀“pi”了。話異讀審音表》，碰到“騎、蔭、鑿”這一類已經(jīng)統(tǒng)讀的字音就不要再進(jìn)行異讀了。

④根據(jù)組詞決定讀音。行許多多音字的其中一種讀音只在一-個(gè)或幾個(gè)詞語中由現(xiàn)，所以

我們可以采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來記憶一些多許字的讀音"如：“埋”只在“埋怨”二、字形。

中讀3n,其他地方都讀Mi。另外如“孱、作、估、癟、伺、縮、嚷、熨、掙、稽、扁、癥”1、r7Ul*'Jln吵\人、

等字都有這種現(xiàn)象。（嘻）笑怒罵，嬉皮笑臉】

⑤根據(jù)詞性決定讀音。行許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音,所以我們可以根據(jù)A、刻劃嘻戲暮靄躡手躡腳

詞性來判斷?些多音字的讀音。如：創(chuàng)（創(chuàng)作：創(chuàng)造）、散（散落；散慢、散文）、處（處理：B、巔峰修卷九洲貽笑大方

處所）、服、臟、苗等都可以根據(jù)詞性決定讀音。C、寒喧遺憾賬目白浪濤天

2、形聲字。D、廝殺坐落掃描良辰美景

2005年江蘇卷所考查的“眩暈、舷梯、炫耀武力”等16個(gè)詞語中的加點(diǎn)字都是形聲字。2、下列詞語中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（B―歉收，握綱，流（留）淺忘返。針磐時(shí)弊。

形聲字中那些聲旁相同，字形相近，讀音或同或異的詞是我們要重點(diǎn)注意的對(duì)象。比如“剽悍、（A——山滔（明）水秀），要言不頊,.甘霖。C—-漁船，［漁鼓=魚鼓，漁具=魚具，

漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”?組中的加點(diǎn)字都讀“piG?！?，而“悼念、泥沖、綽綽有余、掉

漁網(wǎng)=魚網(wǎng)，漁汛=魚汛］仗義熱言粵馬難追。D-——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，聯(lián)及池魚】

以輕心”?組中各加點(diǎn)字的讀音分別為“曲0、go、chud.did。"。對(duì)形聲字,我們一方面不

A、坐落起訖山青水秀要言不繁久旱逢干寐

妨以積極的態(tài)度看待“認(rèn)字認(rèn)半邊”這一說法，認(rèn)識(shí)到聲旁表音的特點(diǎn)并利用它來幫助我們識(shí)

B、欠收題綱留戀忘返針貶時(shí)弊磨刀不誤砍柴功

記字音。例如“獎(jiǎng)掖、阡陌、招徒、驀然”這幾個(gè)詞中的加點(diǎn)字的讀音就和它們的聲旁完全一

C、魚船廝殺食不果腹仗義直言一言既出，四馬難追

致。另一方面，我們又要克服“認(rèn)字認(rèn)半邊”的“慣性”，因?yàn)樵S多聲旁現(xiàn)在不能代表該字的

D、凋蔽端倪淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)談笑風(fēng)生城門失火，泱及池魚

讀音了。例如“孝悌、訃告、掣肘、對(duì)峙、熾熱”中的加點(diǎn)字讀音沒有一個(gè)和它們的聲旁是相

3、下列句子中,尊有錯(cuò)別字的?項(xiàng)是［C（：A“披露”，B，“通訊”，D“部署”）】

同的。針對(duì)這兩種情況，我們首先要艱苦記憶，不斷枳累，同時(shí)要特別注意隨時(shí)整理，經(jīng)常復(fù)

習(xí)。A、為了紀(jì)念鄧小平逝世九周年，緬懷一代偉人，鳳凰衛(wèi)視2月17日晚播出了專題片《永遠(yuǎn)

2、異形同音（近音）字。的鄧小平》，其中首次批露了很多鮮為人知的內(nèi)容。

有異形同音的，比如“虔誠、乾坤、摘客、潛移默化、黔驢技窮”一組中加點(diǎn)字都讀“qiB、電信體制改革后，手機(jī)用戶增長(zhǎng)的速度超過了固定電話，手機(jī)也成為百姓不可或缺的通

an"：有異形近音的，如“曲肱而枕”的“肱"（gbng）與“一泓清泉、宏觀調(diào)控、鴻鵠之志”迅工具。

一組中的三個(gè)加點(diǎn)字（音“h6ng”）：有形似音同的，比如“船舷”與“弓弦”，“瞋目”與“嗔C、承載了港城人眾多企盼的“東部公交”目前已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的操作階段，串聯(lián)東西金

怒”：有形似音異的，比如“箴。有n）言”與“緘（jidn）默”，而“偌大、諾言、唱喏”一組中色走廊的快捷高效的便民公交將在下月如期上路。

加點(diǎn)字的讀音分別應(yīng)該是“rub、nub、o這些字或者字音相同，或者字形相似，是我們D、激光武器可以部署在T1星和太空站匕能干擾、致盲和摧毀對(duì)手位于軌道上的軍用衛(wèi)星。

最應(yīng)該細(xì)加辨析的對(duì)象。

另外，復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)有拼音知識(shí)方面的，如聲母是否送氣要分清，“奴4、下列各句中沒有錯(cuò)別字的一句是［B（As"馳”改為“弛”：C、“篡改”改為“竄改”：D、

婢、哺育”的聲母為“b”，是不送氣的，而“媲美、浦口”的聲母為“p”，是送氣的：又如平“禮義之邦”改為“禮儀之邦”】

舌、翹舌問題，比如“塑、溯”是平舌音，聲母為“s”，而“朔”則為翹舌音，聲母是“sh”。A、臨近高考了，老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說，要合理地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，一

細(xì)節(jié)還體現(xiàn)在能否識(shí)別認(rèn)知陷阱方面，例如在“扶老挈（qiG）幼”這個(gè)詞中，我們很容易受到張一馳。

“扶老攜（xi6）幼”一詞中“攜”的影響而將“挈”誤讀為“xi6”,如果我們能夠細(xì)心一些，B、“網(wǎng)上閱卷”改革了傳統(tǒng)的閱卷模式，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了全程監(jiān)控，

就能夠避免這類錯(cuò)誤的發(fā)生。提高了閱卷質(zhì)量。

從復(fù)習(xí)和解題技巧方面來說，我們首先要樹立整體意識(shí)，從字不離詞、音義相關(guān)的角度準(zhǔn)C、《西夏用兵史話》中的一些歷史資料比較可靠，雖然不多，但很可貴，因?yàn)樗堑谝皇仲Y

確推斷；其次我們要注意命題者的思路和傾向性，例如常見多音字標(biāo)“次讀音”（如“枕藉ji料，沒有被篡改過。

2”）正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”（如“枕藉ji”）正確的可能性小;形聲字標(biāo)”不同于聲D、中華民族是禮義之邦，歷來講究禮義廉恥忠孝仁愛，現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢記胡錦濤總書

旁讀音”（如“分泌血”）的正確可能性大，標(biāo)”同于?聲旁讀音”（如“分泌bi”）的正確可能記提出的“八榮八恥”，樹立社會(huì)主義榮辱觀。

性小：常見字標(biāo)常讀音（如“押解jid”）正確的可能性小,生字但不是僻字（如“恚hui恨”）

?般很少標(biāo)錯(cuò)音。第三我們要特別警惕那些“熟悉的”陌生字，對(duì)諸如“犒角、商榷、宮闕、

5、下列各組詞語中加點(diǎn)字的字形完全正確、讀音全都相同的一組是【B（B項(xiàng)都讀Mng,A計(jì)其數(shù)”誤作“不記其數(shù)”，“無恥斕言”誤作“無恥濫言”等等。

項(xiàng)“跑”讀xidn,其余都讀qidn；C項(xiàng)“帙”讀zhl,其余讀chi：D項(xiàng)“遍”讀II,其這類錯(cuò)別字的辨別也主要是從詞義的角度入手，“誣陷”意思是捏造事實(shí)陷害他人，“建”

余讀11,“唳”字改為“戾”。）】側(cè)重于捏造之意，而“污”字則側(cè)重于?臟的意思，二者不可混為一談。“以逸待勞”是指作戰(zhàn)

A、虹陌筐吝擎期翩戮事過境里時(shí)采取措施養(yǎng)精蓄銳，等待對(duì)手疲勞后乘機(jī)出擊取勝，“待”應(yīng)是“等待”的“待”，不應(yīng)是“代

B、像傳以聽型圄窗基高屋建第替”的“代”?！安挥?jì)其數(shù)”意為數(shù)目多得無法計(jì)算，不是無法記憶或記錄，當(dāng)然不可寫作“記二

“無恥瀾言”中“瀾”是誣陷、誣賴之意，而“濫”則是胡亂之意，也不可混寫。

C軍熱數(shù)封些咤整船卷然浩繁

4.因義同或義近而誤,如“照相”不能寫作“照像”，而“畫像”“攝像”不能寫作“畫

迤遭暴聚老驥伏超

D沙維域臨相”“攝相”，“銷聲匿跡”不能寫作“消聲匿跡”，“豐富多彩”不能寫作“豐富多采”，“四季

6、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的?組是（B]（A蜜一密,常一長(zhǎng)，中一宗。C揉一糅，避一蔽,常青”不能寫作“四季長(zhǎng)青”，“理屈詞窮”不能寫作“理屈辭窮”，“剎那”不能寫成“霎那”，

D,沾一占）同樣，“霎時(shí)”也不能寫成“剎時(shí)這類字讀音相似,意義也相近，有些字如“詞”和“辭”、

A、蟄居哈蜜瓜細(xì)水常流以逸待勞萬變不離其中“采”和“彩”在?定情況下還可以通用。它們之間不能混寫的主要原因是約定俗成，很難從

B、迄今壓軸戲平心而論錢羽而歸桃李不言下自成蹊道理上講清為什么只能這樣寫而不能那樣寫。好在這類字不是很多，我們盡可能把它們牢牢記

C、揉合哥兒任不絕如縷遮天避日口惠而實(shí)不至住。

D、渲染沾便宜綿里藏針秘而不宜盛名之下其實(shí)難副別字的辨識(shí)除了上述“以音定形”、“字形分析”、“以義定形”外，還可借助“鄰里相推”、

【友情提醒】“重新組詞”、“語法分析”等方法，凡此種種，不一而足。

“現(xiàn)代漢語的字形”指目前所通行的漢字的現(xiàn)代形式。正確識(shí)記漢字的字形包括區(qū)分形近

字、同音字，不寫錯(cuò)別字，尤其是別字等，是漢語運(yùn)用的基本功。三、成語。

從近兒年高考命題情況來看，識(shí)記字形的考查主要集中在識(shí)別別生匕因此，了解常見I、卜列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰続（B"目無全?！庇脕硇稳菁妓囈呀?jīng)達(dá)到純

別字類型及其辨析方法是十分必要的。熟的地步。C項(xiàng)望文生義，“危言危行”指說正確的話，做正直的事?！拔！币徽薄

一般說來，常見錯(cuò)別字大致有以卜幾種類型：項(xiàng)“傾巢而出”感情色彩不當(dāng)。）1

1.因字形相似而誤,如“沓”與“杳”，“綴”與“輟”，“徙”與“徒”，“炙”與“灸”，A、統(tǒng)領(lǐng)伊拉克盟軍的瓦因斯將軍警告說，盡管外國極端分子正在離開伊拉克“J?找另一片

“侯”與“候”等等。這類字字形僅存極小的差別，但讀音意義完全不同。沃土”，但他們可能會(huì)拳主事來。

要辨別這類錯(cuò)別字，一般說來，只要從讀音入手，都可以比較輕松地辨別出來。如“拖

B、在向高考沖刺的緊張階段，備考復(fù)習(xí)缺乏通盤考慮，耳不全牛，顧此失彼，這是許多高

沓（Id）”不是“拖杳（yOo）”，“輟（chud）學(xué)”不是“綴（zhui）學(xué)”，“遷徙（xi）不是“遷

三同學(xué)復(fù)習(xí)收獲不大的重要原因。

徒（E”'，"針灸（jiti）不是“針炙（zhl）”，“等候（hdu）w不是“等候（hdu）w.

C、臺(tái)獨(dú)分子不斷散布臺(tái)獨(dú)言論，干著分裂祖國的勾當(dāng)，這些色亨憨勺總有一天會(huì)成為套在

2.因字形相似，讀音相同或相近而誤，如“冒天下大不揚(yáng)”誤作“冒天下大不違”、“煩

躁”誤作“煩燥”（2005年全國卷）?！把b幀”誤作“裝禎”，“辯駁”誤作“辨駁”，“味同嚼蠟”他們脖子上的絞索。

誤作“味同嚼臘”，“脫穎而出”誤作“脫潁而出”等等。D、這一惡性案件發(fā)生后，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)馬上下達(dá)了限期破案的指令，公安機(jī)關(guān)立即怏果巾小

這類錯(cuò)別字由于字形相似，讀音相同或相近，辨別有一定的難度，但可以根據(jù)這類字形旁設(shè)卡排查，不久，就抓獲了幾個(gè)主要的犯罪分子。

（義符）的分析，從意義上加以判斷。如''裝幀”一詞的意思是指書畫作品或書刊的裝飾設(shè)計(jì)，2、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)氖荹C—不止一種或一次，而是很多。（“琴瑟失調(diào)”

“幀”指的是字畫的幅,應(yīng)從“巾”旁，而“禎”從“”旁，“”即“示”,其意義與祭祀有—指去妻感情不和諧，或夫妻反目。句中用錯(cuò)了對(duì)象?！把笱蟠笥^”一形容事物繁多，

關(guān)，這與“裝幀”的意義顯然不符?！稗q駁”一詞意思是爭(zhēng)辯駁斥，與人爭(zhēng)辯，駁斥對(duì)方應(yīng)豐富多彩?？捎谩把笱鬄ⅰ??！皫熜淖杂谩币还虉?zhí)己見，自以為是。語義及感情色彩

該是用言辭，所以應(yīng)從“”旁而不從“卜”。“味同嚼蠟”一詞形容沒有味道，多指文章或說用錯(cuò)。）】

話枯燥無味，“蠟”有枯燥無味之意,而“臘”意指腌制后風(fēng)干或熏干的（魚、肉、雞、鴨等）,A、外援和主教練在出場(chǎng)費(fèi)和轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)等問題上意見不合，終于當(dāng)野失典不得不分手。

風(fēng)味獨(dú)特，深受人們喜愛，當(dāng)然不能說是“味同嘲措”?！懊摲f而出”一詞出自課文《毛遂自薦》，

B、這部著作浮浮才啰百萬字，又有很強(qiáng)的可讀性，受到讀者好評(píng)。

意思是把麥穗放入袋里，麥芒就會(huì)很快穿過袋子鉆出來，這里的“穎”指的是麥芒，理應(yīng)從“禾”，

而“潁”字從“水”，與麥芒無關(guān)。C、厄爾尼諾現(xiàn)象在世界各地造成的危害下;耐足，令人防不勝防。

3.因音同或音近而誤，如“意氣相投”誤作“義氣相投”（2005年北京卷），“察言觀色”D、中學(xué)教師參加繼續(xù)教育卯心自用，能突破某種思維定勢(shì),克服“高原現(xiàn)象”，從而登上創(chuàng)

誤作“察顏觀色”（2005年天津卷），“誣陷”誤作“污陷”，“以逸待勞”誤作“以逸代勞”，“不造的新臺(tái)階。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的?項(xiàng)是【B（A.慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢來幫助回命，絮絮叨叨的。

別人，是針對(duì)別人而不是自己。在句中使用對(duì)象有誤；B.不足掛齒：不值得一提；C.形B、他妻子飼養(yǎng)這些家畜，原是想用來振興寫也您下的家業(yè)的，但她勸阻不了他拿它們?nèi)Q

容風(fēng)景、前程等非常美好。在句中使用有望文生義和不符合語境的問題：D.長(zhǎng)此以往：

兩塊所謂有“魔法”的磁鐵。

老是這樣下去，多就不好的情況說。在句中使用感情色彩不當(dāng).）】

C、法庭經(jīng)過激烈辯論達(dá)成共識(shí)，張德興因正當(dāng)防衛(wèi)致使袁鳴海喪命，實(shí)屬罪不符環(huán)。

A、據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書和優(yōu)雅的音樂、良好的服務(wù)吸引廣

D、在剛剛結(jié)束的“勞?！痹u(píng)比會(huì)上,王師傅因其感人的事跡被大家十目用犁,.十手野指,

越來越多的消費(fèi)者帙卿解寒。

評(píng)為本年度的“勞模

B、在常人看來，一些細(xì)節(jié)問題不足年修，但細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽往往會(huì)造成不

【友情提醒】

堪設(shè)想的后果。

成語是常用而定型的詞組或語句，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式。側(cè)堂考查容易用錯(cuò)的成

C、第21屆成都花展在仃花潭公園舉行，園內(nèi)展出3萬余盆鮮花，真讓人感受到了什么叫劉

語?？疾榈慕嵌扔薪x成語的辨析，有使用對(duì)象、范圍、語境的判斷，詞義準(zhǔn)確性的考查，詞

程似胡。義感情色彩的分辨等。

D、開學(xué)伊始，教師應(yīng)引導(dǎo)高?新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業(yè)，手匹以隹，定能高考成語每年都有1題，分值3分，從歷年試題來看，它都是以選擇題型出現(xiàn)，從高考統(tǒng)

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)來看，該考點(diǎn)的得分情況并不理想。其實(shí)占領(lǐng)這?“制高點(diǎn)”并不難，關(guān)鍵要破譯命題者設(shè)

4、下列各句中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)?句是列（A項(xiàng)：“不可收拾”的適用對(duì)象應(yīng)是事情;置干擾角度的“密碼”，卜.面擬結(jié)合近幾年高考題來探尋此類題型設(shè)置干擾角度的一般規(guī)律。

B項(xiàng)：“首鼠兩端”指遲疑不決或動(dòng)搖不定，與語境不符；C項(xiàng)：“接踵而至”使用對(duì)象不當(dāng)。）】

望文生義，故意曲解。

A、在反腐敗的斗爭(zhēng)中，公眾的監(jiān)督?旦缺失，往往導(dǎo)致腐敗勢(shì)力不可收拾,使反腐敗的成高考中有一些大家不常見的成語，命題者設(shè)題時(shí)常常望文生義，故意曲解詞義。如：

本變得異常巨大?！叭f人空巷”（1997年），“炙手可熱”（1999年），“首當(dāng)其沖”（2000年春季），“文不加

B、在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問題上，美德兩國首鼠兩端,但布什說：“意見不合不影響保持朋點(diǎn)”（2004年高考北京卷），“別無長(zhǎng)物”（2004年高考浙江卷）等。

友關(guān)系J二.張冠李戴，用錯(cuò)對(duì)象。

C、五--期間，通往中華恐龍園的大道上人流摟踵血至，形成一道假日旅游的亮麗風(fēng)景線。成語的含義有所側(cè)重，適用對(duì)象范圍也就不同。如果對(duì)成語所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏

了解，就會(huì)使陳述和被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如：

D、老張每次出差時(shí)，細(xì)心的妻子總會(huì)在他的提包里放上一包常用藥，以備不時(shí)之需。近年來，一些正值?薄年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓

5、卜.列各句中加橫線的成語使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰癆句"充耳不聞”形容有意不聽別人的人痛惜不已。（2004年高考福建卷）

意見，不合語境，應(yīng)為“不聞不問”：C“三令五申”是“多次命令和告誡”的意思：D“豆蔻年華”語出唐代杜牧《贈(zèng)別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初」后來稱女

“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”?！皦m埃落定”指子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。句中用來形容十八歲以上的“大學(xué)生”，顯然不當(dāng)。高考考過

事情終于有了結(jié)果。）】的類似的成語還有：“美輪美奐”（1999年），“汗牛充棟”“左右逢源”（2000年），“車水馬龍”

A、國家工商總局商標(biāo)局發(fā)文裁定：長(zhǎng)虹并未對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手凰華構(gòu)成侵權(quán)。至此，圍繞“CHDTV（2001年）,“蓬草生輝”（2001年），“偃旗息鼓”（2002年），“蔚為大觀”（2003年春季），

Ready”的商標(biāo)標(biāo)識(shí)之爭(zhēng)塵埃造定?！镑[次櫛比”（2004年高考湖北卷）。

B、有些黨員干部把“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨拋于腦后，對(duì)人民群眾的困難充耳不