六年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit2 Lesson 10 How Many Are There-冀教版

冀教版

六年級(jí)冊(cè)Lesson10HowManyAreThere？教學(xué)分教材分本單元的主題為Schoolin主要學(xué)習(xí)李明在加拿大學(xué)習(xí)生活的所遇所感，本課重點(diǎn)是通過(guò)比較和歸納學(xué)習(xí)，掌握名詞的復(fù)數(shù)變化。學(xué)情分六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了一定數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞單詞，具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)技能所以教師可以通過(guò)喚醒學(xué)生舊知豐富教材文本的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和方法。教學(xué)目知識(shí)與能目標(biāo)1、學(xué)生能懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、并書(shū)寫(xiě)詞匯：word2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用問(wèn)句：Howmanythere?3、學(xué)生能在具體語(yǔ)境中理解名詞的單復(fù)數(shù)形式的意義和用法，能夠總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的四種變化規(guī)則即直接+ss/x尾o結(jié)尾規(guī)則變化。情感態(tài)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣樂(lè)于感知并積極使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)策目標(biāo)學(xué)生通過(guò)圖表填寫(xiě)匹配等活動(dòng)掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則提升復(fù)習(xí)和歸納能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用問(wèn)there?進(jìn)行表達(dá)，能夠總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的四種變化規(guī)則即直接+以s/x結(jié)尾+以o尾+s/es不規(guī)則變化。難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)光盤(pán)，單詞卡片和學(xué)生練習(xí)紙。1頁(yè)

教學(xué)過(guò)Step1up(3minutes)1.Greetings:Howyoutoday?2.Playgame:Hellomeets(計(jì)意圖：數(shù)數(shù)的游戲能夠迅速集中學(xué)生的課堂注意力、激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，同時(shí)與How句子建立對(duì)應(yīng)聯(lián)系，為引出新知做準(zhǔn)備。Howthere?ThenmanychairsareWhat’sthis?It’sabook.Bookisaword.Whatelseisaword?What’syourWhatyouWethewordslikechair,desk...whentheyshouldsaybooks,desks.willofthesegetruleofthem.設(shè)計(jì)意圖talk中突破重點(diǎn)詞匯word的學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文本打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)的直接闡述，為學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)做好思想上的準(zhǔn)備Step2Presentationand1.Pencilsand1).T:isyourchair?S1:Hereitis.T:Thankyou.colourit?S1:It’syellow.T:So,know.a/oneThischairisyellow.Canyourepeat)T:atscreen.Whatarethese?Howarethese?teacherwillshowofsome(two)ormanyThestudentstodescribewith）設(shè)計(jì)意圖：由FreeTalkchair的提問(wèn)直接進(jìn)入文本1的學(xué)習(xí)，區(qū)別some和many不同，自然過(guò)渡，學(xué)生自然接受2).T：HowmanyyouThewillaskaboutmanypencils.trytheirtoabout2頁(yè)

(計(jì)意圖：師生進(jìn)一步討論鉛筆實(shí)物，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述時(shí)要豐富學(xué)生的語(yǔ)言，isThisaline.既讓學(xué)生體會(huì)表達(dá)的樂(lè)趣，又為后面學(xué)習(xí)做鋪墊3).Playaskstudentstoalong.4).Aandadoctor.aaTheteacherwillshowpictureofonscreen.(計(jì)意圖：由猜圖的方式引起興趣，由學(xué)習(xí)用品過(guò)渡到動(dòng)物及職業(yè)的學(xué)習(xí)，發(fā)散學(xué)生的思維，為最后總結(jié)歸納做準(zhǔn)備5).BriefsummaryT:youfindTheteacherwillshowwordslikechair/manychairsonthescreenandleadthestudentstofind:Whenwetalk“This,itone.AndhavesWhenwetalk“These”,itmeansone.Andthesehavean設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)既完整的呈現(xiàn)了教材文本，更給予學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。)5).Practice:Askthestudentsmorewordsabouttheseregularnounsbyadding’toend.(計(jì)意圖：及時(shí)的有效練習(xí)不僅可以鞏固新知，更能喚醒學(xué)生頭腦中的已知詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的文本學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2.Boxes1).Listenfillin.TheteacherwillplaytheofthisThetrytofillintheblanksontheirexerciseAndchecktheFocustheofes.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)突破es音難點(diǎn)，變換的學(xué)習(xí)形式，吸引學(xué)生的持續(xù)注意和學(xué)習(xí)興趣2).Look,sayTheteacherwillshowofpeachesandonscreen.3頁(yè)

(計(jì)意圖：用學(xué)生已經(jīng)掌握的同類(lèi)名詞復(fù)數(shù)形式做補(bǔ)充，喚醒學(xué)生頭腦舊知，更好的幫助學(xué)生進(jìn)行名詞復(fù)數(shù)的歸類(lèi)學(xué)習(xí)3).BriefsummaryTheteacherwillshowpairsofwordsscreen.findtheThesehaveanwhenaremoreone.onlettersx,4).:studentstomakepluralofwitch,kiss,brush,cross(計(jì)意圖：適當(dāng)詞匯的補(bǔ)充一方面鞏固學(xué)生名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，另一方面可以拓寬學(xué)生的詞匯量3.Tomatoes,photos1).Thewhatfind.)（設(shè)計(jì)意圖：由動(dòng)到靜，由領(lǐng)學(xué)到自學(xué)，全員參與，學(xué)生通過(guò)默讀文本、涂色找規(guī)律的方式學(xué)習(xí)以字母o結(jié)尾名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法，及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2).ShareThetheirfinding.ontheletterses.talkthewiththe（設(shè)計(jì)意圖給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力3).Morewords.teacherwillshowofwordskangaroos,zoos,radios,zeroeswill(計(jì)意圖：補(bǔ)充的詞匯為學(xué)生歸納總結(jié)做鋪墊，同時(shí)豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力4).Briefsummaryteacherwillshowabovewiththeendo.Thesehaveanoreswhenmore4.Men,womenandchildren4頁(yè)

1).ListencolourTheteacherwillplaytheMultimediaCDofpart4.outwhattheyfind.(計(jì)意圖：聽(tīng)音找不同，聽(tīng)音可以糾正學(xué)生發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，涂色找不同的過(guò)程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展過(guò)程2).ShareTheteacherwillleadthetotalktheirfinding.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)3).BriefsummaryTheteacherwillshowoutofwordsonscreen.studentswillTheseverytheythan（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)歸納內(nèi)化新知，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)4).Listenfollow.Theto(計(jì)意圖：跟讀可以再次幫助學(xué)生形成正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力Step3Summing(2minutes)1.Listen,rememberTheteacherwillplaytheMultimedia10.trytheirbesttowatchremember.(計(jì)意圖：學(xué)生在聽(tīng)、看、記光盤(pán)的過(guò)程，是頭腦里對(duì)文本進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程，符合學(xué)習(xí)規(guī)律，并未后面的補(bǔ)充文本學(xué)習(xí)做鋪墊2.upThehelpthetheblackboard（設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)新知?dú)w納總結(jié)夯實(shí)教學(xué)目標(biāo)幫學(xué)生形成明晰的四類(lèi)名詞復(fù)數(shù)變化知識(shí)系統(tǒng)Step4Production(14minutes)1.writeThestudentswillfinishexercisesonscreen.teacherwillhelptheanswers.5頁(yè)

(計(jì)意圖：寫(xiě)的訓(xùn)練再次集中學(xué)生的注意力，在對(duì)新知進(jìn)行鞏固的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的綜合語(yǔ)用2.matchandThewillreadonthepaperto(計(jì)意圖：學(xué)生借助閱讀材料通過(guò)自讀圈名詞感悟更多名詞的不同變化，再通過(guò)小組合作完成作業(yè)紙上單復(fù)數(shù)名詞的匹配練習(xí)不同類(lèi)型的名詞變復(fù)數(shù)形式進(jìn)行歸納，提升學(xué)生的合作和自我學(xué)習(xí)能力。3.FillinTheintofillinthechartonexercise(計(jì)意圖：小組活動(dòng)中，學(xué)生集體完成名詞分類(lèi)表格，讓學(xué)生在合作整理的過(guò)程中全面理解名詞單復(fù)數(shù)的分類(lèi)和復(fù)數(shù)變化規(guī)則Step5HomeworkYouchoose1.Drawalogicofthenouns.Trytoarhymefor2.Writestorywith“This/These”sentencestointroduceand(>=2pairs(計(jì)意圖：分層設(shè)計(jì)課后學(xué)