冀教版(三起)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit 1 lesson 2 is this your pencil教案

班級(jí)：

姓名：

表現(xiàn)：1Lesson2IsThisPencil?教案教內(nèi)本單元圍繞“thispencil?這一主題開展聽、說(shuō)、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)心是確物主。過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者，學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問(wèn)物品的所屬及語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的表達(dá)師著力培養(yǎng)學(xué)生在日常交際中有效地使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，與他人溝通，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。教目知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握指示代:this/that、學(xué)習(xí)What引的特殊疑問(wèn)句；、學(xué)會(huì)Yes/No問(wèn)及其簡(jiǎn)單回答。語(yǔ)言目標(biāo)：1.What’sinEnglish?’sapencil.this/thatyourYes.itis.It’spencil.No.itisn’t.It’sher/hispencil.Howdoyouspellpencil?P-E-N-C-I-L能力目標(biāo)：、能辨認(rèn)物品的所有者；、根據(jù)不同場(chǎng)景能用英語(yǔ)對(duì)物品的所屬進(jìn)行提和回答；、能識(shí)別不同句式的語(yǔ)(陳述疑問(wèn)句)；、培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力。情感目標(biāo)：通過(guò)開展小組活指導(dǎo)學(xué)生積極與他人相互學(xué)習(xí)、相互幫助共完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教重、詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,baseball,watch、掌握指示代詞的法；家長(zhǎng)簽名：

1

班級(jí)：

姓名：

表現(xiàn)：、掌握特殊疑問(wèn)句和Yes/No問(wèn)及其簡(jiǎn)單回答。教難句型“Isthis/that…?Yes/No,is/isn’t”教多媒體，學(xué)習(xí)用品實(shí)物。教過(guò)課前準(zhǔn)備：收集一些學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。Tstandsforteacher,Ssforstudents.INewwordslearnourschoolthings.利幻燈片展示各種習(xí)用具的圖片習(xí)些用具的英文名稱?！痵thisinEnglish?’sa/an…)朗讀的新單詞是班，然后分小組檢查、補(bǔ)漏）讓學(xué)生完成1a中的match,然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出/她的answer,再老師訂正答案。老師拿各種學(xué)習(xí)用具實(shí)物學(xué)生’sthisinEnglish?”TheSs“It’sa/an…以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生單詞的記憶。聽錄音完成P8-2a的力練習(xí)，訂正答案。再次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新單詞的記憶。II介)利用多體給學(xué)生展示的片同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生熟悉圖中的對(duì)話。再次播錄音，讓學(xué)生完成練習(xí)，訂正答案。引入句“Is…?Yes/No,is/isn（利用實(shí)物引入句型，使用不同人的品來(lái)引入形容詞性物主代詞和名詞的搭配的用法(Holdtheteacher’spen.)T:yourpen?S1:itisn’syourpen.T:(Holdstudent’spen.)Ishisyourpen?S1:Yes,itis.It’smypen.T:(Holdagirlpen.)thisS1:itisn’spen.T:(Holdaboy’spen.)Isyour家長(zhǎng)簽名：

2

班級(jí)：

姓名：

表現(xiàn)：S1:itisn’shispen.T:Thank引入句“Is…?Yes/No,is/isn（用教師所站位置的不同來(lái)引入指示代詞的用法，并從位置關(guān)系上讓學(xué)生準(zhǔn)確理解，的區(qū)別T:book?(Puttheteacher’sbookontheteacher’stablesothattheSscanseeclearly,andtheteacherstandslittlefarfromS2:Yes,it’syourbook.T:book?(Put’sbookontableandtheteacherinplace.)S2:itisn’shisbook.T:book?(Putgirlbookontableandteacherinplace.)S2:itisn’sbook.分組進(jìn)自由對(duì)話練習(xí)。隨機(jī)抽幾個(gè)小組當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演。IIIListening聽中對(duì)話2遍并完成習(xí)。T:Nowpleaselistenthreethetimeyouonlylisten.ThenIplayyou2b.訂正答并再次播放對(duì)話，使學(xué)生再次熟悉對(duì)話。讓學(xué)生利用中圖片進(jìn)行同桌間的對(duì)話。使學(xué)生能熟練使“Whatthis/that?Ita/an...”和Isthat/this...句。IV規(guī)則：將學(xué)生的一些物品收集上來(lái)，放在一個(gè)箱子里，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前來(lái)，蒙上眼睛，從箱子里取出一樣物品班生一同發(fā)問(wèn)’sthisinEnglish?這學(xué)生猜用型“Isthis…?”猜到之后，全班同學(xué)Howyouspell”這同學(xué)回答，然后回座位。每位學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)猜，猜中則視為成功。VExcusedictionary?家長(zhǎng)簽名：

3

班級(jí)：

姓名：

表現(xiàn)：Yes.book?No,__________.It’s（的）book.（的）VISummary編一個(gè)于學(xué)生進(jìn)一步識(shí)記本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)言項(xiàng)目。注意應(yīng)強(qiáng)調(diào)的節(jié)奏和一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)T:Inthisclass,wethenamesofcommonpossessionshowtoidentifyownership.Let’slearntothischant.（這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些日常用具的名稱并學(xué)習(xí)了怎樣