北師大版六年級數(shù)學下冊教學設計 練習四教案

《練習四》◆教材分本單元的主要內(nèi)容有變化的量、正比例、畫正比例圖畫一畫、比例。正比例與反比例“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重要內(nèi)容本單元開始正式學習簡單的函數(shù)知識習比例與反比例能幫學生初步學會以變量的角度來認識以前學過的一些數(shù)量關(guān)系運運動和變化的觀點集和對應的思想分析問題中的數(shù)量關(guān)系而步體會函數(shù)思想。本單元是在學生已經(jīng)學過比的意義的化簡及比的應用的基礎上進行教學的生前學習的探索數(shù)形的變化規(guī)律字母表示數(shù)等已為學生積累了研究變量之間關(guān)系的經(jīng)驗。正比例與反比例的知識也是今后學習中學數(shù)學相關(guān)知識的基礎。◆教學目◆【知識與能力目標】1.能用自己的語言描述兩個變量間的關(guān)系列和畫圖都是表示變量之間關(guān)系常用的方法。2.理解正比例與反比例的意義斷個相關(guān)聯(lián)的量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系；會利用正比例與反比例的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題?！具^程與方法目標】1.結(jié)合豐富的實例，經(jīng)歷正比例反比例意義的建構(gòu)過程，能從變化中看到“不變”，認識正比例與反比例。2.經(jīng)歷比較析納數(shù)學活動高分析比較納概括能力步會函數(shù)思想?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1.結(jié)合具體情境，體會生活中存著大量互相依存的變量，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2.在應用正比例與反比例知識解問題的過程中積累解決生活中簡單問題的經(jīng)驗。◆教學重點◆【教學重點】1

1.結(jié)合具體情境會活中存著大量互相依存的變量試用自己的語言描述兩個變量之間的關(guān)系，明確列表和畫圖都是表示變量之間關(guān)系常用的方法。2.結(jié)合豐富的實例解比例與反比例的意義能斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例；能舉出生活中成正比例和反比例的實例。3.運用正比例與反比例知識解決活中簡單的實際問題。【教學難點】1.能根據(jù)正比例與反比例的意義判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例。2.運用正比例與反比例知識解決活中簡單的實際問題。◆課前準◆多媒體課件◆教學過一、導入新課1．回憶一下，在這一節(jié)里我們習了哪些知識？2．這節(jié)課我們就一起對本單元學知識進行回顧練習。二、初學新課1．完成課本第49頁練習四”第1題提問：什么是正比例？正比例圖像有什么特點？學生讀題，明確每小題的要求2．完成課本第49頁練習四”第2、3題（）問：如何判斷兩個量是否成正比例或反比例？（）斷每小題中的兩個量成什么比例。3．完成課本第50頁練習四”第5題引導學生讀題，弄清題意；學生動手操作，把表格填寫完整；根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小組交流，全班匯報。4．完成課本第50頁練習四”第4題2

引導學生注意觀察表示時間的橫軸所對應的圖像上的點應該與表示路程的縱軸的哪一點對應。三、課堂小結(jié)通過練習復鞏固了本單的知識步認識了正比例和反比例