（論文）淺談“雙減”政策下小學(xué)生的勞動教育實施

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談“雙減”政策下小學(xué)生的勞動教育實施摘要:減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策的提出給如今的小學(xué)教育帶來了很多的改變，不僅是各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改變而且還有小學(xué)教師在面對學(xué)生教育的改變。關(guān)鍵詞:雙減，勞育，小學(xué)教育勞動教育作為五育中最容易被忽視的一種教育在近些年來備受關(guān)注?！半p減”政策下對勞動教育也是有了一定的培育方式，本文就雙減政策下對勞動教育的實施進(jìn)行了相關(guān)的研究。一、“雙減”對勞動教育的影響在“雙減”政策中，學(xué)生的課外時間得到了極大的開放與豐富，對學(xué)生來說這似乎是一件好事，不用再受到繁多課外作業(yè)的影響，對整個的教育體系來說目前看來是有一定的積極作用，但是教育政策的實施本就需要在長期的檢驗中才能看到真正地影響，雙減政策還需要進(jìn)一止觀察才能夠得到較為客觀的評價。許多教師難以理解“雙減”會對勞動教育有何影響，看似二者之間沒有很大的關(guān)聯(lián)，實際“雙減”政策下的勞動教育和研學(xué)旅行是受益最大的兩個主要方面。針對‘雙減”政策，教育部原基礎(chǔ)教育司司長指出，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以做愛國主義教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育項目，比如研學(xué)旅行、社會實踐等。在研學(xué)旅行中基本圍繞學(xué)生的勞動教育、興趣愛好以及自然體驗等方面進(jìn)行，因而在“雙減”政策下的勞動教育已然成為備受關(guān)注的部分?！半p減”政策有利于勞動教育的實施。以往在給學(xué)生布置一定課余作業(yè)的情況下，很多家長為了不影響孩子的作業(yè)完成會包攬一切家務(wù)。學(xué)生在家中吃過晚飯就進(jìn)入房間學(xué)習(xí)，對家里的一切家務(wù)都沒有參與意識也沒有參與機(jī)會。這對學(xué)生的勞動教育來說是一件非常不利的事情，因而雙減政策的進(jìn)行幫助了對孩子進(jìn)行這樣的一個勞動教育的契機(jī)。家長不會由于大量課余作業(yè)的影響而使學(xué)生失去進(jìn)行勞動教育的機(jī)會，學(xué)生沒有了大量課余作業(yè)的壓力自然也更愿意參與進(jìn)家務(wù)勞動中?？梢詮亩昙夐_始，讓學(xué)生學(xué)會做簡單的早餐，三年級學(xué)會做兩三道簡單的菜，四、五年級時再繼續(xù)學(xué)做幾道菜，到小學(xué)六年級時要會做幾道復(fù)雜的菜等。其他方面的勞動能力也同樣按計劃推進(jìn)，像個人勞動能力方面，要求學(xué)生什么時候要學(xué)會自己獨立完成洗澡、收拾書包、學(xué)會扎頭發(fā)、系鞋帶、洗衣服、疊衣服、整理房間等。此外，由于“雙減‘政策的影響，學(xué)生的寒暑假期有了大量的空閑時間那么對學(xué)生家長來說就會考慮將孩子送去研學(xué)旅行以豐富孩子12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的見識。在研學(xué)旅行的主要活動中，勞動教育就是一個主要方面。一些研學(xué)旅行活動地點選擇在農(nóng)村地區(qū)或是條件稍微有所區(qū)別的山區(qū)對學(xué)生進(jìn)行見識豐富的同時也對學(xué)生的勞動教育進(jìn)行了一定的涉及。這兩個影響就是“雙減”政策對學(xué)生的勞動教育的積極影響。另一方面，在雙減政策下也并不是對勞動教育完全沒有消極影響。從不同的角度看任何事件都有一定的雙面性，即使在“雙減’政策看對勞動教育有著很多積極作用的情況下，還是有一定的不利因素在。例如，在研學(xué)旅行盛行之后很難不保證學(xué)生在旅行過程中的勞動教育只是為了做個樣子，在學(xué)生條件和環(huán)境條件不允許的情況下，勞動教育很難真正地實施。并且有些學(xué)生可能會對勞動教育有些許的排斥，認(rèn)為雙減政策的實施就是為了提供給自己更多的游戲娛樂時間并不愿意做家務(wù)，更不愿意進(jìn)行勞動教育。這些都是影響勞動教育實施的不利因素。二、“雙減”下勞育的實施雙減”政策下對勞動教育的影響有利有弊，在這些利弊影響下對學(xué)生的勞動教育培養(yǎng)措施有一定的影響同時很多教師面對學(xué)生的勞動教育時往住不知所措，除了給學(xué)生安排一些勞動沒有其他的可以培養(yǎng)學(xué)生勞動教育的措施。教師的這樣的情況不是少有的，由于長期以來對學(xué)生勞動教育的不重視，很多教師在面對突如其來的“雙減"政策，有些許的茫然也是可以理解的。針對在“雙減”政策下的勞動教育措施，首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生自身的勞動教育意識提高。立德樹人，勞動教育是德育培養(yǎng)重要組成部分，通過培訓(xùn)讓全體老師都學(xué)會在常規(guī)教學(xué)中滲透勞動教育理念，比如數(shù)學(xué)教學(xué)中，在學(xué)習(xí)空間立體圖形前，先布置學(xué)生自制相應(yīng)立體圖形，不僅培養(yǎng)了學(xué)生手工勞動能力，學(xué)生也更容易理解這部分內(nèi)容，在學(xué)習(xí)栽蒜苗的內(nèi)容，可以布置每個學(xué)生都在家里種植，需要松土、澆水，觀察記錄，這讓書本教學(xué)更有趣，學(xué)生也更了解了種植勞動，在學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣時可以開展跳蚤市場，讓學(xué)生通過經(jīng)濟(jì)勞動，達(dá)到認(rèn)識效果?？扇苏f在任何學(xué)科中，只要善于思考發(fā)現(xiàn)，都可以很好的滲透勞動教育理念，這在無形當(dāng)中就培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力。對小學(xué)生來說”德智體美勞”這五部分中最容易被學(xué)生自己忽視的也是有關(guān)美育和勞育的部分。學(xué)生會將勞動教育單純地理解為做家務(wù)、做勞動，有關(guān)這種活動進(jìn)行的意義都沒有意識。教師在平時可以對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感教育，引起學(xué)生對勞動教育的重視程度。其次，教師的勞動教育進(jìn)行方式可以以學(xué)生的勞動為主，但不能只是進(jìn)行勞動而不去進(jìn)行相關(guān)的反思，教師在學(xué)生進(jìn)行勞動教育以后可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的反思，對自己的整個勞動22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教育過程進(jìn)行情感的升華。最后，勞動教育應(yīng)該和家庭相聯(lián)系。“雙減”政策下學(xué)生上學(xué)以后有了很多空余時間，這段時間正是學(xué)生在家的時間，因而教師的勞動教育就可以和家庭教育相聯(lián)系。教師可以和家長進(jìn)行相關(guān)的溝通，盡量豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，一定需要家庭的監(jiān)督配合。首先一定要和家長達(dá)成共識，當(dāng)下學(xué)生最缺乏的是什么?社會需要的是什么?通過引導(dǎo)后，相信家長都能想到是勞動能力，學(xué)校安排了相應(yīng)的勞動計劃，每月有不同勞動主題任務(wù)，這些任務(wù)的檢查監(jiān)督，更多的是需要家長的配合。每個學(xué)生家長都會收到學(xué)校統(tǒng)一制作的每月勞動主題任務(wù)卡，家長對照學(xué)校編撰校本教材內(nèi)容，每月進(jìn)行當(dāng)月任務(wù)跟進(jìn)，同時對學(xué)校布置的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，比如，在做菜方面，家長可通過現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，自行通過視頻學(xué)習(xí)的方式去完成制作，家長需要進(jìn)行評價指導(dǎo)，不斷改進(jìn)。勞動習(xí)慣、勞動能力的培養(yǎng)，不是一朝一夕能完成的，在小學(xué)六年階段，學(xué)校通過勞動課教育，通過家庭配合，學(xué)校適