城區(qū)初中校園體育文化建設(shè)的研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選臨泉縣城區(qū)初中校園體育文化建設(shè)的研究摘要：本文以臨泉縣第三中學(xué)、第四中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)、第七中學(xué)、第八中學(xué)等六所初中為研究樣本，對臨泉縣城區(qū)初中校園體育文化建設(shè)進行研究。從校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化四個方面對校園體育文化建設(shè)情況進行調(diào)查，對影響六所學(xué)校校園體育文化建設(shè)的因素進行探討，并對校園體育文化建設(shè)中存在問題提出可行性的對策。關(guān)鍵詞：臨泉縣，城區(qū)初中，校園體育文化建設(shè)。一、研究目的本文通過對臨泉縣六所城區(qū)初中校園體育文化的建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查，進而就臨泉縣城區(qū)初中的校園體育文化建設(shè)方面成就進行總結(jié)，通過分析研究樣本找出影響中學(xué)校園體育文化建設(shè)的因素，從校園體育精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化四個方面進行詳細分析，提出可行性的建議，進而推動臨泉縣校園體育文化建設(shè)。校園體育文化建設(shè)是以全體學(xué)生參與、合作、理解、體驗為標志的文化，也是體育課上教師鼓勵學(xué)生全員參與進而促進學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑，同時促進體育強國建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。二、研究方法1.文獻資料法通過中國知網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查閱大量關(guān)于“臨泉縣城區(qū)初中”、“校園體育文化”為關(guān)鍵詞，查找臨泉縣城區(qū)初中校園體育文化建設(shè)，對與之關(guān)聯(lián)的材料進行分析和總結(jié)。2.訪談法為了研究的需要，設(shè)計了訪談的內(nèi)容及問題。走訪了臨泉縣六所縣直初中體育教師10名和教育局體衛(wèi)股的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，訪談過程中認真做筆錄，從訪談記錄獲取了相關(guān)信息，并整理出了相關(guān)資料。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選表1教師訪談統(tǒng)計表姓名工作單位職務(wù)朱**臨泉縣教育局體育教研員李**臨泉縣第三中學(xué)體育教師劉**臨泉縣第四中學(xué)體育教研組長張**臨泉縣第四中學(xué)體育教師李**臨泉縣第五中學(xué)體育教研組長張**臨泉縣第五中學(xué)體育教師段**臨泉縣第六中學(xué)體育教研組長趙**臨泉縣第六中學(xué)體育教師蔣**臨泉縣第七中學(xué)體育教研組長王**臨泉縣第七中學(xué)體育教師李**臨泉縣第八中學(xué)體育教研組長3.邏輯分析法 將搜集到的文獻資料、實地考察獲得的信息運用邏輯學(xué)知識和方法，對臨泉縣六所城區(qū)初中校園體育文化建設(shè)的情況進行分析。三、結(jié)果與分析 1.校園體育物質(zhì)文化方面的建設(shè)

本研究主要選擇臨泉縣六所城區(qū)初中作為調(diào)查研究樣本。校園體育文化居于首要地位的是校園體育物質(zhì)文化，主要存在形式是實體物質(zhì)，例如：田徑場，體育館等。體育物質(zhì)文化在校園內(nèi)與學(xué)生存在著相輔相成的關(guān)系，體育物質(zhì)文化的使用者和創(chuàng)造者都是學(xué)生，校園內(nèi)的體育物質(zhì)文化主題器材和雕塑都是校園內(nèi)的學(xué)生在使用并享用這些體育物質(zhì)文化；學(xué)生在使用這些體育物質(zhì)文化時可以形成自己的終身體育運動的觀念，創(chuàng)造出新的體育物質(zhì)文化。所以本人主要從校園體育場地、體育設(shè)施方面進行調(diào)查，從而了解臨泉縣城區(qū)初中校園體育物質(zhì)文化。在體育教學(xué)中體育場地、體育設(shè)施是不可或缺的物質(zhì)條件，從表2可以看到臨泉縣六所城區(qū)初中體育場地都有田徑場、足球場、籃球場、排球場，其中臨泉縣第三中學(xué)、臨泉縣第四中學(xué)、臨泉縣第六中學(xué)、臨泉縣第七中學(xué)田徑場和足球場為標準場地，臨泉縣第五中學(xué)和臨泉縣第六中學(xué)沒有乒乓球場。按照標準臨泉22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選縣六所城區(qū)初中田徑場和足球場均滿足國家要求，但是籃球場和乒乓球場地的建設(shè)沒有達到標準要求，這是通過實地走訪和觀察中得知的，城區(qū)初中校園由于占地面積有限，為了使學(xué)生在學(xué)校體育運動全面化發(fā)展，建設(shè)排球場和乒乓球場減少了籃球場的數(shù)量，這是影響六所城區(qū)初中發(fā)展過程中所面臨的共同問題。學(xué)生進行體育活動的物質(zhì)載體是體育器材，通過和六所學(xué)校的體育教師訪談以及實地觀察發(fā)現(xiàn)六所學(xué)校三大球配備比較齊全，符合標準要求但是軟式排球、乒乓球拍、羽毛球拍、大跳繩這些低損耗的體育器材，學(xué)校應(yīng)派專人及時清點補充，臨泉縣六所城區(qū)初中器材的補充都是一學(xué)年為一周期進行補充，因此研究者在調(diào)查時六所學(xué)校尚未進行補充?？傮w而言體育器材配置六所學(xué)校都相對比較齊全，但是在器材的補充問題上還是不充分，這可能會影響體育教師的教學(xué)活動和學(xué)生的體育鍛煉，所以這是六所學(xué)校在今后重點注意并解決的問題。表2臨泉縣六所城區(qū)初中學(xué)校體育場地數(shù)量情況表學(xué)校田徑場足球場籃球場排球場乒乓球場臨泉縣第三中學(xué)臨泉縣第四中學(xué)臨泉縣第五中學(xué)臨泉縣第六中學(xué)臨泉縣第七中學(xué)臨泉縣第八中學(xué)1*1*2111*1*311112101*1*2101*1*31111211 注：*表示標準場地

2.校園體育精神文化方面的建設(shè)

本研究主要從體育價值觀和體育道德風(fēng)尚兩個方面研究六所學(xué)校校園體育精神文化方面的建設(shè)。 （1）體育價值觀建設(shè)情況

人們的認知和需求是價值觀最直接的反映，也是個人的思維感官形成的判斷，同時對于動機也具有指導(dǎo)作用。學(xué)生參與體育運動的動機和認知是體育價值觀最直接的反映。通過和六所學(xué)校的部分學(xué)生交談可知，六所學(xué)校的學(xué)生參加體育鍛煉的主要動機有三個，一是增強自身的體質(zhì)、為了娛樂、增強自身的意志力，二是加強人際交往、完成學(xué)校布置的任務(wù)，三是應(yīng)付考試。這可以說明六所學(xué)校的學(xué)生參加體育鍛煉時動機是端正的，是內(nèi)在的一種體育鍛煉動機，也是學(xué)生參 32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選與體育運動活動的具體心理行為，這有利于校園體育精神建設(shè)。同時學(xué)生也表示體育鍛煉有助于自己的日常學(xué)習(xí)生活，受訪學(xué)生約85%對體育鍛煉的態(tài)度是積極的，這對六所學(xué)校的體育文化建設(shè)具有正向的促進作用。 （2）體育風(fēng)尚建設(shè)情況

通過對臨泉縣六所城區(qū)初中體育教師的訪談中可知：六所學(xué)校都有自己的體育教育理念及辦學(xué)特點，臨泉縣第六中學(xué)學(xué)?！吧啤蔽幕浅Ｓ刑厣?，他是“美善”學(xué)子“潤物細無聲”的心靈之美，學(xué)校在遵循美的原則下，按照教育規(guī)律，努力營造適合美善少年發(fā)展的美善校園。美善校園里離不開美麗的操場，校園擁有一個400米塑膠跑道，跑道為藍色“欲與天公試比高”這是美善學(xué)子在操場上奔跑的斗志，與天空一樣的藍色美善少年無比向往的地方，學(xué)校還有兩個籃球場、一個足球場、一個排球場地、單杠、雙杠等，它是美善學(xué)子的避風(fēng)港，這些豐富的場地和器材，不僅美化了校園環(huán)境也美化了學(xué)生的身心，也是學(xué)生體質(zhì)健康水平提升不可或缺的因素。每年一屆學(xué)校體育運動會使學(xué)生可以全心全意地參與到體育運動中來，根據(jù)訪談得知六所學(xué)校每年都會舉辦一屆體育運動會。3.校園體育行為文化方面的建設(shè)行為意識在生活中的重要性不言而喻，隨著社會文明程度不斷進步，個體的行為意識也顯得重要。這里的行為意識與明文規(guī)定的法律法規(guī)有層次上的不同，校園體育文化所引導(dǎo)的規(guī)則行為意識應(yīng)該崇尚的是一種自我約束意識，是在成長過程中通過實踐習(xí)得的一種行為品質(zhì)。校園體育文化實踐活動的行為意識也是社會化的規(guī)則縮影，應(yīng)該更加純潔干凈，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育與引導(dǎo)的積極作用。臨泉縣第六中學(xué)校長說“學(xué)校大課間就是校長的公開課”，臨泉縣第六中學(xué)大課間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，將九年級大課間與七、八年級分開進行，這樣提高練習(xí)效果，大課間內(nèi)容隨著季節(jié)的變化而改變，校長將學(xué)校特色體育項目啦啦操融入學(xué)校大課間活動中，晚間跑操與大課間結(jié)合，是為了保證“學(xué)生每天鍛煉一小時”充足時間，同時每周還有社團課和體育課，學(xué)生每天鍛煉時間到達90分鐘，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予體育教師最好的發(fā)展方向和平臺，同時學(xué)生在活動中豐富了自己的校園學(xué)習(xí)生活和課余生活。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 4.校園體育制度文化方面的建設(shè)

校園體育制度文化是具有規(guī)范性、權(quán)威性的文化，是以固定的條文規(guī)范的形式存在的，主要體現(xiàn)在國家所制定的體育相關(guān)的政策文件和法律法規(guī)。校園體育制度文化是衡量學(xué)校體育教學(xué)活動是否規(guī)范、科學(xué)的重要指標。通過對臨泉縣六所城區(qū)初中實地走訪發(fā)現(xiàn)六所學(xué)校的體育組織管理比較完善，都有一套比較完善的校園體育組織管理制度，六所學(xué)校都有分管體育的校長，配備了體育教研組長，有助于六所學(xué)校的體育教學(xué)工作順利展開。四、結(jié)論與建議1.結(jié)論通過對臨泉縣六所城區(qū)初中校園體育文化建設(shè)進行研究分析得出以下結(jié)論：（1）校園體育物質(zhì)文化建設(shè)層面，六所學(xué)校體育器材配備、足球場和田徑場基本滿足國家規(guī)定標準，但是容易損耗的體育器材補充不及時、不充分?；@球場地、乒乓球場地均未達到國家規(guī)定標準。（2）校園體育精神文化建設(shè)層面，大部分學(xué)生對體育鍛煉認同較高，有正確的體育價值觀，但小部分學(xué)生還需要教師引導(dǎo)進行體育鍛煉。體育風(fēng)尚方面六所學(xué)校都有獨特的體育教育理念及辦學(xué)特點，但在發(fā)展中存在自身的弊端，有待補充。（3）校園體育行為文化建設(shè)層面，六所學(xué)校都非常重視體育競賽，積極參加縣級、市級、省級體育比賽，并取得了較好成績，六所學(xué)校均有體育類社團活動，學(xué)生參與社團活動，大部分學(xué)生基本達到每天鍛煉一小時的要求。 （4）校園體育制度文化建設(shè)層面，六所學(xué)校在校園體育制度建設(shè)方面趨于完善，在不同的層級中制定了各具特色的體育制度。 2.建議

（1）校園體育物質(zhì)文化建設(shè)方面，學(xué)校要進一步提高對體育硬件和體育器材的投入比重，合理利用現(xiàn)有資源，結(jié)合學(xué)校的特點開展具有特色的傳統(tǒng)體育項目，進而貫穿特色學(xué)校體育建設(shè)的全過程。 （2）校園體育精神文化建設(shè)方面，學(xué)校中學(xué)生學(xué)習(xí)是一個動態(tài)的過程，而教師是完成學(xué)校體育工作的保障和關(guān)鍵，所以教師專業(yè)技能亟待提高，加強教師 52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選理論知識學(xué)習(xí)并經(jīng)常參加相應(yīng)的培訓(xùn)，完善評價體系，培植文化、促進內(nèi)涵發(fā)展。（3）校園體育行為文化建設(shè)方面，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項體育社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校體育活動建設(shè)不能因循守舊、裹足不前，積極地參加各級部門組織的體育比賽活動，讓學(xué)生在比賽中享受體育的無窮魅力。（4）校園體育制度文化建設(shè)方面，學(xué)校要完善校內(nèi)各種規(guī)章制度的建設(shè)，在體育實踐中發(fā)現(xiàn)問題學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定出科學(xué)的規(guī)章制度，還要由面到點的安排專人進行管理及日常負責(zé)人，用制度管人，按流程辦事，靠檢查落實，建立完備的領(lǐng)導(dǎo)班子系統(tǒng)。參考文獻： [1]中共中央：《國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》.[EB/OL]./guowuyuan/index.htm

[2]鄧志文：學(xué)校體育的文化使命與路徑取向研究[J].體育世界(學(xué)