勞動(dòng)賦能 讓成長自然發(fā)生 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選勞動(dòng)賦能讓成長自然發(fā)生摘要：勞動(dòng)是人類的本質(zhì)特征，沒有勞動(dòng)，就沒有人類的生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勤于勞動(dòng)的習(xí)慣，落實(shí)“五育并舉”的育人格局，我們以學(xué)校為主陣地，努力構(gòu)建“家庭—學(xué)校—社區(qū)”一體的勞動(dòng)育人環(huán)境，形成“處處是勞動(dòng)，時(shí)時(shí)有教育”的教育氛圍。以“學(xué)科+勞動(dòng)”為主要形式的學(xué)科滲透課為抓手，引導(dǎo)學(xué)生積極參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)[1]。 關(guān)鍵詞：勞動(dòng)育人，日常生活勞動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)，服務(wù)性勞動(dòng)

引言：作為一位六年級(jí)的班主任，又是兩個(gè)孩子的母親，我常常思考：我們究竟該給學(xué)生什么樣的教育？我們的育人目標(biāo)是什么？我們總是對孩子寄予厚望，希望他努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，可唯獨(dú)沒有教他怎么去過好自己的日子。事實(shí)上，好好生活，才是孩子未來的頂級(jí)能力。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生學(xué)生活的知識(shí)，練生存的技能，悟生命的意義，他們用身體丈量物理和心靈的世界，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。近日，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定從今年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。教育部要求今年9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯。國家為什么如此重視勞動(dòng)教育呢？在“勞動(dòng)”一詞中，“勞”是一個(gè)會(huì)意字。在小篆字形里，上面是“焱”，即“焰”的本字，表示燈火通明;中間是“冖”，表示房屋;下面是“力”，表示用力;合在一起是指“夜間勞作”，其本義為“努力勞動(dòng)，使受辛苦”。“動(dòng)”就是“行動(dòng)”。從這兩個(gè)字的本義中，我們可以明顯感受到“勞”的意思是勞動(dòng)、行動(dòng)，即“我行”?！拔倚泄饰倚小逼渲械谝粋€(gè)“行”指行動(dòng)，第二個(gè)“行”指行動(dòng)力。我行故我行，學(xué)生在行動(dòng)中積累知識(shí)、提高能力，在實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成想到即做到、有想法就要有行動(dòng)的習(xí)慣和能力[2]。一、立足日常生活勞動(dòng)，培養(yǎng)生活小能手。1.“自己的事情自己做”每天勞動(dòng)20分鐘 我們教育孩子自己的事情自己做，然而，他們卻拖拖拉拉，不愿意動(dòng)手出力。為了幫助他們掌握日常生活勞動(dòng)中的勞動(dòng)技能，我要求學(xué)生每天堅(jiān)持完成20分鐘的家務(wù)勞12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選動(dòng)，力爭做到“自己的事情自己做，家里的事情搶著做”。我利用微信小程序“班級(jí)小管家”在班級(jí)群里組織大家打卡，學(xué)生以視頻或照片的形式進(jìn)行匯報(bào)。勞動(dòng)內(nèi)容多樣：整理房間、打掃衛(wèi)生、器具維護(hù)、美化家庭、養(yǎng)護(hù)綠植、烹飪幫廚等。為了更好地完成這項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，我還建立了“20分鐘家務(wù)勞動(dòng)反饋檔案”，一周一反饋，一周一小結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，督促學(xué)生有目標(biāo)地完成自我服務(wù)內(nèi)容。豐富多彩的打卡內(nèi)容向?qū)W生滲透了“小主人翁”意識(shí)和“勞動(dòng)最光榮”理念，學(xué)生做一些力所能及的事情，在勞動(dòng)中提高了能力，養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣。2.“陪父母上一天班”職場體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)常有學(xué)生家長向我抱怨孩子不懂事，父母上一天班回家再給孩子做飯，還要做家務(wù)，督促孩子寫作業(yè)?？墒撬麄儾⒉惑w諒父母的辛勞，甚至還會(huì)反感。怪父母每天只知道工作，陪自己的時(shí)間太少。我也發(fā)現(xiàn)很多孩子覺得自己學(xué)習(xí)、寫作業(yè)很辛苦，認(rèn)為父母就該照顧自己。如果讓孩子走進(jìn)家長的單位或工作現(xiàn)場，來一次職場體驗(yàn)，了解父母的工作性質(zhì)和勞動(dòng)方式，親眼看看父母真實(shí)的一日工作狀態(tài)，那么他們將會(huì)有怎樣的收獲與感受呢?于是，我布置學(xué)生利用假期完成“陪父母上一天班”這一職場體驗(yàn)活動(dòng)。他們走進(jìn)父母的單位或嘗試父母所從事的行業(yè)，從早到晚跟在父母身邊觀察體驗(yàn)父母的工作，嘗試幫父母分擔(dān)一些力所能及的工作。他們在實(shí)踐中體會(huì)到了父母的辛勞和幸福生活來之不易的道理，也理解了“勞動(dòng)創(chuàng)造生活”的含義。我班熊天賜同學(xué)，他爸爸是貨車司機(jī)，常年在外跑車，媽媽是亞坤購物廣場內(nèi)衣專賣廳的導(dǎo)購員，他媽媽下班就要督促他的學(xué)習(xí)，常常為他的叛逆發(fā)愁。在這次職場體驗(yàn)活動(dòng)中，熊天賜陪她一起上班，一站就是一天，小腿都腫脹了，與顧客交流他也是口干舌燥，有時(shí)甚至一天賣不出去幾件衣服，他也體會(huì)到了媽媽上班的艱辛，懂得了要尊重長輩，好好學(xué)習(xí)的道理。3.“當(dāng)一周小管家”家庭體驗(yàn)活動(dòng)“當(dāng)一周小管家”是讓學(xué)生和父母來一個(gè)角色互換，體驗(yàn)父母持家的辛勞。在一周的時(shí)間里，學(xué)生全面掌管一家人的開支消費(fèi)，初步掌握理財(cái)?shù)姆椒ú⒅獣云湟饬x；懂得家庭理財(cái)也是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最值得尊重，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果。學(xué)生們當(dāng)了一周小管家，頗有成就感。他們不僅學(xué)會(huì)了合理消費(fèi)，理解了父母的辛勞，也學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約、精打細(xì)算。他們感言“幸福不是毛毛雨，要靠勞動(dòng)去經(jīng)營”。有的學(xué)生寫道:“媽媽給了我100元作為一天的生活費(fèi)，除去早晨買菜的錢、上下學(xué)的22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選交通費(fèi)、中午飯錢已所剩無幾，晚飯只能對付一頓了。”有的學(xué)生寫道:“一天做三頓飯，還要打掃衛(wèi)生，接送孩子，媽媽好辛苦啊!”還有的學(xué)生寫道“本以為在銀行上班的媽媽工作很輕松，可一天下來，不僅讓我覺得枯燥乏味，還腰酸背疼，看來'數(shù)錢數(shù)到手抽筋’也不一定是件高興的事?！睆膶W(xué)生們質(zhì)樸的語言中，我看到了他們成長的足跡，感受到了他們小小的心靈受到了一次次的震蕩。讓我們看看一位同學(xué)寫的“一周小管家”實(shí)踐感悟（圖1）。圖14.“今天我掌勺”為家人做一頓飯2022年春季，疫情反撲潁淮大地，我們不得不線上教學(xué)。居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，我繼續(xù)落實(shí)對學(xué)生的勞動(dòng)教育。我組織學(xué)生完成“為家人做一頓飯”這一特色作業(yè)。他們用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2—3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等。通過做飯，他們掌握了簡單的烹飪方法，初步養(yǎng)成了營養(yǎng)搭配和健康飲食的習(xí)慣，樹立了樂于為家人服務(wù)的勞動(dòng)觀念，初步形成了家庭責(zé)任感。圖2是學(xué)生“為家人做一頓飯”的精彩瞬間。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 圖2

勞動(dòng)礪心智，實(shí)踐促成長。學(xué)生通過自己的雙手“解鎖”了一項(xiàng)項(xiàng)生活技能，培養(yǎng)了自主生活能力，促進(jìn)了“德、智、體、美、勞”五育并舉[3]。學(xué)生體驗(yàn)了“我行故我行”的成就感，也刷新了自己面向未來的生長能力。二、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果。1.種植栽培，勞動(dòng)最美為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們體會(huì)到種植栽培的樂趣，我給全班孩子布置了一項(xiàng)特色家庭作業(yè)——栽培植物。從2021年4月到9月，每位學(xué)生從以下幾種植物（茄子、西紅柿、絲瓜、黃瓜、豆角、毛豆、辣椒、向日葵）中任選一種，或選擇其他一種植物能完整體現(xiàn)播種到開花結(jié)果全過程的植物進(jìn)行栽培[4]。從找一粒種子開始，同學(xué)們拿起工具——松土——播種——澆水——制作“觀察記錄表”。從小種子破土而出、長出第一片葉子、開出第一個(gè)花苞、長出第一個(gè)果實(shí)，他們用繪畫、表格、日記的方式，記錄著植物各個(gè)時(shí)期的生長變化。圖3是張心妍同學(xué)的植物生長日記。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 圖3

通過親自動(dòng)手栽培植物并對其進(jìn)行管理和養(yǎng)護(hù)，同學(xué)們初步了解了植物的習(xí)性及特點(diǎn)，掌握了相關(guān)的種植知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了持續(xù)性勞動(dòng)的艱辛和不易，懂得了珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成了持之以恒的勞動(dòng)品質(zhì)。2.家鄉(xiāng)柳編，走進(jìn)課堂阜南柳編文化歷史悠久，工藝精湛，杞柳種植可上溯千年，編織歷史亦達(dá)500多年。經(jīng)過多年來的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，阜南的柳編已從傳統(tǒng)的柳編產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為涵蓋柳、藤、草、竹編、混編的柳木文化產(chǎn)業(yè)。2010年，阜南柳編被國務(wù)院批準(zhǔn)為“國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受工匠精神，我校邀請“非遺”傳承人進(jìn)校園、進(jìn)課堂，對孩子手把手教學(xué)。在傳承“技藝”的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過美育體驗(yàn)而感悟其“智慧”“思想”和“精神”。把美術(shù)教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合，將柳編課堂打造成“以美育人，以勞為美”的主陣地（圖4）。以培養(yǎng)學(xué)生興趣特長、提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要課程目標(biāo)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——向美而行，助力每一位學(xué)生向真、向善、向美、向上發(fā)展。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖4三、投身服務(wù)性勞動(dòng)，爭做奉獻(xiàn)小達(dá)人。自治者，獨(dú)立也。通過勞動(dòng)的磨礪，學(xué)生能獨(dú)立生活，就是勞動(dòng)自治。為充分挖掘勞動(dòng)的育人功能，形成學(xué)生一生受益的勞動(dòng)價(jià)值觀，豐盈學(xué)生的人生底色，我校建立起一個(gè)專屬學(xué)生的勞動(dòng)自治崗——紅領(lǐng)巾實(shí)踐站。紅領(lǐng)巾隊(duì)員們充滿活力和激情，校園里、大街上、社區(qū)里，都有他們忙碌的身影（圖5）。通過參加實(shí)踐活動(dòng)，他們懂感恩、知奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了愛心，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。1.小少年進(jìn)社區(qū)勞動(dòng)精神的最高境界是奉獻(xiàn)，即摒除勞動(dòng)者之于自身的功利性，將勞動(dòng)的意義建立在惠及眾生的博大之上，不計(jì)功與名，能做民族脊梁的崇高境界。每逢佳節(jié)，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生去社區(qū)老年公寓開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，他們在敬老院打掃衛(wèi)生、為老人梳頭、捶背、洗腳、表演拿手的小節(jié)目、做家常菜，陪老人熱熱鬧鬧地過節(jié)，給老人送去溫暖和關(guān)愛。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選我校組織學(xué)生參加由縣文明辦、城管執(zhí)法局和衛(wèi)生健康委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“煙頭不落地，文明共傳遞”活動(dòng)。全校學(xué)生積極參與，大家爭做環(huán)保小衛(wèi)士，小手拉大手，努力讓家鄉(xiāng)的“顏值”更高。 為弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，把雷鋒精神散播到校園內(nèi)外的每個(gè)角落，我校開展了學(xué)雷鋒環(huán)境衛(wèi)生大整治志愿服務(wù)活動(dòng)。2.預(yù)防電信詐騙為進(jìn)一步提升廣大群眾的防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)，保障人民群眾的財(cái)產(chǎn)安全，2022年5月13日下午，解放社區(qū)聯(lián)合我校開展了“小手拉大手，防詐騙齊步走”反詐宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)中，小志愿者們發(fā)宣傳單、宣傳手冊以及現(xiàn)場為群眾答疑解惑，積極宣傳常見詐騙手段和防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的簡明提示。同時(shí)向群眾大力推廣“國家反詐中心”APP，告知群眾擦亮眼睛，捂緊錢袋子。 圖5

一個(gè)個(gè)看起來并不起眼的體驗(yàn)活動(dòng)，卻凝聚著勞動(dòng)的智慧，承載著勞動(dòng)育人的重大使命。學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)的過程中感受到了辛苦，學(xué)會(huì)了服務(wù)，懂得了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)，這些勞動(dòng)帶來的寶貴財(cái)富必將影響他們一生。勞動(dòng)教育促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和生命成長，在勞動(dòng)育人理念的影響下，以行動(dòng)力的培養(yǎng)反哺知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的育人目標(biāo)。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生不僅把世界只裝在腦袋里，還要