論男幼師師資隊伍建設(shè)面臨的困境與對策 論文

論男幼師師資隊伍建設(shè)面臨的困境與對策摘要：目前,我國多半幼兒園內(nèi)長時間無男幼師，兒童的健康發(fā)展和幼兒教師師資隊伍性別結(jié)構(gòu)的失衡，急需男幼師的加入。從兒童心理發(fā)展的角度來看，男幼師在幼兒成長的過程中發(fā)揮著女幼師所不可取代的作用，引進男幼師是迫在眉睫的事情，而由于一系列社會原因使得幼兒園缺乏男幼師。本文主要分析了幼兒園男幼師缺少的原因，并提出一些解決幼兒園缺乏男幼師的對策。 關(guān)鍵詞：男幼師，建設(shè)，困境與對策

引言：長期以來，由于人們局限在傳統(tǒng)職業(yè)觀念里，致使我國幼兒教育事業(yè)中從業(yè)者大多數(shù)都是女性，幾乎沒有男性[1]。受傳統(tǒng)觀念的影響，男性往往是被認為有“力量”的，應(yīng)當從事具有“力氣”的工作。而在人們的觀念里幼兒教育無非就是照看孩子，這一角色最適合女性來充當，這樣的觀念無疑會加深男幼師的流失，嚴重阻礙男幼師師資隊伍的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)前教育是基礎(chǔ)性教育，對幼兒的后續(xù)發(fā)展有著奠基作用。幼兒受年齡的影響，愛模仿是幼兒的一個特點，在幼兒園里老師和同伴是幼兒的模仿對象，幼兒更偏向于模仿權(quán)威型人物的語言，所以老師則成為幼兒的最佳模仿對象[1]。而幼兒經(jīng)常與女老師接觸，自然而然的便把女老師作為其模仿的對象，使得一部分幼兒的性格有“女性化”的傾向。女性仿佛有著天然的母性，她們總是習(xí)慣保護幼兒，不讓幼兒玩一些帶有危險性的活動，使得幼兒逐漸發(fā)展成“膽小”“柔弱”等性格。與女性相反是男性天生似乎就喜歡冒險，在教育幼兒的活動中，男幼師總是鼓勵幼兒多做，多去探險，這樣更能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的性格。 以上的問題都說明了幼兒園男幼師之于幼兒的重要性，可如今幼兒園男幼師師資隊伍建設(shè)面臨著很多問題需要解決[2]。1一、幼兒園男幼師師資隊伍的訪談及結(jié)果分析（一）訪談內(nèi)容 筆者在2016年在**縣的**幼兒園進行支教，在此期間對幼兒園僅有的兩名男幼師進行了訪談，寒假期間對筆者家附近幼兒園的兩名男幼師進行了訪談，被采訪的四名男幼師的基本狀況如下：

1.**幼兒園的男幼師的基本情況：井老師，民辦幼兒園，學(xué)歷本科，主要負責藝術(shù)類教育活動。魏老師，民辦幼兒園，中專學(xué)歷，負責中班體育活動。2.筆者家附近的幼兒園錢老師，公立幼兒園，中專學(xué)歷，幼兒園小班老師。程老師，公立幼兒園，本科學(xué)歷，幼兒園中班老師。以下是對他們的訪談記錄： 筆者：您從事幼教專業(yè)，身邊的人是怎么看待這份工作的呢？他們的觀點對您有什么影響嗎？井老師：他們認為我就是去幼兒園哄孩子玩，這讓我覺得在朋友面前沒面子。 魏老師：朋友們知道以后最初是不理解的，但是我心態(tài)比較好，不會理會外界的看法。錢老師：家人讓我不要做幼師了，讓我有些動搖。 程老師：別人問起職業(yè)時就回答是教師，再接著問教哪一年齡段時，才告訴別人是幼兒園老師，也有些不好意思。筆者：您在工作中有哪些壓力呢？井老師：幼兒園的工作比較細致和零碎，男幼師有時候會比較粗心。魏老師：我覺得是社會對于男幼師的不理解，認為幼師是女性所專屬的。錢老師:我認為是一些技能的學(xué)習(xí)。 程老師：說起壓力我覺得應(yīng)該是工資待遇問題，這常常讓男性陷入很尷尬的境地。筆者：您認為幼兒園應(yīng)給在職男幼師提供哪些幫助？井老師：我認為幼兒園應(yīng)了解不同男幼師的心理需求，不應(yīng)該一概而論。例如剛?cè)肼毮欣蠋?，幼兒園應(yīng)讓他多參加一些學(xué)習(xí)，這樣不至于在以后的工作中由于迷茫而產(chǎn)生消極工作的心理。入職有些年限的男幼師，幼兒園應(yīng)根據(jù)其工作能力給予晉升，這樣才能防止優(yōu)秀男幼師的流失。 魏老師：幼兒園常常對男女老師的安排相同的工作，男女在先天就是有區(qū)別的，如果一概而論，長此以往，會讓男幼師產(chǎn)生倦怠感。2 錢老師：我覺得幼兒園應(yīng)該給男幼師一定的自由，讓男幼師能發(fā)揮自己的長處。 程老師：個人覺得幼兒園應(yīng)該理解男女幼師存在著先天的差異，不應(yīng)簡單的只把男幼師當作勞力，在工作中多發(fā)現(xiàn)男幼師的閃光點。（二）結(jié)果分析通過訪談內(nèi)容可總結(jié)以下兩點：

1.在入職后的困難有以下幾方面： （1）認可度低，社會大眾受傳統(tǒng)觀念的影響不認可男性從事幼兒教師這一職業(yè)，這對在職男幼師的心理有很大的打擊[3]。

（2）待遇低，他們要扛起家庭重擔。（3）幼兒園工作過于零碎，男幼師考慮得不周全。2.幼兒園應(yīng)該提供的幫助方面 幾位老師都提出了幼兒園在男女幼師方面應(yīng)該區(qū)別對待，這也反映了幼兒園男幼師希望幼兒園能了解他們的心理需求，渴望有發(fā)揮自己才能的空間[4]。通過上文對男幼師的訪談反映出當前男幼師師資隊伍建設(shè)中存在著諸多問題。當然由于訪談的人數(shù)有限，以上只是一部分問題，筆者將在下文分析男幼師面臨的困境并提出一些解決策略。二、幼兒園男幼師師資隊伍面臨的困境（一）男幼師數(shù)量匱乏 幼兒園缺乏男幼師主要為以下兩方面：一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛；二是學(xué)前專業(yè)的男女比例失調(diào)[5]。1.社會傳統(tǒng)觀念的束縛我國歷史文化悠久，傳統(tǒng)文化對科技如此發(fā)達的現(xiàn)代社會，依舊產(chǎn)生著影響。在舊有性別文化的觀念里，男性負責養(yǎng)家。所以對男性的期望是闖蕩社會成就一番事業(yè)，而長期以來幼兒園是以女性為主，所以在人們的觀念里，幼兒教師是女性所專屬的，而男性從事這一職業(yè)與人們頭腦中對男性的期望大相徑庭，因此必然會受到大眾的誤解。2.幼師專業(yè)男女比例失調(diào)學(xué)前教育專業(yè)基本沒有男生報考，這便從根源上造成了男幼師的缺乏。目前高校學(xué)前教育專業(yè)向來是女多男少，以**學(xué)院2013級教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例，學(xué)前教育1班總?cè)藬?shù)為54人，僅有一位男生；學(xué)前教育2班有53人，僅有兩位男生[5]。3 （二）男性幼師自身的因素

男幼師在照顧幼兒生活上常常會感到不知所措，尤其是當幼兒嚎啕大哭的時候，男幼師就更加茫然了。而在教學(xué)活動上，常常會因為幼兒各種各樣的原因被迫中斷[6]。**幼兒園張老師這樣敘述自己的感受：

在沒工作以前，我以為開展教學(xué)活動就在學(xué)校里模擬的那樣?？墒俏液雎粤嗽趯W(xué)校我面對的是一群成年人，而在幼兒園是一群幾歲的小孩子。剛開始上課的時候，孩子都很興奮，一群小孩圍著我轉(zhuǎn)，教學(xué)活動完全開展不下去。 （三）男性幼師從業(yè)技能缺乏

1.男性幼師藝術(shù)類技能的缺乏

舞蹈：學(xué)前專業(yè)的舞蹈需要幼師專業(yè)的學(xué)生有一定舞蹈基本功，它要求幼師專業(yè)的學(xué)生掌握一些基本的舞蹈知識以及如何編排幼兒舞蹈。以**學(xué)院學(xué)前教育2班為例，兩位男生認為舞蹈動作過于女性化而選擇旁觀，在上課的時候常常站在教室的角落。本就缺乏舞蹈基本功加之沒有得到有效的學(xué)習(xí)必然會造成男幼師專業(yè)技能的缺乏[7]。 鋼琴：通過理論與實踐的結(jié)合，掌握基本的鋼琴演奏方法，能在以后勝任基本音樂教學(xué)活動。而男生常常沒有興趣學(xué)好鋼琴，導(dǎo)致其鋼琴技能的缺乏。 2.男性幼師保育知識的缺乏

男性幼師的天性決定了其不可能像女性幼師那樣的細心和耐心，這就需要男性幼師不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，在摸索中前進。另外一些家長也不太希望男幼師照看幼兒，他們認為男幼師不夠細心，不能勝任照顧幼兒這一需要很大耐心和細心的工作。關(guān)于保育方面筆者在實習(xí)的時候看到兩例這樣的情況：

案例1：筆者實習(xí)期所在的**幼兒園一位男幼師剛進幼兒園時帶的是小班，由于幼兒年齡比較小，幼兒小便以后要給幼兒提褲子，如果是女幼師肯定是從里到外一層一層的提，而這位男幼師則“一把抓”，這樣就容易導(dǎo)致幼兒里面的衣服提不上。所以幼兒小便后一直哭鬧，站在原地不動。可是這位男幼師并不知道原因，經(jīng)女幼師提醒后才知道原來是幼兒里面的棉褲沒有穿好。案例2：幼兒午睡后，有一些小女孩的頭發(fā)散了，男幼師給她扎辮子，男幼師給她扎了十分鐘都沒成功，一直都是松松垮垮的，最后還是其他女老師又重新給小女孩扎的辮子。后來這位男老師說：看到幼兒那么小，發(fā)量少，不敢用力，因此男性保育知識的缺乏使他們在工作中面臨著一些困難。4 三、幼兒園男幼師師資隊伍建設(shè)策略

（一）國家方面

1.提高男幼師薪酬

通過筆者對四位老師的訪談內(nèi)容來看，他們都說到薪酬問題。人們提到幼兒教師，首先想到的是哄小孩玩，其次是工資低。我國是有著兩千多年封建歷史的國家，男性養(yǎng)家的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)深深的植入人們心底，不是簡簡單單的呼吁要解放思想能解決的問題。因此，必然要提高薪酬待遇，以緩解男性幼師在照顧家庭方面的壓力。 2.監(jiān)管媒體做好正確的輿論導(dǎo)向作用

首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大眾媒體已走進千家萬戶。由于社會大眾對男幼師存在一些誤解，有些人甚至認為男幼師就是男保姆，這樣的觀點是讓男幼師無法接受的。常言道“人言可畏”，因此必須做好正確的輿論導(dǎo)向作用給予男幼師以信念?？梢岳秒娨?、報紙等媒體宣傳男幼師的重要性，從而加深大眾對男幼師的關(guān)注，進而支持男幼師的工作，給予男幼師信念支撐。其次，隨著人們進入互聯(lián)網(wǎng)時代，各種資訊可謂是鋪天蓋地的卷來。面對這樣多的資訊，人們大多往往采用“一目十行”的方式來大致瀏覽。那么如何使男幼師這一資訊從這么資訊中脫穎而出呢？答案肯定是要有吸引力，要能引起大眾的興趣，讓大眾有讀下去并產(chǎn)生一種共鳴的心理。這樣才能讓大眾從內(nèi)心深處改變對男幼師的看法[8]。 3.引導(dǎo)各級政府出臺政策吸引男性加入師范院校

師范院校是為學(xué)校培養(yǎng)人才的場所，然而在師范院校學(xué)前教育中就已出現(xiàn)女多男少的狀況。大多男生不愿意報考，這就需要政府制定對策，比如，男生如果報考師范院校的學(xué)前教育專業(yè)，可給予適當?shù)慕档头謹?shù)或者對報考學(xué)前教育的男生給予其家庭生活補助。 （二）幼兒園方面

1.幼兒園制定激勵措施激發(fā)男幼師工作熱情

幼兒園了解到不同幼師的心理需求之后，應(yīng)當對處于不同層次的幼兒園男幼師設(shè)置不同的激勵目標，并安排好激勵的步驟。幼兒園在實際的運行過程中，可以考察記錄幼師在工作過程中的表現(xiàn)，同時幼兒園管理層要和男幼師隨時進行溝5通，幫助男幼師認識現(xiàn)狀，在肯定男幼師基本能力的同時要幫助其針對不足之處進行指導(dǎo)。如果確實是男幼師的專業(yè)水平有所欠缺，可安排他參加一些培訓(xùn)課程，提高其專業(yè)技能或者在部門里找到一個教學(xué)活動能力較強的人，幫助其提升教學(xué)能力，以此來對幼兒園幼師進行過程的激勵，從而提升他們工作的激情。 2.幼兒園為男幼師制定職業(yè)規(guī)劃

當前幼兒園并沒有明確幼兒園男幼師的職業(yè)責任及能力要求，更不了解他們對未來職業(yè)抱有何種期望，因此缺失對男幼師未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃[9]。對此，筆者建議幼兒園應(yīng)當盡可能多的發(fā)現(xiàn)幼兒園男幼師的閃光點為男幼師提供廣闊的空間，比如男性在體育領(lǐng)域比較擅長，幼兒園可給予男幼師以大力支持，鼓勵其多開設(shè)一些與之有關(guān)的教學(xué)活動。此外，定期組織學(xué)校培訓(xùn)，讓男幼師了解學(xué)校管理相關(guān)知識，全面提升男幼師綜合素質(zhì)能力。 （三）男幼師方面

1.樹立正確的職業(yè)價值觀

首先，幼兒園男幼師要建立正確的職業(yè)觀念，認識到男幼師加入幼教隊伍是大勢所趨。男幼師應(yīng)該端正其態(tài)度，準確把握自身角色，利用男性自身的優(yōu)勢，探索出一套男幼師教學(xué)風格。其次，男幼師要有強大的內(nèi)心來面對外界的看法。以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神來對待自己的職業(yè)。相信雖然道路艱難險阻，但是通過努力自己會戰(zhàn)勝一切困難，最終取得成功[10]。 2.加強個人從業(yè)技能培養(yǎng)

首先，男幼師應(yīng)將重心放在個人技能提升方面，認識到技能的學(xué)習(xí)不僅僅只有鋼琴、舞蹈等方面，男幼師可根據(jù)自身的優(yōu)勢加強學(xué)習(xí)與之有關(guān)的技能。大多男性在體育領(lǐng)域比較擅長。所以，男性要做的就是把自身的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化，同時針對自己的不足積極改進。其次，在不斷進行從業(yè)能力提升的同時，幼兒園男幼師可以根據(jù)自身經(jīng)驗，要對人生及今后職業(yè)的有深層次認識，對社會競爭及市場需求有一個全面客觀的認識。要針對自身特點和發(fā)展現(xiàn)狀展開反思和改進，并且抓住機會去提升自己和評價自己的專業(yè)技能及水準。6四、結(jié)語隨著大眾對男幼師的關(guān)注，對男幼師的研究也在逐漸增多，男幼師在幼兒教育事業(yè)中也的確發(fā)揮著和女幼師截然不同的作用，因此男幼師無論是對幼兒還是幼兒園都有著重要意義。本文通過對幼兒園男幼師的訪談發(fā)現(xiàn)當前男幼師師資隊伍建設(shè)存在著一些問題，比如，男幼師的人數(shù)少、工作滿意度不高、缺乏從業(yè)技能等。但這些問題不是僅憑男幼師一己之力就可以解決的，需要依靠男幼師、幼兒園、社會等三方一起做出努力，使男幼師發(fā)揮其自身優(yōu)勢。通過各方一道努力期待著幼兒教育事業(yè)朝著越來越專業(yè)化的軌道發(fā)展。7 參考文獻

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