有關(guān)大班有趣水教案3篇

有關(guān)大班有趣水教案3篇

大班好玩的水教案篇1

活動目標：

1、通過各種感官感知及探究活動，初步了解水的透亮?????性、流淌性及溶解性。

2、樂于在操作活動中和同伴共同共享探究得到的結(jié)果。

3、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學會愛護水資源。

活動預備：

1、兩個透亮?????杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水

2、每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解試驗使用）

3、每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流淌性試驗使用）

4、水污染視頻一份

活動過程：

一、嬉戲：看看是什么

1、老師出示兩個透亮?????杯子，一杯裝水，一杯裝沙

2、師：今日，老師給小伴侶們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個奇妙的珍寶藏在它們里面，小伴侶們認真看一看，老師藏了什么珍寶在里面

3、師：請小伴侶說一說，水和沙里都有什么珍寶

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么珍寶，卻不知道沙里有什么呢？（水是透亮?????的，能一眼看到）

二、嬉戲：水寶寶搬家

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請小伴侶們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以關(guān)心水寶寶呢？（幼兒自主回答）

2、師：老師給小伴侶們也預備了幾樣好玩的工具，我們來熟悉一下（介紹供應的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小伴侶們選擇自己喜愛的工具來關(guān)心水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，假如桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦潔凈。

3、幼兒操作，老師指導

4、請個別幼兒上來敘述自己試驗的過程

師：我們來請小伴侶們共享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)受。（用的什么工具？發(fā)生了什么狀況？）

三、嬉戲：會變化的奇妙水

1、老師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù)。

2、老師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告知我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（由于奶粉溶到水里了）

3、師：老師也給小伴侶們預備了一些奇妙材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！

4、幼兒動手操作，老師指導

5、幼兒坐在操作臺邊，老師進行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么？小伴侶們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告知我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小伴侶們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

四、愛惜我們的水資源

1、師：我們今日和水寶寶做了這么多的嬉戲，大家都喜愛水寶寶么？

2、師：小伴侶們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3、師：老師今日還給小伴侶們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？

4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生??？我們應當怎么愛惜水寶寶？

5、老師總結(jié)：我們在日常生活中要留意節(jié)省用水并且愛惜好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，連續(xù)和水寶寶一起做更多好玩的嬉戲吧。

大班好玩的水教案篇2

一、主題背景分析

大部分的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的愛好和需要動身，我們設計了以“水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)省用水，愛護、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學試驗活動，初步熟悉水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟識環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望。

水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不行少的珍貴財寶。然而，人類要進展、要生存就必需清晰地熟悉到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴峻的。過去幼兒在自然常識訓練中，雖然也有對“水”的認知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續(xù)進展必需節(jié)省自然資源，愛護生態(tài)環(huán)境的問題缺乏熟悉和要求。我們的生活更無時無刻不與水親密相關(guān)。

幼兒天生都情愿親近水，喜愛水。水對幼兒來說具有一種自然?的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動中體驗到自由和歡樂，心情變得放松和開心?？墒牵變簩λ奶匦粤私舛嗌?，幼兒對四周生活中的水的觀看探究愛好又如何呢？幼兒的節(jié)能意識如何？圍繞這一系列問題，我們開展了主題活動《好玩的水》，目的是要以兒童進展為本，注意日常生活的滲透訓練；依據(jù)幼兒認知進展規(guī)律，從愛好入手，由淺入深、循序漸進地引發(fā)幼兒動手動腦，樂觀主動地去發(fā)覺“水”的隱秘；讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發(fā)喜愛自然，愛護自然的樂觀情感，并初步培育他們有疼惜水的行為和習慣；為素養(yǎng)訓練打下啟蒙階段的奠基基礎。

二、主題實施時間

xxxx年3月

三、內(nèi)容與要求

1、觀看大自然中的水，探究和發(fā)覺水的不同來源和特性。

2、樂于動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性，獲得有關(guān)閱歷。

3、體會人們生活離不開水，愿意關(guān)懷四周的水環(huán)境，愛惜水資源，節(jié)省用水。

大班好玩的`水教案篇3

活動目標

1.在活動中，了解水的特征，知道水是透亮?????的。

2.知道水可以反復利用的，萌發(fā)節(jié)省用水的意識。

3.對水有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

活動預備

節(jié)省用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

活動過程

一、變魔術(shù)導入

師：今日，老師給小伴侶們帶來了一杯水，還有一杯米?，F(xiàn)在，老師要給小伴侶變個魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

提問：小伴侶們你們發(fā)覺了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

小結(jié)：由于水是透亮?????的，所以能觀察水中藏的的玻璃球;由于米是不透亮?????的，所以看不見里面米里藏的玻璃球。

二、觀看與比較

試驗一：幫水寶寶搬家。

選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，試驗結(jié)束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

小結(jié)：剛才小伴侶們用了許多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去。

試驗二：了解水是流淌的。

提問：老師這里有許多種勺子，我們來看看，用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

小結(jié)：由于水是流淌的，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

試驗三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。

請小伴侶們自由進行制作飲品，并品嘗。

小結(jié)：水是無色無味的，由于在水中加入了奶粉或者果珍，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。

三、知道水的作用，探討如何節(jié)省用水

活動延長：

設計節(jié)省用水的標志，玩紅黃藍三元色水變色的嬉戲。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動