關于教師教學能力提升專題培訓心得體會精選三篇-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦關于教師教學能力提升專題培訓心得體會精選三篇關于老師教學能力提升專題培訓心得體味

精選三篇

老師能力提升培訓總結(jié)1今日，我們一起學習了老師職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)進展學習的學問。通過倪敏達和李紅旗兩位教師的激情講解，讓我學到了無數(shù)學問，明了了無數(shù)的道理，收獲頗豐。

做一個好老師，不僅應把握一定的專業(yè)學問，懂得教導的邏輯，具有教學和教導的各種能力，而且必需有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教導應該是個人一生中延續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不行阻止的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的老師，更應要求以終身教導為目標，將終身學習貫通于一生。在以后的工作中，注重從登記幾方面舉行學習和提高自己：

一、養(yǎng)成良好的行為舉止

我國教導家孫敬修先生曾指出：“教師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導他們的行動。”老師的言行對同學的影響十分的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和睦，莊嚴灑脫，不卑不亢，落落大方。為此，就要注意自己在語言，表情，身體動作方面的要求。老師應著裝大方優(yōu)雅、言談風趣、表情豐盛、舉止得體給同學美的享受，使同學不自覺的接受老師的行為習慣。

二、對同學相信和寬容

同學是學習的主體，應把學習的主動權(quán)交給同學，讓同學在探究之中享受勝利。在以后的教學中應賦予同學更多的寬容，信任同學的能力并想方設法熬煉提高同學的能力。常常對同學說：想一想，你應當怎么做，而不是你必需這樣做。在人品上給同學以充分的相信，

哪怕是同學有過失的時候，同樣信任同學改正過失重新開頭的能力。不僅看到同學的現(xiàn)在，更關注同學的未來，利用現(xiàn)在為同學未來的進展打基礎，讓同學做將來進展的設計師。

三、常常反思，不斷提高

反思是老師得以成長和不斷長進的必備條件。素養(yǎng)教導和新教導已悄然來到了我們身邊，教導工作既要有實干精神，又擅長開動腦筋，擅長在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教導教學存在問題。反思是老師成長的必途徑，反思是老師長進的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教導教學質(zhì)量不斷提高為目標。固然，反思不僅僅是停歇在腦海中，更重的好是撰寫教導和教學反思。就像今日我們聽了倪敏達和李紅旗兩位教師的課，就與自己的日常行為舉行對照，反思自己的不足。這樣在反思中堆積勝利的閱歷，才干不斷進入教導教學新境地的匙鑰。

不斷提高自己對老師道德的熟悉，規(guī)范自身的老師道德行為，良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完美人格、激勵意志，并對同學給相信和寬容，是同學充分挖掘自己的潛力。在教導教學過程中，教會反思和堆積，熟悉到自己的不足并樂觀改進。通過自己的努力將良好道德作用于同學的心靈，塑造有制造力的同學，并能在新教導的路上不斷成長。

老師能力提升培訓總結(jié)2自從xx年我走上工作崗位后，我肩負老師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，領先垂范。在素養(yǎng)培訓活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師的老師會對受教導者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓的體味：

1、作為同學，都情愿臨近有師德的老師。而作為老師，自

然也都情愿與有教養(yǎng)的同學打交道。所以，要做一個讓同學和老師都情愿臨近的老師，你本身就應該是一個有道德的人。同學在小學里學習，既受學生的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響?？梢?，作為老師，你要把同學培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注重培養(yǎng)同學的道德，所以你自己就必須首先要成為有道德的人。

2、好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。互相學習、互相敬重。俗話說“一日為師，終身為父”是同學對教師的恭敬之言。既然做“父親”，就要關懷愛惜同學，對同學負責。老師切記不行用“家長”的身份來干涉同學、對同學象管家婆一樣吆五喝六。同學尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對同學有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學，也不會念念不忘的。

3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。同學尊重你，是希翼能從你這里學到更多學問，所以我們應當耐心地循循善誘，深化淺出的把自己全部的相關學問都教于同學把握。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領域，總存在著大量的你不懂或臨時不懂的問題。碰到同學提問，若有自己不明了的地方，就一定要對同學直言你對該問題不懂或臨時不懂，承諾待過一段時光后再回復同學或與同學一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

老師能力提升培訓總結(jié)3我是一名學校老師，很慶幸區(qū)教導部門為我們提供這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學閱歷和技術(shù)指點。從教以來，我接觸教導技術(shù)有很長一段時光了，教學中總存在許多困窘，利用這次培訓正巧給我一個學習的機會，雖然學習很緊急惟獨六天的時光，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感觸了教導技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教導理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。

“教導技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比如創(chuàng)建教學設計計劃，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路舉行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化辦法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教導技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教導技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教導是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教導技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)辦法分析教知識題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱