有關(guān)小班說課稿范文匯總五篇

有關(guān)小班說課稿范文匯總五篇小班說課稿篇1

一．說活動教材：

在主題活動“故事啊，故事”中，我們從陪伴幼兒傾聽故事開頭，接著查找故事，探究故事世界里各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動、美麗的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和訓練，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培育愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動。

《小紅帽》是一篇形象鮮亮突出，語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強，能為幼兒供應(yīng)一個較大的想像空間。在這次的活動中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來學習這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，簡單理解，不需要老師過多的解釋，這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學習自然有了樂觀性。這樣的學習形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在觀賞、理解、體會兒歌的過程中，進展了幼兒的想像力和制造思維力量。

二．說活動目標

活動目標是訓練活動的起點歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?？紤]到小班幼兒的形象思維的特點和童話故事本身的特點，以及《綱要》精神：“進展幼兒語言的匯總要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的訓練，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進語言進展的條件。”因而，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)的學習情景，嘗試將故事與表演相結(jié)合，使幼兒多通道參加并自發(fā)地投入到兒歌的學習中來。因此，我從認知、力量、情感三方面提出了本次活動的目標。

1.認知目標：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受故事中各個角色人物的心理特征。

2.力量目標：依據(jù)對故事的理解進行詩歌創(chuàng)編。

3.情感目標：情愿大膽地參與集體嬉戲，體驗表演故事帶來的歡樂，充共享受活動帶來的樂趣。

活動的重難點離不開活動目標的詳細要求，這是相輔相成的，此次活動的重點為理解故事內(nèi)容并感受故事中各個角色人物的心理特征。難點為依據(jù)對故事的理解進行詩歌創(chuàng)編，進展幼兒的想像力和語言表達力量。

三．說活動預(yù)備

活動預(yù)備是為詳細的活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進展的。因此，活動預(yù)備必需與目標，活動主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)。所以我從以下兩方面來談?wù)勎业幕顒宇A(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：我給小伴侶們預(yù)備了大灰狼、小紅帽、奶奶、獵人等故事中所消失的人物頭飾和手指偶。這是為了讓幼兒能夠更好地進入到《小紅帽》這一故事角色中去。依據(jù)故事，真實而豐富地創(chuàng)設(shè)了與故事相符的活動環(huán)境，讓幼兒在情景中嬉戲，以及沉悶、緩慢的音樂這些都是為了進一步營造嬉戲的氣氛而預(yù)備的。

2．學問預(yù)備：幼兒在主題活動“故事啊，故事”中已經(jīng)接觸了很多童話故事，對于如何觀賞觀賞和表演故事已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。

四．說學情

小班幼兒年齡在四歲左右，他們處于典型的嬉戲年齡階段，是角色嬉戲的高峰期。他們對嬉戲特殊感愛好，平常也總喜愛把自己想像成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在嬉戲中想說可又不知道該怎么說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，給幼兒供應(yīng)說話的機會。

五．說教法

訓練心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更精確?????有效地把握學習對象。”依據(jù)幼兒的年齡特點，本次活動我運用了直觀形象法、語言爭論法、示范法等教學方法

1.直觀形象法：觀看是幼兒獲得學問的最有效的途徑。于是，我打破以往用圖片為幼兒進行教學的傳統(tǒng)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個兒歌所描繪的情景表象，利用這種方法進行教學不但能喚起幼兒對學習的愛好，也能提高他們的樂觀性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中。

2.語言爭論法：爭論法是幼兒自己訓練自己，主動接受訓練的方法?；顒又校叶啻巫層變籂幷撟约簩适吕锶宋锏目捶?，以“為什么”讓幼兒深化思索問題。將單一性、回憶式、封閉式的提問改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)力量的機會和條件。

3.示范法：幼兒喜愛仿照并且他們的仿照力量很強，在日常生活中我就發(fā)覺很多幼兒喜愛仿照老師的動作和口吻，可以說惟妙惟肖，所以在本次活動中我就實行了示范法，讓孩子們仿照老師的表情、動作、語言來進行兒歌的學習。

六．說學法

整個活動中我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，制造環(huán)境讓幼兒主動的參與到活動中來讓幼兒扮演故事中的各個角色，邊嬉戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，在嬉戲中學會兒歌，增加幼兒參加活動的愛好并充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言力量是在運動過程中進展起來的”指導(dǎo)思想。

七．說教學程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)愛好→閱讀故事→探究嘗試→學習兒歌

1.激發(fā)愛好：

“愛好是最好的老師”活動一開頭，我就利用幼兒熟識的“大灰狼”形象，通過它出場時播放沉悶、緩慢的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個幼兒熟識的嬉戲場景，信任幼兒們都會被深深吸引，很快進入故事角色。

2．閱讀故事：

與幼兒一起閱讀故事《小紅帽》，圖畫書上的故事圖片已經(jīng)綻開了孩子們想像的翅膀，再通過老師富有感情的講解說明，再次調(diào)動幼兒的愛好，以分段敘述故事為主要形式，通過一個一個的問題，找出故事的重點，引導(dǎo)幼兒不斷思索、探究、層層遞進，從而達到理解和記憶故事內(nèi)容的目的。

3．探究嘗試：

一起來玩“小紅帽”的嬉戲，這個環(huán)節(jié)是依據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計的，它既可以讓故事情節(jié)進展得更完整些，又可以滿意幼兒的表演欲望，讓幼兒把他們對故事的理解通過表演化成事實在在的東西，最終達到實現(xiàn)活動的目的。

4．學習兒歌：

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒們通過學習表演兒歌，對剛才所學的內(nèi)容做個鞏固，讓幼兒們把剛才所理解的故事呢容通過兒歌的方式來進行加深了解。場景與語言形式的轉(zhuǎn)換又會讓幼兒們覺得新奇、不枯燥，所以他們又會興致勃勃地仿照著老師的樣子進行表演，從而達到鞏固的效果。

八．活動延長

《綱要》中指出：“學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會的親密合作、協(xié)調(diào)全都。因此，我整合了區(qū)域活動，在表演區(qū)讓幼兒連續(xù)探究，促進幼兒多方面的進展。

小班說課稿篇2

一、說教材

《幼兒園訓練指導(dǎo)綱要》明確指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。在沙包嬉戲過程中不僅能進展幼兒的想象力，而且還能培育孩子們的規(guī)章意識。依據(jù)《3-6歲兒童學習與進展指南》小班下學期幼兒動作進展的要求，結(jié)合我班幼兒的詳細狀況，我設(shè)計了本次活動——《好玩的沙包》，盼望孩子們在輕松開心的氛圍中樂觀參加體育活動，身心得到熬煉。

二、說活動目標

活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)小班幼兒年齡特征和認知水平，結(jié)合所選教材內(nèi)容，我制定了本次教學活動的目標：

1.熬煉投擲、拋接等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.知道沙包的幾種玩法，能按規(guī)章嬉戲，體驗玩沙包的樂趣。

活動重難點：

到小班下學期，幼兒的各項基本動作技能都得到了肯定的進展，但投擲力量是幾項基本動作技能中進展最欠缺的，因此，我將本次活動的重點定為：學習投擲動作，能將沙包用力向前上方投出。由于小班幼兒身體機能進展的特點，他們的手眼協(xié)調(diào)力量比較弱，擲準力量比較弱，因此，結(jié)合活動中設(shè)計的嬉戲情境，將活動難點定為：將沙包投中指定的“大灰狼”。

三、說活動預(yù)備

幼兒是與通過環(huán)境、材料相互作用獲得進展的，活動預(yù)備必需與目標、活動主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)，結(jié)合小班幼兒愛仿照和在嬉戲中學習和進展的年齡特點，我為本次活動做了以下預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等的沙包，體操墊，與幼兒人數(shù)相等的乒乓球拍;

場地布置：設(shè)有投擲線、小白兔活動的草地和前方的大灰狼。

四、說教法、學法

(一)說教法

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M、熱忱的心情吸引幼兒外，還采納了以下幾種方法：

1.爭論法：在活動一開頭，通過提出問題“沙包可以怎么玩?”鼓舞幼兒發(fā)覺、探究沙包的玩法，從而啟發(fā)他們樂觀、大膽想象。

2.自主探究法：在活動“自由玩沙包”這一部分，通過幼兒嘗試沙包的玩法，自主地把握活動技能，實現(xiàn)訓練目標。

3.講解示范法：是一種讓幼兒直接感知熟悉對象的教學方法。在“好玩的沙包”過程中，老師或動作規(guī)范的幼兒通過語言表達和動作示范來展現(xiàn)沙包的多樣玩法。

4.操作練習法：是在老師的指導(dǎo)下，幼兒自己練習投擲沙包，在練習過程中，發(fā)覺問題，并準時進行訂正，從而把握正確的投擲方法。

此外，我還適時的使用了賞識激勵法，激發(fā)幼兒更大的活動熱忱。

(二)說學法

在活動中，引導(dǎo)幼兒運用觀看法、仿照法、練習法等來激發(fā)他們參加活動的愛好，幼兒通過用眼看、用嘴說、動腦思索，并能用動作進行仿照，從而主動樂觀地投入到活動中去。

五、說教學程序

依據(jù)《綱要》中“訓練活動內(nèi)容的組織應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、嬉戲之中”的理念，依據(jù)本次活動內(nèi)容和小班幼兒的年齡特點及認知規(guī)律，我將活動分為：開頭部分“聽音樂做韻律操”、基本部分嬉戲“好玩的沙包”和結(jié)束部分“整理活動場地及放松活動”三個環(huán)節(jié)進行。

第一環(huán)節(jié)，開頭部分：“聽音樂做韻律操”

環(huán)節(jié)目標：通過韻律操《我的身體最神氣》關(guān)心幼兒活動身體肌肉、關(guān)節(jié)部位，同時調(diào)動幼兒愉悅的心情，為接下去的嬉戲活動奠定良好的生理和心理基礎(chǔ)。

教學方法：仿照法、練習法

教學過程：

師幼一起聽音樂做韻律操。

預(yù)設(shè)與生成：熱身運動是體育活動的重要環(huán)節(jié)，能讓幼兒以較輕的活動量，先行活動肢體，為隨后更為劇烈的身體活動做預(yù)備，目的在于提高隨后玩沙包的效率及運動的平安性，同時滿意孩子們在生理和心理上的需要。

其次環(huán)節(jié)，基本部分：好玩的沙包

環(huán)節(jié)目標：

1.知道沙包的幾種玩法。

2.培育拋、跑、爬、跳、平衡、投擲等力量動作的協(xié)調(diào)性。

3.能按規(guī)章嬉戲，在嬉戲情境中體驗玩沙包的歡樂。

教學方法：爭論法、講解示范法、嬉戲法、操作練習法。

教學過程：

首先，引導(dǎo)幼兒自由玩沙包

老師通過提出問題:“小伴侶，現(xiàn)在我們手里都有一個沙包，可以怎么玩呢?大家練習一下，看誰想的方法最多。待會兒我們一起跟著學一學。加油!”引導(dǎo)幼兒大膽想象出沙包的各種玩法，并在大家面前展現(xiàn)。在此過程中，留意觀看孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。

然后，引導(dǎo)幼兒集體進行沙包的多種玩法

依據(jù)幼兒前面探究發(fā)覺的沙包的`玩法，如：拋沙包、頂沙包、運沙包、托沙包、投擲沙包、夾沙包跳、踢沙包等，請動作規(guī)范的幼兒輪番當老師，大家跟著一起玩沙包，老師適時進行指導(dǎo)。在此過程中我用了講解示范法和操作練習法。

接下來，引導(dǎo)幼兒集體嬉戲：追沙包

在這個過程中，老師先講解嬉戲的玩法和規(guī)章，然后進行追沙包嬉戲，目的是為了培育幼兒的留意力及練習定向跑。

最終，引導(dǎo)幼兒學習投擲沙包，這是本次活動的重點和難點所在。

第一步，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，通過故事《小白兔與大灰狼》，引起幼兒嬉戲的愛好。

其次步，引導(dǎo)幼兒爭論：遇到大灰狼怎么辦?怎樣扔出沙包?怎樣才能把沙包投得遠?然后，老師示范講解動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)幼兒學習投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。

第三步，引導(dǎo)幼兒練習投擲沙包，提示幼兒將沙包投向指定的大灰狼的，老師依據(jù)幼兒練習狀況適時進行指導(dǎo)。

幼兒練習幾遍以后，老師小結(jié)幼兒練習的狀況，表揚“小兔”的英勇，鼓舞幼兒回家后連續(xù)練習，增加本事。

預(yù)設(shè)與生成：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們會表現(xiàn)得比較活躍，甚至不遵守嬉戲規(guī)章，老師留意適時提示他們遵守嬉戲規(guī)章、留意平安。孩子們通過多樣玩沙包，特殊是在創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境中的投擲動作的練習，不僅提高了各項動作的基本技能，而且培育了規(guī)章意識，從而突破活動的重點和難點。

第三環(huán)節(jié)，結(jié)束部分：放松活動

老師先帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，使幼兒原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中結(jié)束活動，然后引導(dǎo)幼兒有序地整理整理活動場地。

縱觀本次活動，時間安排較為合理，運動強度和密度符合小班幼兒的年齡特點，活動目標基本達成?；顒又?，孩子的精神是放松的，心情是愉悅的，參加活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有力量上得到進展，同時在心理上產(chǎn)生一種獲得勝利的喜悅感，從而能夠更加樂觀主動地參加體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎(chǔ)。

小班說課稿篇3

一、主題說明

大部分的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的愛好和需要動身，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學會節(jié)省用水，愛護、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學試驗活動，初步熟悉水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟識環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望.

二、主題目標的預(yù)設(shè)

情感目標：在嘗試活動中，增加幼兒對人類生存資源的熟悉，體驗嬉戲和自由制造的樂趣；培育幼兒對自然界及生命的喜愛。

態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

力量目標：培育幼兒的動手力量與對事物的探究力量。

學問目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的親密關(guān)系。

技能目標：能通過自己的努力，完成各種試驗及操作活動。

三、主題思索網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

五、主題探究方案的預(yù)設(shè)

１、整體方案：主題探究進程的預(yù)設(shè)

2、周方案預(yù)設(shè)

第一周

活動一科學活動――幫水寶寶搬家

活動二語言活動――洗澡真舒適

活動三科學活動――小水滴旅行

活動四英語活動

活動五音樂活動――泥娃娃

活動六體育活動――結(jié)冰了溶化了

活動七數(shù)學活動――熟悉數(shù)字

其次周

活動八社會活動――關(guān)好水龍頭

活動九體育活動――玩沙和玩水

活動十英語活動

活動十一健康活動――五顏六色飲料

活動十二科學活動――我們一起來玩水

活動十三數(shù)學活動――數(shù)的形成

第三周

活動十四歌表演――潔凈的小手

活動十五科學活動――玩泡泡

活動十六英語活動

活動十七藝術(shù)活動――繪畫水中的魚

活動十八語言活動――大家愛清潔

活動十九數(shù)學活動――按物取數(shù)

其次周訓練活動方案（略）第三周訓練活動方案（略）（略）

小班說課稿篇4

我今日組織的活動名稱是《奇妙的雞蛋》，這是我們小班現(xiàn)在正在進行的主題活動《好吃的食物》中的一個小活動，這節(jié)課涉及到科學領(lǐng)域、語言領(lǐng)域。主要是以科學領(lǐng)域為主。結(jié)合教材自身和小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的教學重難點設(shè)定為：探究發(fā)覺雞蛋的特征及構(gòu)成。

依據(jù)《綱要》科學領(lǐng)域的目標：對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。作為老師我們應(yīng)鼓舞幼兒觀看、探究四周常見事物。因此我制定了以下活動目標：

1、探究發(fā)覺雞蛋的特征及構(gòu)成。

2、觀看比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。

3、了解雞蛋的不同做法，知道雞蛋是有益于身體健康的食物。

為了較好地完成目標，我預(yù)備了蒸蛋器、玻璃杯、生雞蛋若干、熟雞蛋若干、盒子若干、盤子若干、平底鍋一個、電磁爐、鏟子、

我的整個教學過程分為六步：

一、觀看雞蛋，感知雞蛋的外部特征

活動開頭時，我利用出示實物來吸引孩子的留意，激發(fā)孩子的學習愛好引出本節(jié)活動的主題。

二、引導(dǎo)操作，探究雞蛋的內(nèi)部構(gòu)成

在這一步中我采納了觸摸法和觀看法，讓孩子們看一看摸一摸生雞蛋，然后和大家說說有什么感覺，對生雞蛋有進一步的熟悉。

三、比較認知，發(fā)覺雞蛋的生熟不同

在此步驟中我出示熟雞蛋，讓孩子們剝熟雞蛋，通過師幼談話的形式讓孩子發(fā)覺生熟雞蛋的不一樣，并能說出它們的不一樣，在這其中我滲透著挨次觀看的方法運用了談話法。

四，烹飪加工，觀看雞蛋生變熟過程

在這步中我利用現(xiàn)場操作讓孩子觀看生雞蛋變熟雞蛋的變化過程，從而知道生雞蛋需要加熱一段時間之后才能變成熟雞蛋。

五、溝通共享，議議雞蛋的不同做法

在此步驟中讓孩子說說雞蛋的不同做法，在此步驟中我運用了提問法。

六、梳理總結(jié)，知道雞蛋有益于健康

此步是活動總結(jié)，讓孩子知道雞蛋對我們?nèi)梭w特別的有好處，并品嘗雞蛋。

整節(jié)活動，我關(guān)注了孩子已有閱歷的利用，關(guān)注了挨次觀看法的滲透，較好的完成了本次活動的預(yù)設(shè)目標。在此活動中也存在著一些不足，如我的組織策略與回應(yīng)策略有待提高，盼望各位評委老師多提珍貴意見！

小班說課稿篇5

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡潔，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡潔地藝術(shù)處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。

幼兒在簡筆畫的訓練基礎(chǔ)上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大進展，不僅提高幼兒的繪畫力量，同時能提高幼兒用心做事的力量，更能激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

幼兒在觀賞、發(fā)覺、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的"訓練生活化、生活訓練化"的理念相吻合，同時開展線描畫教學，能引導(dǎo)幼兒通過"觀看-想象-發(fā)覺-表現(xiàn)-制造"一系列活動，有意識地熬煉和培育幼兒的觀看力、想象力，促進共性的進展。針對本學期美術(shù)特色活動的要求，我設(shè)計了此次活動。

二、說目標：

1、學習用線條的外形變化和黑白對比來裝飾魚。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保訓練。

活動重點：學習用線條的外形變化和黑白對比來裝飾魚。

活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說活動預(yù)備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小伴侶畫的線描畫魚

3、白紙，黑色水彩筆

四、說教學方法：

選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采納了以下的教法和學法：

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀看觀賞演示，則更為簡潔、生動，簡單吸引幼兒的留意。本次活動設(shè)計中，我通過幻燈片的展現(xiàn)，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；

2、觀看比較法。觀看法即運用觀看進行教學的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確?????的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀看中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、觀賞評價法。觀賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，確定各自的特點。在本次活動的最終環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評價法，在觀賞的同時圍繞兩個問題綻開點評：

問題1、"你最喜愛哪個魚寶寶？為什么？"使幼兒在審美的同時自然地習得閱歷，為下次閱歷遷移做預(yù)備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的觀賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

五、說活動程序：

共有5個環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：觀賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點。

（導(dǎo)入活動，觀看《海底世界》，初步感知觀賞各種各樣的魚。）

（1）老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么外形的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特殊是對外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點。

2、觀賞課件：觀賞小伴侶的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進行比較。

再觀賞老師的作品，讓幼兒學習裝飾魚寶寶的基本方法。我同時逐個展現(xiàn)各種點、線、面（即依據(jù)幼兒回答展現(xiàn)各種線形和點形裝飾），既增加了趣味性，又有效地發(fā)揮了訓練的功效。

（觀賞幼兒繪畫作品，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。）

示范講解幾種魚的畫法：（觀賞老師的作品）

（1）請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。

（2）老師在幼兒最喜愛的魚身上示范畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

（4）引導(dǎo)幼兒爭論，你預(yù)備畫一條什么樣的魚？

3、通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。為了關(guān)心幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選