有關幼兒園小班安全教案合集七篇

有關幼兒園小班安全教案合集七篇幼兒園小班平安教案篇1

一、活動目標：

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

二、活動預備：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。

三、活動過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

（1）講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關懷地問：“小貓，你哪兒不舒適？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，觀察一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊關心它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······”

（2）請幼兒看操作卡片（一）、（二），提問，爭論：

1、小貓為什么會被魚刺卡?。?/p>

2、誰來熊貓醫(yī)院看病？

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

（3）講故事的后半部分。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好伴侶們預備了很多它們喜愛吃的東西，伴侶們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊當心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要焦急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

關心幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解平安進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

（1）請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么？為什么？我們小伴侶應當怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

小結：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小伴侶也應當這樣做。

（2）老師：魚是我們小伴侶喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

四、小結：

在吃魚的時候，要把能觀察的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

幼兒園小班平安教案篇2

活動預備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程1、談話導入活動。

老師：

(1)小伴侶們，你們玩過穿珠嬉戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

2、老師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。

明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)老師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。

(1)老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。

(2)老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

(1)老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)老師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當心掉進去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來關心我們。

家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行平安訓練。

幼兒園小班平安教案篇3

活動目標：

1、通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡潔的評價，并說出自己的理由。

2、了解進餐過程中的平安留意事項。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

2、人手一份早餐。

3、圖片。

活動過程：

1、談話導入活動。

老師：（1）現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點？

幼兒：吃早餐。

老師：（2）小伴侶們喜愛在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？

幼兒：家里沒有這么多的小伴侶一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小伴侶許多，也很快樂。

老師：（3）在幼兒園里吃飯要留意些什么呢？（幼兒自由敘述自己知道的留意事項）

幼兒：吃飯要漸漸吃，不能說話，一說話就會噎著了。

幼兒：假如飯菜很燙就吹一次再吃。

幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。

幼兒：端飯走路要漸漸走，否則會摔倒。

（4）師小結。

2、幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的平安留意事項。（老師設置情景，進行示范表演）

（1）訓練引導幼兒觀看、理解情境1——洗潔凈的手不能再去摸別的東西。

（2）老師引導幼兒觀看、理解情境2——遠離熱的湯鍋。

（3）老師引導幼兒觀看、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小伴侶。

3、觀看教學圖片，對圖片中的行為進行推斷，進一步鞏固進餐的平安學問。

老師：（1）這里有一些小伴侶，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（師幼互動）

（2）你知道吃飯的時候還要留意些什么嗎？什么事會發(fā)生危急，是不能做的？（師幼互動）

4、組織幼兒吃早餐，鼓舞幼兒應用所獲得的平安學問。

老師：老師給小伴侶預備了好吃的早餐，比一比看哪一個小伴侶在吃早餐時最懂得留意平安。

幼兒園小班平安教案篇4

活動目標

知道在戶外活動中留意平安，嬉戲時不做危急的動作，并把握肯定的技巧。

知道團隊嬉戲時要遵守相應的規(guī)章。

活動預備

課件預備：“玩嬉戲”組圖；“嬉戲受傷怎么辦”圖片。

活動過程

出示組圖“玩嬉戲”，組織幼兒爭論玩嬉戲時的平安事項。

1、出示圖片“玩嬉戲—堆沙”，集體爭論玩沙時的平安事項。

小伴侶在玩什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

玩沙時怎樣做才是對的？

小結：在堆沙區(qū)嬉戲時，要輕輕玩、不能把沙子揚起來。

2、出示圖片“玩嬉戲—滑滑梯”，集體爭論玩滑滑梯時的平安事項。

圖片上的小伴侶在做什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

滑滑梯時，怎樣才不會有危急？

一起玩滑滑梯時，還要留意些什么呢？

小結：在玩滑滑梯時，大家要按挨次排隊；不要推拉前面的小伴侶；要等前面的小伴侶離開滑梯之后，才能滑下來；在滑下來的時候，我們要坐好，不能躺著或者趴著滑下來；在滑滑梯上不能跳。

3、出示圖片“玩嬉戲—追跑”，集體爭論玩追趕類嬉戲時的平安事項。

圖片上的小伴侶在做什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人嬉戲”時，要留意些什么呢？

小結：在玩“追趕類嬉戲”時，要留意觀看你身邊有沒有人，不要撞到其他小伴侶；玩的時候也不能跑的太快，簡單跌倒受傷。看到小伴侶在玩嬉戲的時候，也要保持肯定的距離，以免被撞到。

4、出示圖片“玩嬉戲—蹺蹺板”，集體爭論玩蹺蹺板時的'平安留意事項。

圖片上的小伴侶在玩什么？

誰做對了？誰做錯了？為什么呢？

在玩蹺蹺板時，有的小伴侶常常坐不穩(wěn)，那怎樣坐才比較平安呢？

小結：玩蹺蹺板時，身體要坐穩(wěn)，小腿要張開，手抓緊蹺蹺板的扶手；還要留意不能同時擠太多人在蹺蹺板上。

出示圖片“嬉戲受傷怎么辦”，引導幼兒爭論在玩嬉戲時受傷的處理方法。

樂樂在玩嬉戲時，一不當心摔倒受傷了，她應當怎么辦？

假如摔倒后發(fā)覺自己身上摔破，怎么辦？（請其他小伴侶幫忙告知老師。）

我們平常在嬉戲時應當怎樣做才能避開受傷呢？小結：戶外嬉戲時，肯定要留意嬉戲平安，不推不擠不打鬧，遵守嬉戲規(guī)章。假如在玩耍時受傷了，不要可怕，立刻請其他小伴侶幫忙告知大人，大人來關心你。

幼兒園小班平安教案篇5

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道在公路上不能做的事情。

2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)章，初步樹立平安意識。

活動預備：

1、紅、綠燈標志牌；斑馬線；公路。

2、《我會過公路》故事課件、攝像機。

活動重點：

懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)章

活動難點：

能在嬉戲中遵守交通規(guī)章。

一、嬉戲《過公路》

1、師：今日我們要去看電影，但是看電影要過公路，我們先一起來過公路去電影院好不好？

2、配班老師負責出示紅綠燈。

二、觀賞課件，解讀交通規(guī)章。

1、觀賞圖片一。

提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在公路上，怎么辦？

2、觀賞第一張過公路圖片。

提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣對嗎？

小結：紅燈停、綠燈行。

3、觀賞其次張過公路的圖片。

提問：小白兔是怎樣過公路的？它走得對嗎？

小結：過公路要走在斑馬線上。

三、圖片總結過公路時的交通規(guī)章。

四、觀賞影片《找自己》

師：那小伴侶們是怎樣過公路的呢？我們一起來看一看。

五、玩嬉戲《過公路》。

師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過公路，大家應當知道了吧。

幼兒園小班平安教案篇6

主題來源：

在觀看中，我們發(fā)覺：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的訓練方式導致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜美蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預設了主題活動"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟識的、豐富的訓練資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們盼望通過系列活動關心幼兒了解常見食物的養(yǎng)分，培育幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注、傾聽、發(fā)覺和追隨孩子們的學習愛好，捕獲他們在觀看、品嘗、辨別食物過程中發(fā)覺的問題，借助這些訓練契機提升幼兒關于食物的閱歷，樂觀為幼兒創(chuàng)設嬉戲化的環(huán)境，讓孩子們布滿愛好、樂觀主動的進入主題探究。

主題目標：

1、通過熟悉食物的種類和養(yǎng)分，學習簡潔的分類，增進孩子選擇健康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通過食物的品嘗和共享，關心孩子感知不同的食物，充分體驗共享和嬉戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的愛好。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：豆豆的一家

活動目標：

通過品嘗活動，激發(fā)幼兒情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有養(yǎng)分的。

活動預備：

煮毛豆、各種豆制品。

活動過程：

一、講講嘗嘗，溝通閱歷：

1、引起愛好：（老師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今日我請客，請你們到豆豆家來做客。

2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）

二、幼兒品嘗：

1、老師個別問問：（每組孩子都溝通）

（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

（2）你最喜愛吃哪一樣？

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告知我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

3、這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有養(yǎng)分，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還預備了很多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

2、到豆媽媽家來做客快樂嗎？歡迎你們下次再來。

主題活動反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴爭論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了準時的滿意大部分幼兒溝通共享的需要，激發(fā)他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了嬉戲化的環(huán)境，鼓舞幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里共享著同伴的閱歷。我們清晰地意識到，家長的人力資源也是不行缺一的一部分。我們指導家長常常帶孩子去超市，去菜場，關心熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也進展了孩子的表達力量，觀看力量，以及社會性交往力量等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了學問，體驗到了勝利的愉悅，使思維真正"活"了起來。同時提高了幼兒查找資料、獵取信息的力量，調(diào)整豐富了幼兒原有的認