有關(guān)幼兒園小班體育教案錦集九篇

有關(guān)幼兒園小班體育教案錦集九篇幼兒園小班體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步把握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗(yàn)與同伴、老師嬉戲的樂趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)：

利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動(dòng)作

難點(diǎn)：

能想出多種玩飛碟的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球若干。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲《開汽車》

指導(dǎo)語：這是一個(gè)奇妙的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢?

1、老師和幼兒人手一個(gè)奇妙的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒圍著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起競(jìng)賽開汽車到果園。

二、嬉戲《運(yùn)果子》

指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑闷婷畹娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?

1、請(qǐng)幼兒想想方法，怎么樣用奇妙的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用奇妙的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)力量較弱的孩子，鼓舞他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。

三、嬉戲《好玩的飛碟》

指導(dǎo)語：奇妙的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想奇妙的小飛碟還可以怎么玩呢?

1、指導(dǎo)幼兒解開全部飛碟上的小扣子。

2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

四、延長活動(dòng)：(指導(dǎo)語)還可以怎么玩奇妙的飛碟?讓幼兒戴著奇妙的飛碟回教室，下次再玩玩這些奇妙的飛碟。

幼兒園小班體育教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒在活動(dòng)的過程中，身體各部位都得到熬煉，增加體質(zhì)；體驗(yàn)同伴之間相互關(guān)心的歡樂，培育幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)幼兒勞動(dòng)的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。

2．培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心的品質(zhì)。

3．培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的喜愛。

活動(dòng)重點(diǎn)

兩手屈膝著地，爬的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)

能相互關(guān)心。

活動(dòng)預(yù)備

1．小刺猬胸飾若干。

2．背面貼有雙面膠的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3．地毯3塊，墊子3塊，錄音機(jī)一臺(tái)，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。

4．畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

活動(dòng)過程

1．老師講解背景畫，引起幼兒參加嬉戲的愛好。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，很多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著漸漸吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋果戳起來運(yùn)回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個(gè)關(guān)心一個(gè)把蘋果拿下來。

2．在音樂伴奏下，老師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)當(dāng)聽到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動(dòng)作(上身運(yùn)動(dòng))。

(2)當(dāng)聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、笛、笛……”幼兒做開車的動(dòng)作(下蹲運(yùn)動(dòng))。

(3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))。

(4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時(shí)，幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來。

3．嬉戲開頭――背蘋果

把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。老師戴上并對(duì)幼兒說，“老師當(dāng)刺猬媽媽，你們當(dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng)，蘋果樹下落下很多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\(yùn)回來好不好。于是，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個(gè)滾“蘋果”就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里，假如取不到，可以請(qǐng)小伙伴幫忙(嬉戲反復(fù)進(jìn)行)。

4．嬉戲結(jié)束

(1)讓幼兒共享“豐收”的喜悅。

(2)表揚(yáng)活動(dòng)中英勇、愛關(guān)心人的幼兒。

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班體育教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的愛好，鼓舞幼兒大膽制造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

3、培育幼兒的觀看沙包和動(dòng)手力量。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

老師出示沙包說："小伴侶認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？"

幼兒："沙包。

（二）過程：

老師："沙包是怎樣制作的呢？小伴侶跟老師一起做好不好？"

幼兒："好。"

師幼共同做沙包。

1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想方法把沙子裝進(jìn)去。

2、老師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒相互溝通，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）

老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)懇求，小伴侶競(jìng)賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓舞幼兒玩出多種花樣。老師觀看孩子們玩沙包的方法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子與眾不同的玩法。）

老師："小伴侶們真聰慧，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輪番來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

四、活動(dòng)結(jié)束：

老師："小伴侶我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領(lǐng)小伴侶到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）

五、活動(dòng)延長：

老師兒分成2組，進(jìn)行沙包競(jìng)賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"競(jìng)賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽。

活動(dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小伴侶都很活躍的表現(xiàn)自己，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特殊是在孩子們裝沙子的過程中，操作很仔細(xì)但不夠嫻熟，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由老師親自操作，并且組織好幼兒留意平安。在今后的教學(xué)中，作為老師肯定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作勝利時(shí)的喜悅。

幼兒園小班體育教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平常喜愛玩球，但是對(duì)球的掌握力量不好，為了能讓幼兒提高掌握力量，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。

2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動(dòng)過程：

1.老師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去漫步?????。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動(dòng)反思：

很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，老師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園小班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仿照動(dòng)物走路，做彎腰走，跳動(dòng)走，碎步走，大步走等走路姿態(tài)。

2、遵守嬉戲規(guī)章，按要求玩嬉戲。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培育機(jī)靈、英勇、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備音樂《動(dòng)物起床歌》、嬉戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的商定》

活動(dòng)過程

開頭部分

1、情景引入

師：小伴侶們，你們喜不喜愛小動(dòng)物??？那今日我們就扮演小動(dòng)物，一起來開音樂會(huì)好不好？

師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運(yùn)動(dòng)，糊涂一下好不好?。?/p>

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)物起床歌》，依據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

基本部分

1、仿照動(dòng)物走路

師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？

說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試仿照，老師再正確指導(dǎo)

大象（彎腰走）小兔子（跳動(dòng)走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂會(huì)1

師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)預(yù)備好了，音樂會(huì)就要開頭了，（依據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，仿照動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，老師帶著幼兒依次仿照動(dòng)物走路。

3、森林音樂會(huì)2

師：我們來轉(zhuǎn)變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開頭咯。

結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的商定》

教學(xué)反思

這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話溝通的活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的留意力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂觀大膽的舉手發(fā)言，并依據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互溝通。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

幼兒園小班體育教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

小班孩子對(duì)于貓和老鼠特殊喜愛，并結(jié)合民間嬉戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育嬉戲，小班孩子的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過情景加嬉戲穿過繩子，熬煉幼兒跑、鉆、爬的力量及反應(yīng)力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。能正面穿過障礙物并快速跑返回，不遇到鈴鐺。

2。提高身體敏捷性和協(xié)調(diào)性，在嬉戲中體驗(yàn)歡樂。

【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)難點(diǎn)】正面穿過障礙物不遇到鈴鐺，提高身體的敏捷性與反應(yīng)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1。場(chǎng)地預(yù)備：在場(chǎng)地上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2。老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)，食物（積木）若干。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入，引趣

1。小老鼠們，今日天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?/p>

2。邊念兒歌，邊做動(dòng)作：

（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

（3）“小老鼠吱吱吱，快歡樂樂”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1。小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。

2。老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章：

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？

師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子）

3。老師小結(jié)嬉戲規(guī)章：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4。再次嬉戲，老師評(píng)價(jià)。

三、老鼠過山洞，促趣

1。設(shè)置障礙，講解嬉戲規(guī)章

懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)方法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一遇到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不遇到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3。老師總結(jié)：我們過鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬不能遇到繩子。

4。幼兒集體練習(xí)，老師關(guān)心指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

四、延長活動(dòng)

小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！

幼兒園小班體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)雙腳并攏跳，進(jìn)展腿部肌肉的力氣，提高身體的平衡力量。

2．把握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。

3.體驗(yàn)參加體育嬉戲“小青蛙”的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

蝌蚪/青蛙胸飾一個(gè)，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度）,荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲圖片若干，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：嬉戲“小蝌蚪變青蛙”

師：小蝌蚪們,跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變溫和了,呀,我們長出后腿了,讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見了，我們變成小青蛙了。

二、基本活動(dòng)

1．嬉戲“跳荷葉”，探究雙腳并攏向前跳師：瞧，池塘里有很多荷葉。小青蛙，你們已經(jīng)長大了，自己到荷葉上練習(xí)跳的本事吧！“跳荷葉”的時(shí)候要留意平安，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習(xí)向前跳，簡(jiǎn)潔講解動(dòng)作要領(lǐng)）

2.嬉戲“小青蛙學(xué)本事”，練習(xí)雙腳并攏向下跳。

（1）幼兒自主嘗試從高處往下跳師：小青蛙們真棒，都學(xué)會(huì)了“跳”的本事，現(xiàn)在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧。（2）請(qǐng)幼兒先示范，老師再講解、示范。師：剛才有個(gè)小青蛙跳得真美麗，請(qǐng)他跳給大家看。（請(qǐng)一名幼兒站到“岸”上示范）師：他是怎么跳的？（幼兒敘述，師總結(jié)：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱！）師：我也要來學(xué)一學(xué)。（老師示范，再次講解動(dòng)作要領(lǐng)）

（3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。

師：小青蛙們，我們也來試一試吧！（要求跳的輕、遠(yuǎn)）。

3．嬉戲“毀滅害蟲”，練習(xí)雙腳并攏向上跳師：瞧，前面有很多害蟲，我們一起幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲去。怎么捉住害蟲？

（請(qǐng)一名幼兒示范，師小結(jié)方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）

師：你會(huì)嗎？試試看?。ㄓ變簢L試向上跳）

師：我們一起去捉害蟲。（幼兒多次練習(xí)向上跳捉害蟲）

三、放松活動(dòng)

青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙做放松動(dòng)作。

、

幼兒園小班體育教案篇8

一、學(xué)科：幼兒園

班級(jí)：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)熬煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作進(jìn)展較弱。綱要指出："用兒童感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作敏捷等方面力量較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以嬉戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參加其中，玩花枕，用花枕做嬉戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)樂觀的參加意識(shí)。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、鼓舞幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性。

2、愿意聽信號(hào)按肯定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

3、鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂觀解決問題，進(jìn)展幼兒的思維力量。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過玩小花枕進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，愿意聽信號(hào)按肯定方向跑，提高動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法。

五、設(shè)計(jì)理念：

綱要提出，訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感愛好的事物和問題，又有助于拓寬兒童的閱歷和視野。小枕頭，為幼兒所熟識(shí)，是孩子每天接觸的好伙伴。在許多時(shí)候，我們可以發(fā)覺，孩子喜愛在床上玩嬉戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平常熟識(shí)喜愛的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。顏色艷麗，外形各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟識(shí)，又感到新穎。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

六、設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)的預(yù)備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個(gè)），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈；音樂

以小蝴蝶去花園里曬太陽開頭活動(dòng)，角色身份使孩子愿意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入其次環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探究法、示范法鼓舞幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓舞幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培育幼兒樂觀大膽地參與體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用嬉戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在嬉戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按肯定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面進(jìn)展。最終，通過"下雨了"的嬉戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的開心參加，樂觀投入中結(jié)束。

七、活動(dòng)過程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》

師：小蝴蝶們，今日的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側(cè)腰—頭頂小花枕下蹲。

（評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的嬉戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的留意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，開心地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。）

（二）嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓舞幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做嬉戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓舞幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）

幼：我想把太陽花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

（評(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂觀性。）

2、幼兒自由操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習(xí)了平衡的技巧。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋嬉戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走，練習(xí)夾包跳動(dòng)的技能。

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。

（評(píng)析：自主探究，體現(xiàn)了訓(xùn)練活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活閱歷以及和同伴間的溝通還不夠，老師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我仔細(xì)觀看每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，立刻加以確定。對(duì)于有些力量較弱的'幼兒，我適時(shí)地關(guān)心與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)勝利的歡樂。）

3、鼓舞幼兒在同伴面前樂觀大膽地演示自己制造的新玩法。

師：你們真聰慧，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。

（評(píng)析：對(duì)于敢于在集風(fēng)光前演示的幼兒來說，這又是一次提高，關(guān)心孩子樹立信念，樂觀大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別力量較弱的兒童，也可通過仿照學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與勝利。）

（三）嬉戲之一：種小花

1、根據(jù)手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。（紅黃綠三色圈中。）

師：看看你的小花枕是什么顏色？

幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。

幼：我拿的是黃顏色的太陽花。

幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。

師：春天來了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？

幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。

幼：我找到黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。

幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕依據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

（評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了嬉戲規(guī)章，用音樂來掌握時(shí)間使幼兒知道要在肯定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽指令快速跑的技能。）

（四）嬉戲之二：采小花

師：小蝴蝶們，我們來為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽著音樂做動(dòng)作）花園里的花開得真好。我們要去采花了?？纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』?？

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花。

幼：我的是綠顏色的。

師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?？纯茨膫€(gè)小蝴蝶采得最快。

幼兒依據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務(wù)的孩子快樂地把小花枕抱在手里。

（評(píng)析：采花嬉戲中讓幼兒依據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在嬉戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次嬉戲的閱歷，孩子們已經(jīng)了解了嬉戲規(guī)章，再一次練習(xí)了聽指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。）

（五）結(jié)束活動(dòng)；音樂"下雨了"

師：聽，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來躲躲雨吧。

（評(píng)析：聽音樂做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持開心的心情。）

八、活動(dòng)評(píng)析：

1、良好嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嬉戲情節(jié)的構(gòu)思，為活動(dòng)的勝利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在嬉戲中布滿樂趣地熬煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)布滿了愛好。

2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深化。

幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探究中開心地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按肯定方向跑的過程中，以種花采花的嬉戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終樂觀主動(dòng)地參與活動(dòng)。

3、留意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的嬉戲樂觀性。

小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是特別明顯的，老師能留意個(gè)別差異，在嬉戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓舞的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使力量差的幼兒同樣保持長久的嬉戲樂觀性。

4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。

在活動(dòng)中，把音樂與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)歡樂，獲得了聽覺的滿意以及思維力量的進(jìn)展。

教學(xué)反思：

此次