有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總六篇

有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總六篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

"玩印章"活動(dòng)取自上海《學(xué)習(xí)活動(dòng)》5—6歲老師參考用書《我是中國(guó)人》的主題，印章是我國(guó)特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國(guó)獨(dú)有的語言方式，向世界敘述著文明古國(guó)的歷史和文化，隨著時(shí)代的變遷人們給予了它更多的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。但是印章對(duì)與幼兒而言還是比較生疏的，于是我們利用外出活動(dòng)、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對(duì)于印章的感性熟悉，為《玩印章》活動(dòng)的開展供應(yīng)閱歷預(yù)備?；顒?dòng)開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國(guó)王》作為切入口，進(jìn)行了制造性地改編，利用作品，引出印章，并由此綻開了科學(xué)活動(dòng)。引發(fā)幼兒對(duì)印章愛好，感受印章的歷史和文化，這是對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙訓(xùn)練的詮釋，也是本次教學(xué)價(jià)值之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中，了解印章的多樣性和趣味性。

2、找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。

活動(dòng)流程

1、閱歷預(yù)備——積累對(duì)印章的感性熟悉

2、敘述故事——豐富有關(guān)印章學(xué)問

3、參觀"國(guó)王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

4、嬉戲：找印章——進(jìn)一步感受印章在生活中的作用

5、延長(zhǎng)活動(dòng)——產(chǎn)生自制印章的愿望

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛觀看云的變化，有關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

2、幼兒了解云的顏色、外形是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：平常引導(dǎo)幼兒留意觀看各種各樣的云

材料預(yù)備：多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過程：

1、回顧和溝通幼兒關(guān)于多變的云的已有閱歷。

引導(dǎo)語：這段時(shí)間，我們?cè)谇缣?、多云、陰雨的天氣帶小伴侶觀看過各種各樣的云，云是什么顏色、什么外形的？云像什么？

提問：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的云。

爭(zhēng)論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

爭(zhēng)論：誰知道云會(huì)變成什么？

通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。

4、感受和發(fā)覺云朵變化與天氣的關(guān)系。

為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分爭(zhēng)論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

引導(dǎo)幼兒分小組將觀看記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀看發(fā)覺。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒去戶外觀看天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識(shí)，并了解自己生命的生長(zhǎng)過程。

2.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，增加愛媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

氣球15個(gè)、圖片：ppt、1——10月胎兒

視頻：胎兒成長(zhǎng)、剪臍帶、受精卵

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生

談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？

小結(jié)：在媽媽的肚子里長(zhǎng)大并誕生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動(dòng)物。

2.談話：還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物？

二、了解自己的生命生長(zhǎng)過程。

1．生命的形成

談話：你是怎樣生出來的？你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻

小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長(zhǎng)大，經(jīng)受了九個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來了。

2.成長(zhǎng)經(jīng)受

談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀看視頻：胎兒成長(zhǎng)）（胎兒成長(zhǎng)照片）了解成長(zhǎng)每個(gè)階段的狀況。

小結(jié)：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著寶寶的漸漸成長(zhǎng)，媽媽的肚子也會(huì)越來越大，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，媽媽特別辛苦。

三、體驗(yàn)

每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動(dòng)作，感受媽媽愛護(hù)寶寶的困難。

小結(jié):你們是在媽媽辛苦的愛護(hù)下誕生的?；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話

或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的哺育。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能樂觀參加探究活動(dòng)和關(guān)懷四周生活中的小科技產(chǎn)品，培育幼兒勇于創(chuàng)造制造的精神。

2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)覺經(jīng)特別加工后的紙杯為什么能盛水的原理，并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。

3、在操作活動(dòng)中，能擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，有初步的比較、分析的力量。

活動(dòng)預(yù)備

紙折的杯子（圖畫紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋果圖案）、正方形白紙若干、杯套若干、音樂磁帶、布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

（一）開頭部分

小伴侶，今日老師帶你們到“紙杯王國(guó)”里去玩一玩，好不好？

（二）基本部分

1、看！紙杯王國(guó)到了。瞧！這里有我們平常盛水用的一次性紙杯，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙做的。

2、（老師邊講示范）一會(huì)兒，請(qǐng)小伴侶把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里，留意不要撒在杯子的外面，然后觀看一下，這兩個(gè)杯子分別有什么變化？

3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水，觀看它們的變化。

提問：（1）你發(fā)覺了什么問題？

（2）我們發(fā)覺紙折的杯子變濕、變軟、還漏水，誰知道為什么會(huì)這樣？

（3）老師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟、漸漸的滲水、變形，用紙折出的杯子也就漏水了。

（4）一次性紙杯也是紙做的，而我們發(fā)覺它卻不漏水，這是為什么呢？它的身體里究竟有什么隱秘呢？請(qǐng)小伴侶每人拿一個(gè)一次性紙杯來認(rèn)真討論一下。

、幼兒探究，老師巡回指導(dǎo)，可啟發(fā)幼兒采納多種方法，如：刮一刮、撕一撕等。

提問：（1）你發(fā)覺了什么？

（2）你認(rèn)為這層白白的、粘粘的東西是什么？

（3）老師小結(jié)：這里面含有一種石蠟，它無色無味無污染，對(duì)我們的身體沒有害處。

（4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>

小試驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋果的輪廓），請(qǐng)幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色，再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請(qǐng)幼兒分別觀看，小水珠在哪里？

提問：（1）為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢？

（2）這說明蠟有什么作用？

（3）老師小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥膼圩o(hù)下遇不到水，也就不會(huì)變形漏水了。

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（4）現(xiàn)在，誰能告知我紙杯不漏水的隱秘是什么？

5、激發(fā)幼兒制作紙杯的愛好。

既然我們知道了紙杯不漏水的隱秘，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來做一個(gè)能盛水的紙杯，好不好？

6、幼兒制作紙杯，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒制作出各種外形、各種圖案的紙杯。

7、請(qǐng)幼兒嘗試用作好的紙杯盛水，鼓舞勝利的幼兒，激發(fā)其他幼兒參加制造的樂觀性，假如失敗了，鼓舞幼兒查找其中的緣由，進(jìn)行再次制作。

8、請(qǐng)幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國(guó)”里來，組織幼兒相互參觀。表?yè)P(yáng)他們的`探究精神，共同體驗(yàn)勝利的歡樂.

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師，和他們一起共享勝利的歡樂！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)覺生活中光影的關(guān)系。

2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和熟悉。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通形狀的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：老師今日帶來一位新伴侶，它的名字叫"小精靈"，我們來熟悉一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)？

一：光影揭秘

1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們信任嗎？不過里面還有一個(gè)特別可怕的怪物，誰能英勇的走上來看一看？(請(qǐng)一名幼兒參加)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告知小伴侶們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？

3、請(qǐng)一名小伴侶揭示"小精靈"的神秘。

4、出示

兒歌

你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

提問：影子的兄弟是誰？(會(huì)消失多種答案)我們做完下面的小試驗(yàn)就可以很簡(jiǎn)單的找到答案。

二：光影試驗(yàn)

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)覺什么？

2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)覺桌子上除了小橡皮還多了什么？

提問：(1)為什么會(huì)消失影子(2)影子的兄弟是誰？

科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家供應(yīng)了寬闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來觀賞這些名家作品，看看他們是如何。

三：作品觀賞

打開書本找一幅你最喜愛的作品進(jìn)行觀賞。

要求：1、觀看作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點(diǎn)？3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國(guó)中敖游吧!

四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。留意事項(xiàng)：1、左右手協(xié)作2、剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)思想：“兒童天生就是科學(xué)家”。面對(duì)生活中自己不理解的、新奇的事物，孩子們總是用自己的方式來解釋自己的懷疑。而“探究式學(xué)習(xí)”是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方式，能滿意幼兒探究的欲望，讓科學(xué)素養(yǎng)在幼兒的心田中扎根、發(fā)芽。

“勺子里的哈哈鏡”這個(gè)活動(dòng)是偶然產(chǎn)生的。一天飯前預(yù)備就緒了，在溫馨的輕音樂中，孩子們都期盼著品嘗今日的美食。這時(shí)候陳天奇小伴侶發(fā)覺不銹鋼勺子里有自己的影子，奇怪???心的驅(qū)使，使孩子們都開頭在勺子里看自己的影子。為了讓孩子們能初步感受凹鏡和凸鏡的成象特點(diǎn)，充分體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子們通過對(duì)鏡子、哈哈鏡、反光鏡、不銹鋼碗、不銹鋼勺等材料的擺布，探究，初步了解影子的成像。

教學(xué)詳案

教學(xué)備注

[課時(shí)建議]1課時(shí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1．激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的奇怪???心，體驗(yàn)鏡子嬉戲的歡樂。

2．激發(fā)幼兒對(duì)光反射的愛好，探究鏡子反光的現(xiàn)象。

3．感知并描述勺子上的反光現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

[活動(dòng)預(yù)備]

1．此活動(dòng)必需在晴朗的天氣里進(jìn)行。

2．小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份。

[活動(dòng)過程]

一、活動(dòng)的導(dǎo)入部分。

師：今日老師給你們帶來了好多好玩的鏡子，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)覺什么?

二、幼兒玩鏡子

1．老師引導(dǎo)一：?jiǎn)栐谧簧贤骁R子的幼兒。

①你是怎樣玩的鏡子?

②發(fā)覺了什么?

小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以觀察身體后面的小伴侶。

2．老師引導(dǎo)二：依依是在陽(yáng)光下玩的鏡子，我們一起問問她有什么發(fā)覺吧!

①陽(yáng)光下，你發(fā)覺了什么?

②墻上為什么會(huì)有光斑?(鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)

③墻上的光斑會(huì)動(dòng)嗎?

④你是怎樣讓它動(dòng)的?(光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)

小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動(dòng)到想讓它到的地方。

3．老師引導(dǎo)三：祥祥和樂樂真棒，他們玩的，“動(dòng)物追趕戰(zhàn)”的嬉戲，我們一起看看他們是怎樣玩的!

①你們玩的什么嬉戲?

②怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點(diǎn)兒?

③請(qǐng)幼兒嘗試。

小結(jié)：“動(dòng)物追趕戰(zhàn)”太好玩了，你的小動(dòng)物跑的快嗎?心理有什么感覺?

老師出示各種平面鏡，及反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片等材料，請(qǐng)幼兒自由選擇。

老師在幼兒探究的過程中，有選擇的、由易到難的與幼兒溝通，最終集體共享探究結(jié)果，并進(jìn)行驗(yàn)證性探究。

將反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片貼在鏡子上，墻上的光斑就會(huì)呈現(xiàn)出與之相同的小動(dòng)物形象，可增進(jìn)幼兒對(duì)嬉戲的