關(guān)雎優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄-2023修改整理

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(課前播放歌曲《關(guān)雎》，營造一種濃濃的詩意氛圍。)

師：今日我給學(xué)生們帶來一幅畫，請學(xué)生們先觀賞觀賞(屏顯畫面)：一對呱呱鳴叫的水鳥快樂地游戲

在青河洲，長長短短的碧綠水草隨水漂流，看到這幅畫，你會想到什么呢?

生：春天。

生：希翼。

生：愛情。

師：想像很豐盛，那么學(xué)生們知道三千年前的人們又是怎樣聯(lián)想的呢?今日，讓我們一起走進(jìn)《詩經(jīng)》，傾聽三千年華夏先民吟唱，

感觸公元前東方文明輝煌。

師：未讀《詩經(jīng)》，先聞其名，《詩經(jīng)》畢竟是怎樣一部書，哪位學(xué)生為我們介紹介紹?

生：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三

部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠。

師：擅長查閱資料，好?！对娊?jīng)》是詩歌的源頭，讀著《詩經(jīng)》，你會覺得步入了浪漫的殿堂。那么，大家知道冠于《詩經(jīng)》三百篇

之首的是哪一首詩嗎?

生：《關(guān)雎》。

師：不錯，是《關(guān)雎》?？鬃诱f：《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷”，其聲、情、文、義俱佳，足以為風(fēng)之始，三百篇之冠。今日

這節(jié)課，我將和學(xué)生們一起來學(xué)習(xí)《關(guān)雎》

師：學(xué)習(xí)詩歌最重要的辦法是什么?

生：朗讀。

師：朗讀時應(yīng)注重什么問題?

生：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、重音。

生：還要注重語氣感情和表情。

師：看來，學(xué)生們把握了不少學(xué)習(xí)詩歌的閱歷。現(xiàn)在，請大聲自讀課文，對比解釋，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。

(生自讀，師板書課題。)

師：哪位學(xué)生來讀一讀?

(指名讀)

師：他讀的怎樣?

(生說，師評。)

師：齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。(齊讀)

師：字音、節(jié)奏掌握的不錯。聽著學(xué)生們瑯瑯的讀書聲，教師也忍不住想來讀一讀，請學(xué)生們邊聽邊思量,這首詩寫了什么內(nèi)容?試

用簡潔的語言概括(師配樂朗讀)。

(師讀完，掌聲響起。)

師：說說看，這首詩寫了什么內(nèi)容?

生：這首詩寫一個青年男子對一個女子的喜愛、追求而又求之不得的過程。

師：語言精確?????、簡潔。這首詩為我們敘述了一個柔美動人的愛情故事，請學(xué)生們挑選你喜愛?的讀書方式，可以大聲朗讀，可以小聲

吟誦，還可以閉目深思，想像故事中的一幅幅畫面。教師先給學(xué)生

們做個示范，希翼能夠拋磚引玉——我在讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這句詩的時候，眼前不禁出現(xiàn)出這樣的情景：碧藍(lán)如洗的天空下，

一條玉帶似的河流悄悄流動。河中的小島上，芳草如茵，一對對雎

鳩鳥在草叢里、河水邊悠然得意地戲耍游戲……你的眼里心里會浮現(xiàn)什么情景呢?請學(xué)生們邊讀邊