親子閱讀活動方案10篇

親子閱讀活動方案（精選10篇）篇1：親子閱讀活動方案活動目的

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每日選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

活動時(shí)間

20xx年11月——20xx年12月，四班級部本次活動將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，打算分三個(gè)階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

活動打算

1．各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程——親子共讀活動”的倡議書，向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

2．老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

3．制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。

4．設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

活動過程

1．11月初下發(fā)“愛的心靈工程”——親子共讀活動倡議書。

2．邀請家長進(jìn)行“親子共讀”活動啟動儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。

3．各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談溝通的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。激勵家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，激勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師常常主動和家長聯(lián)系，幫助家長準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

3．請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。

4．每周請一名家長利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。

5．每日晨誦活動時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。

6．每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

7．收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等）

活動成果展現(xiàn)

親子共讀展現(xiàn)會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等等。

活動反饋

請家長專心照實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于準(zhǔn)時(shí)了解把握家長的需求和意見。

篇2：親子閱讀活動方案一、活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動打算

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供便利。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項(xiàng)活動的目的。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書）

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三班級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛好。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進(jìn)行心得溝通，讓更多的家長把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

篇3：親子閱讀活動方案一、活動目標(biāo)：

來自世界各地的圖畫書（繪本），仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每日讀著創(chuàng)意無限的故事，欣賞著來自大師的繪畫作品，孩子的眼界被無限擴(kuò)大，心靈得到了滋養(yǎng)，制造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機(jī)激勵孩子?？靵韰⒓觾和矣H子繪本活動吧！將孩子們的制造力進(jìn)行到底！

二、活動主題：

“親子繪本閱讀、創(chuàng)作大賽”

三、活動時(shí)間：

xx年12月14日~xx年12月31日

四、活動內(nèi)容：

（一）、繪本原創(chuàng)大賽：

創(chuàng)作繪本時(shí)間XX年XX月xx日

創(chuàng)作繪本對象家長和幼兒共同完成

創(chuàng)作繪本要求：

1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……

2、攝影作品要求：

（1）攝影作品要以孩子的親身經(jīng)歷為題材，如去動物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。

（2）有封面、故事名稱、簡介、正文等。

（3）作品頁數(shù)6—16頁，攝影作品要求要有孩子出現(xiàn)在照片中，步驟清晰，文字簡潔。

（4）照片尺寸不限

3、繪畫、剪貼作品要求

（1）內(nèi)容必須原創(chuàng)

（2）繪畫部分全部由兒童親自完成，家長可根據(jù)幼兒的口述幫助幼兒在書上寫文字，亦可采納無字書的形式。

（3）有封面、故事名稱、簡介、正文等。

（4）作品頁數(shù)6—16頁，要求線條清晰，顏色飽滿。

（5）畫稿尺寸不限。

參賽流程

1、12月28日將作品上交班上老師處。

2、xx年12月31日頒布獲獎名單

大賽獎項(xiàng)

1、一等獎5名，嘉獎購書卡100元。二等獎10名：嘉獎購書卡50元。三等獎20名：嘉獎繪本1本。

2、全部參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱。

（二）、“書香家庭”評比：

1、活動時(shí)間：xx年9月1日—xx年12月25日

2、頒布獲獎時(shí)間：xx年12月31日

2、活動對象：兒童之家幼兒和家長

3、活動形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報(bào)到班上老師處，能在繪本課時(shí)與同伴共享，老師會在班上進(jìn)行記錄并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家“書香家庭”。

大賽獎項(xiàng)

每班評比一個(gè)“書香家庭”，每個(gè)家庭將獲得購書卡100元。

篇4：親子閱讀活動方案機(jī)關(guān)各工會小組：

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。為讓讀書成為習(xí)慣，書香溢滿家庭，親情陪伴孩子成長，機(jī)關(guān)工會決定開展第三屆“書香伴六一親情促成長”六一兒童節(jié)親子閱讀活動?，F(xiàn)將活動有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動意義

家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣，對于促進(jìn)家庭和諧，推動“書香家庭”、“書香社會”建設(shè)，在全社會形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。

二、活動時(shí)間

20xx年5月下旬―20xx年6月上旬。

三、活動對象

家庭中有12歲（含）以下小孩的'機(jī)關(guān)干部職工都可參加此項(xiàng)活動。

四、活動內(nèi)容

機(jī)關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書（或一套書）活動，讀完后溝通心得，共享體會（可以機(jī)關(guān)人員之家群（xx）、機(jī)關(guān)人員之家群為平臺）。

開展親子閱讀活動所需書目（適合12歲（含）以下小孩閱讀的）由各工會小組統(tǒng)一購買，每人限一本或一套，價(jià)格不超過50元。請各工會小組把購買圖書的發(fā)票（發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會，統(tǒng)一社會信用代碼：xx）、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報(bào)送至機(jī)關(guān)工會，由機(jī)關(guān)工會報(bào)銷。

備注：根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報(bào)賬時(shí)提供支付憑證。

五、相關(guān)要求

請機(jī)關(guān)各工會小組專心做好組織工作，樂觀引導(dǎo)干部職工踴躍參加，確保親子閱讀活動扎實(shí)有效開展。

聯(lián)系人：王xx

篇5：親子閱讀活動方案親子閱讀活動策劃方案范文篇?3一、活動意義及目的

閱讀是孩子最珍貴的寶藏，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的

建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。

二、活動對象：一、二班級全體學(xué)生及家長

三、活動口號：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅

成員：一、二班級語文老師

五、活動步驟：

(一)啟動階段。(2月份)

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法

4、在家長中開展我和孩子共讀書征文活動，溝通家教方法。溝通內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培育孩子深厚的閱讀愛好，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受還可以敘述親子閱讀過程中發(fā)生的故事等。

5、樂觀開展閱讀小明星的評比活動，促使孩子養(yǎng)成專心閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。

(三)總結(jié)階段(6月份)

1、上交親子共讀反饋表。

2、開展我和孩子共讀書征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評比表彰親子閱讀媽媽(爸爸)評比

4、閱讀小明星評比。

親子閱讀活動策劃方案范文篇4

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動，這項(xiàng)活動不是單方面的，是父母和孩子共同參加的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的愛好和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。

一、活動目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動，營造深厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：一班級全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實(shí)施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法......同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實(shí)施。(11月份)

老師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，準(zhǔn)時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和閱歷。

3、讀書溝通。(12月中旬)

1)老師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的情況下，讓有成功閱歷的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)班級組進(jìn)行“說故事競賽”。

4、總結(jié)和延長。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導(dǎo)親子共讀的詳細(xì)方法：

許多家長說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每日共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每日只要20--30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種樂觀的活動。，培育觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探究。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的愛好，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常樂觀的反應(yīng)。家長要抓住孩子的愛好，進(jìn)一步延長閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈溝通的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

2、孩子每日有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互溝通的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

6、常常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過老師推舉的書籍。

七、“閱讀小明星”評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、熱愛讀書。

2、能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、常常主動向老師、同學(xué)推舉好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過老師推舉的書籍。

5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。

篇6：親子閱讀活動方案一、活動目的：

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，同時(shí)也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班班級組各班利用家長會共同迎國慶并向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每日選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

我們小班組根據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家校通、班級群等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，要求家長與孩子每日進(jìn)行一定時(shí)間的親子共讀，以培育幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2.家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造深厚的閱讀氛圍。

3.激發(fā)幼兒閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。

4.提高家長的閱讀指導(dǎo)能力，增進(jìn)親子之間的感情。

5.營造樂觀向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。

三、活動打算：

1.利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子熟悉到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時(shí)會收獲更多的快樂，激勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

2.老師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3.老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。

四、活動時(shí)間：

201X.09.25下午

五、活動過程：

1.班主任發(fā)言歡迎家長參加親子閱讀活動。

2.班級進(jìn)行親子共讀活動、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。

首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環(huán)境，再用溫順的聲音敘述《猜猜我有多愛你》，最后激勵家長和孩子嘗試進(jìn)行故事對話。

3.請家長學(xué)習(xí)老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

4.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長溝通自己的閱歷。

5.激勵家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，激勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師常常主動和家長聯(lián)系，幫助家長準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

6.激勵家長在國慶期間進(jìn)行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。

親子閱讀活動策劃方案范文篇?2一、活動目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展親子閱讀，書香威海活動，營造深厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)書香校園、書香班級、書香家庭。

二、活動對象：一班級全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實(shí)施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法

(2)每位語文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出詳細(xì)意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導(dǎo)

(3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法讓家長從中領(lǐng)會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

(1)購買老師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參加家長會，明確“親子共讀”的詳細(xì)規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計(jì)劃”，明確各安閑活動中的責(zé)任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書每日有不少于30分鐘，雙休日每日不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，照實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

(4)學(xué)生和家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的平坦畫面

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。溝通內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培育孩子深厚的閱讀愛好，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受還可以敘述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

(1)板報(bào)評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評比活動。

(2)老師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結(jié)表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個(gè)家庭只要能專心完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。

2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，每班評比出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，嘉獎。

我們期盼著，在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

篇8：親子的閱讀活動方案四班級部“愛的心靈工程”親子共讀活動方案

活動目的

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每日選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

活動時(shí)間

2021年11月2021年12月，四班級部本次活動將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，打算分三個(gè)階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

活動打算

1.各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程親子共讀活動”的倡議書，向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

2.老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

3.制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。

4.設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

活動過程

1．11月初下發(fā)“愛的心靈工程”親子共讀活動倡議書。

2.邀請家長進(jìn)行“親子共讀”活動啟動儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。

3.各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談溝通的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。激勵家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，激勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師常常主動和家長聯(lián)系，幫助家長準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。(面試網(wǎng))

4.每周請一名家長利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。

5.每日晨誦活動時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。

6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等）

活動成果展現(xiàn)

親子共讀展現(xiàn)會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等等。

活動反饋

請家長專心照實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于準(zhǔn)時(shí)了解把握家長的需求和意見。

篇9：親子閱讀的活動方案一、活動目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展親子閱讀，書香威?；顒樱瑺I造深厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)書香校園、書香班級、書香家庭。

二、活動對象：一班級全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四、實(shí)施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法&&同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實(shí)施。(11月份)

老師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，準(zhǔn)時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和閱歷。

3、讀書溝通。(12月中旬)

1)老師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的情況下，讓有成功閱歷的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)班級組進(jìn)行說故事競賽。

4、總結(jié)和延長。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導(dǎo)親子共讀的詳細(xì)方法：

許多家長說：我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀。由此，我們發(fā)出了每日共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每日只要2030分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種樂觀的活動。，培育觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探究。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的愛好，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常樂觀的反應(yīng)。家長要抓住孩子的愛好，進(jìn)一步延長閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈溝通的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)