初一上語文期末考試題-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初一上語文期末考試題七年級語文試題一．堆積運(yùn)用（29分）

1．下列詞語書寫注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．戲謔．（xuè）撰．文（zhuàn）樂．以教和（yuè）趾．

高氣揚(yáng)（zhǐ）B．寂寥．（liáo）冗．長（rǒnɡ）煞．費(fèi)苦心（shà）含辛茹．苦（rú）C．驀．地（mù）瞑．目（mínɡ）卒．不及防（cù）不亦悅．乎（yuè）D．虔．誠（qián）眺．望（tiào）言簡意賅．（ɡāi）笑容可掬．（jū）2．結(jié)合語境理解詞語有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．自然是熱帶地方，目光是永久那么毒，嘹亮．．的天氣，反有點(diǎn)叫人膽怯。嘹亮：這里指天氣晴朗、燥熱。

B．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄．．清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

賣弄：這里指顯示、炫耀。

C．夏天，母親就猶如一尊雕像執(zhí)著．．地守候在一個大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已烏黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅的色彩。

執(zhí)著：這里是固執(zhí)的意思。

D．孔子曰：“溫故．而知新，可以為師矣?！惫剩哼@里指學(xué)過的學(xué)問。

3．下列加點(diǎn)的文言詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．默而識．之（記，記?。〣．陳太丘與友期．行（商定）C．即書．

詩四句（寫）D．傳一鄉(xiāng)秀才觀之．

（代詞，代方仲永）4．先用楷書將下邊這句話工整地謄寫在下邊“田字格”，然后按要求填空。（3分）我看了她深凹

的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。

上句中加點(diǎn)字“凹”的其次畫應(yīng)是“”，如要從《新華字典》中用部首檢字法查

該字的讀音，應(yīng)先查“”部，然后再查畫，最后在字典正文頁中查得該字的讀

音是。

5．紅花中學(xué)近日建成了圖書館，請你為該館擬幾條讀者注重事項(xiàng)。(不少于3條)(3分)①。

②。

③。

④。

6．七年級一班要搞一次“說故鄉(xiāng)”的班會，請你為這個活動作一程序策劃。（要求簡短、精練）（4分）

首先。

接著。

然后。

最后。

7．下邊是王霞在學(xué)生們面前作的自我介紹，至少有兩處欠妥，請將其中一處找出來，改在題后橫線上。（3分）

學(xué)生們，我的名字叫王霞。我性格開朗，做事懇切，為人踏實(shí)。之所以我取名王霞，是由于霞意味著美麗……。

有誤的地方是，

應(yīng)當(dāng)這樣修改。

8．按照下邊情境按要求答題。（3分）

七年級二班學(xué)生在調(diào)查社會用字時，發(fā)覺一則公益廣告有兩個錯別字。這條廣告是：環(huán)阱庇護(hù)利在當(dāng)代。合國情，順民義。

①這兩個錯字是“”、“”，應(yīng)改為“”，“”。②假如要給發(fā)布廣告的單位委婉指出讓他修改。你應(yīng)當(dāng)這樣說：

9．按照提醒填空。（4分）

①學(xué)而不思則罔，。②沉舟側(cè)畔千帆過，。

③我們常用“”，“”。形容雖相隔遙遠(yuǎn)，但情深意長，四海之內(nèi)皆伴侶。二、閱讀（36分）

（一）（14分）

老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她——我的母親。在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而斑白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

“莉呀，你有出息啦，可不能沒有良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車……”

我的視線頃刻間含糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么，她的手是那么，她的眼晴是那么，然而她立在那兒卻是那么挺立，那么堅(jiān)決，宛然在向往，又宛然在迎候。

媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。

10．在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）11．短文第一段寫母親“凌亂而斑白的頭發(fā)”，“布滿青筋和黑斑枯竹似的手”。表達(dá)的思想感情是：（2分）

12．散文是考究形象的，形象是情感的依托。請從下邊兩個方面說說借助的形象及其表達(dá)的表達(dá)作用。（3分）

①事物角度看：

②人物角度看

抓住這些形象刻畫的作用是：

13．短文講述的主要內(nèi)容是：（2分）

14．短文末段最后一句話反復(fù)刻寫小巷其作用在于：（3分）

15．用一句簡略的話，說說你讀后的感觸。（3分）

（二）（9分）

萌芽

劉柳

在院子里歇涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想種出葡萄來?！彼^都不抬。

“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！?/p>

“知道?！?/p>

“那你干嗎還這樣？”我奇怪???了。

“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想制造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿了希翼。

過后，總看見男孩細(xì)心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希翼，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。明顯，他沉醉在他的希翼里。

男孩的家長幾天后才發(fā)覺男孩的古怪。這天，家里正巧醬油