班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)范文

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)范文班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)1

自從我們班首次開(kāi)展了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)后，書(shū)的香氣就像花香一樣充滿在校內(nèi)的各個(gè)角落，讀書(shū)對(duì)老師、同學(xué)來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，大家都從書(shū)中吸取陽(yáng)光和水。我們班也樂(lè)觀組織同學(xué)在本班開(kāi)展了一些活動(dòng)，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位同學(xué)上臺(tái)敘述他讀過(guò)的文章，要求他們閱讀過(guò)后寫(xiě)下讀書(shū)心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集”，以保證每個(gè)孩子至少有二非常鐘以上的看書(shū)時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高我班同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，活躍校內(nèi)文化，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校內(nèi)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)的氛圍

1、教室布置書(shū)香氣。在黑板上方，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”，引導(dǎo)同學(xué)閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。“同學(xué)園地”有關(guān)讀書(shū)學(xué)問(wèn)及同學(xué)的讀書(shū)心得。在書(shū)柜旁粘貼圖書(shū)管理制度、推舉書(shū)目、“讀書(shū)明星”評(píng)比欄，營(yíng)造出了一種讓同學(xué)一進(jìn)教室就想起讀書(shū)的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角。為了讓同學(xué)有書(shū)讀，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀捐出自己喜愛(ài)的課外書(shū)籍，要求每人捐書(shū)2本以上，放到班級(jí)的圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書(shū)角的建立，極大地便利了同學(xué)閑暇時(shí)間的閱讀，也為同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)供應(yīng)了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

3、支配好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)時(shí)間。支配同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。

二、培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣

1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，每月為同學(xué)開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書(shū)成就幻想！”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，課前非常鐘讓同學(xué)暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，并制作“采蜂集”，讓同學(xué)采納自己喜愛(ài)的方式裝飾自己的讀書(shū)筆記，培育他們良好的讀書(shū)愛(ài)好。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓大家共同觀賞并得到啟示。

三、教給同學(xué)讀書(shū)方法

“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”教給同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛(ài)的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱，比如：

①觀察了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、進(jìn)行多種形式的練筆活動(dòng)。

（1）讀書(shū)筆記：組織班內(nèi)寫(xiě)作好的同學(xué)輪番記讀書(shū)筆記。

（2）美文聽(tīng)記：老師每天課前讀一篇美文，讓同學(xué)聽(tīng)登記來(lái)，有愛(ài)好的還可以簡(jiǎn)潔寫(xiě)幾句評(píng)論。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)“采蜂集”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累學(xué)問(wèn)。

3、作品發(fā)表：將同學(xué)寫(xiě)得較好的讀書(shū)心得或讀后感加以指導(dǎo)，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。

四、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要每天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！睘樘崃烁咄瑢W(xué)的樂(lè)觀性，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，除了老師，家長(zhǎng)也是關(guān)鍵，孩子看什么書(shū)許多時(shí)候是家長(zhǎng)供應(yīng)的。為了取得家長(zhǎng)的支持，我校在學(xué)期初進(jìn)行“家長(zhǎng)會(huì)議”，將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。為孩子供應(yīng)學(xué)問(wèn)強(qiáng)，寓教于樂(lè)的書(shū)籍。期終要評(píng)“書(shū)香家庭”。

五、取得的成果

就我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。并做了許多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有肯定深度的讀書(shū)心得與讀后感。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與學(xué)校組織的作文競(jìng)賽、古詩(shī)誦讀工程、讀書(shū)明星、保藏明星評(píng)比等活動(dòng)。

讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中吸取養(yǎng)分。這是我校在試驗(yàn)班開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)的目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能游覽學(xué)問(wèn)的海洋，歡樂(lè)讀書(shū)，我們?nèi)嗌舷率冀K在竭盡所能。我信任通過(guò)師生的共同努力，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獵取更多的學(xué)問(wèn)。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)2

培育孩子具有肯定的特長(zhǎng)，是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求，本著這個(gè)要求，本學(xué)期我校開(kāi)展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間我班進(jìn)行的是繪畫(huà)教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說(shuō)是順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、開(kāi)課之前，我準(zhǔn)時(shí)依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了特色活動(dòng)方案，確定了符合同學(xué)現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。

2、每周的特色活動(dòng)課，對(duì)同學(xué)來(lái)講是特別好玩，也是特別重要的兩節(jié)課。首先讓同學(xué)預(yù)備繪畫(huà)材料，我上網(wǎng)查閱各種資料，收集好的繪畫(huà)樣板，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、為使同學(xué)把握繪畫(huà)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握基本技法，在教學(xué)中我既留意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課同學(xué)都有肯定的.收獲。

4、教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，了解繪畫(huà)的基本學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行材料的預(yù)備。其次階段：陶冶同學(xué)性情，教給方法，把握肯定的基本技能、繪畫(huà)的技巧以及顏色搭配學(xué)問(wèn)，并現(xiàn)場(chǎng)示范給同學(xué)看。第三階段：分小組合作進(jìn)行，讓同學(xué)動(dòng)手體驗(yàn)、顏色自己選中，激起同學(xué)創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。

5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

7、教學(xué)中也努力處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)，情感陶冶的功能，培育了同學(xué)健康的審美情趣，提高了同學(xué)的審美力量。

8、圍繞以繪畫(huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：

（1）、收集有關(guān)繪畫(huà)的資料，了解繪畫(huà)的方法、技巧。

（2）、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行繪畫(huà)的藝術(shù)觀賞、評(píng)價(jià)。

（3）、親子活動(dòng)，讓同學(xué)走出課堂，去體驗(yàn)生活、和父母一起，用自己的雙手貼出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

（4）、同學(xué)繪畫(huà)作品進(jìn)行展覽。

總之，通過(guò)特色班活動(dòng)，使同學(xué)把握一些繪畫(huà)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，和一些繪畫(huà)的基本技法，同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)了解、熟悉了繪畫(huà)，培育了他們的愛(ài)好，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀看等綜合力量。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)3

一年來(lái)，我們班級(jí)在學(xué)校各位老師的關(guān)心下班級(jí)特色建設(shè)有了肯定的效果。在班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)中，讓孩子們的思維活躍了,漸漸擁有了自己的特長(zhǎng)、樂(lè)觀向上的心理，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

一、鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加班級(jí)特色的建設(shè)

班級(jí)風(fēng)氣的好與壞,與每個(gè)同學(xué)都是息息相關(guān)的,因此,我鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加班級(jí)的文化建設(shè)中,班級(jí)的文化建設(shè)如何進(jìn)行與同學(xué)商議?,發(fā)動(dòng)同學(xué)出留意,想方法。方案定好后,指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手整理.使每個(gè)同學(xué)都始終參加班級(jí)文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中。真正體現(xiàn)了同學(xué)的仆人翁地位。同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)的樂(lè)觀就高漲了。

二、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成

優(yōu)良的班風(fēng)是需要全班同學(xué)的共同努力才能逐步形成的。學(xué)校中班級(jí)的同學(xué)處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成習(xí)慣的培育非常重要，所以平常我就特殊留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，由易到難，循序漸進(jìn)，通過(guò)“本周目標(biāo)”每星期突破一項(xiàng)，緊緊抓住班級(jí)核心力氣，好風(fēng)氣由少數(shù)人遞進(jìn)到多數(shù)人，直至全班每一個(gè)成員。這些目標(biāo)可以是“作好課前預(yù)備”“管理好自己的物品”“仔細(xì)做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動(dòng)后、測(cè)驗(yàn)后、作業(yè)批改后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的形成。

三、激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在孩子的內(nèi)心，都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，抓住這一點(diǎn)來(lái)增加他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們的上進(jìn)心是比較有效的。我在班級(jí)中以四人小組為單位開(kāi)展了各種競(jìng)賽，學(xué)習(xí)上的、行為方面的，通過(guò)競(jìng)賽獎(jiǎng)星活動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)愛(ài)好更濃了。如在我們班，“學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)”的崗位是輪番制的，做的好的就連任，同學(xué)意識(shí)到其中的差距，鼓舞同學(xué)共同努力，建設(shè)好自己的班級(jí)，讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的榮譽(yù)感明顯增加了，班內(nèi)愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)懷集體的同學(xué)多了，平常同學(xué)更愛(ài)惜班級(jí)榮譽(yù)了，集體的分散力更強(qiáng)了。

四、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

教室內(nèi)的文化直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)的心情，要營(yíng)造良好的文化氛圍，就必需常常給同學(xué)新奇的感覺(jué)，因此，每個(gè)月的板報(bào)都推出同學(xué)感愛(ài)好的主題，結(jié)合重大大事和紀(jì)念日向同學(xué)介紹宣揚(yáng)。墻報(bào)每個(gè)學(xué)期辦一期，內(nèi)容是奧運(yùn)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的感受及自己的變化，使同學(xué)熟悉到不僅要學(xué)，而且要落實(shí)到行為習(xí)慣上。

總之，班級(jí)是同學(xué)生活的重心，它是學(xué)問(wèn)的集散地，是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在同學(xué)心靈的空間貯存著的大量的再生性資源——精神。班級(jí)文化是一門(mén)潛在的課程，它有著無(wú)形的訓(xùn)練力氣，就象一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它的作用，就象這春雨一樣。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)4

一個(gè)優(yōu)良的班集體樂(lè)觀進(jìn)取，全面進(jìn)展，必將對(duì)每一個(gè)同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展起著巨大的潛移默化的巨大訓(xùn)練作用和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是特別艱難的，關(guān)鍵要靠班級(jí)強(qiáng)大的分散力做后盾，而分散力的形成要通過(guò)平常的生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)建立。

在這一學(xué)年里所組織的一些活動(dòng)中，有歡聲，有笑語(yǔ)，通過(guò)開(kāi)展這些課外活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓了視野。在班委的召集組織全班同學(xué)進(jìn)行的課外活動(dòng)中，同學(xué)們樂(lè)觀性很高，反應(yīng)也很熱鬧。比如，班級(jí)戶外燒烤活動(dòng)和班級(jí)風(fēng)采大賽，不僅有自己班上的同學(xué)，有時(shí)還邀請(qǐng)了外班的同學(xué)來(lái)一起來(lái)參與，在這些活動(dòng)中爭(zhēng)取讓全部的同學(xué)都參與進(jìn)去，這一系列的活動(dòng)隊(duì)增加班級(jí)分散力起到了很大的作用，并且在這些活動(dòng)中還增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解，增進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作力量，同時(shí)也讓我們對(duì)彼此的感情又更近了一層，讓我們?cè)谙硎軜?lè)趣的同時(shí)可以更加的感受到一個(gè)集體所給予我們的暖和，使我們更加的珍惜今日的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，從而更加努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，以后我們還會(huì)多多組織這樣的活動(dòng)并堅(jiān)持搞好這些集體活動(dòng)，進(jìn)一步增加同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)向心力。

在這一學(xué)年里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)同心協(xié)力，取得了各方面不同程度上的進(jìn)步。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們難免會(huì)越到個(gè)方面的困難，但我們堅(jiān)信，在我們樂(lè)觀的努力下，我們會(huì)克服全部的困難，對(duì)工作中不足之處，我們將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，把班級(jí)課外活動(dòng)搞得更有特色，讓班級(jí)課外活動(dòng)發(fā)揮出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為訓(xùn)練教學(xué)推波助瀾。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)5

一、活動(dòng)創(chuàng)建主題：

我班有同學(xué)67人，其中不少獨(dú)生子女。從行為習(xí)慣上來(lái)看，獨(dú)生子女的行為由于家庭父母親的嬌生慣養(yǎng)以致他們的行為有些散漫，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)，比如不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注意。這些狀況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的留意、重視。在這次的創(chuàng)建過(guò)程中，同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想。

文明是人與人之間進(jìn)行友好溝通的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)進(jìn)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣揚(yáng)文明禮儀學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。

利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”指出我們身邊的不文明行為，并且讓我們的同學(xué)爭(zhēng)論怎樣去改正、訂正這些不文明的行為。在爭(zhēng)論過(guò)程中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈。在相互溝通的基礎(chǔ)上，我們又組織同學(xué)進(jìn)行了讀后感的撰寫(xiě)，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自同學(xué)內(nèi)心的文字中，我看到了同學(xué)對(duì)“文明”的憧憬。也有的同學(xué)也寫(xiě)了些關(guān)于“文明禮儀”的名言警句，有好多同學(xué)都提議把他們所寫(xiě)的內(nèi)容張貼在教室的一角，以便時(shí)時(shí)刻刻提示他們。從今之后，教室衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、同學(xué)的文明禮儀禮都有了肯定程度的提高。

另外，我班通過(guò)全班同學(xué)公開(kāi)投票選舉的形式，推選出“文明禮儀之星”選出同學(xué)心目中的“文明”楷模，給同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校內(nèi)中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不行忽視的。

二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶同學(xué)的情操，又可以激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我班組織了同學(xué)“文明禮儀伴我行”口語(yǔ)交際等一系列活動(dòng)，活動(dòng)中我們老師和同學(xué)樂(lè)觀性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校內(nèi)文明意識(shí)大大提升。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使同學(xué)真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問(wèn)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)倡議：校內(nèi)是我家，環(huán)境靠大家。讓每位同學(xué)都知道愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境的重要性，并且鼓舞同學(xué)將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車(chē)上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚伴侶家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)建工作轉(zhuǎn)變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡(jiǎn)潔的口號(hào)上，更是成為文明的宣揚(yáng)者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評(píng)比的基礎(chǔ)上，老師、同學(xué)在文明訓(xùn)練上有了更深遠(yuǎn)的熟悉，文明素養(yǎng)大大增加，校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手，共同制造文明新風(fēng)尚。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)6

漢字是中華文化的標(biāo)志，是中華民族的藝術(shù)珍寶。中國(guó)有句古話“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”。寫(xiě)字是每個(gè)人生活中不行缺少的一件事。它既是每個(gè)學(xué)校生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功也是一個(gè)同學(xué)對(duì)民族語(yǔ)言的理解、把握和運(yùn)用，是民族素養(yǎng)的一種重要體現(xiàn)。

我特殊注意同學(xué)寫(xiě)好字，為此申請(qǐng)寫(xiě)字特色班級(jí)，并以“認(rèn)仔細(xì)真寫(xiě)字，堂堂正正做人”作為班級(jí)理念。在特色班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)的寫(xiě)字水平，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)寫(xiě)字的感受、熟悉、理解的過(guò)程中產(chǎn)生了一種美妙的情感體驗(yàn)，受到了美的熏陶?，F(xiàn)對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)做以下總結(jié)：

1、教會(huì)同學(xué)做人的道理。

寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)問(wèn)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)寫(xiě)字美的感受、熟悉、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合不同字形的的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本學(xué)問(wèn)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美訓(xùn)練。既重視同學(xué)寫(xiě)好字，更重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“認(rèn)仔細(xì)真寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，引導(dǎo)主動(dòng)參加，大面積提高了同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平。

2、激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)使供應(yīng)的東西讓同學(xué)作為一種珍貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好，同學(xué)有愛(ài)好，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有愛(ài)好，就簡(jiǎn)單寫(xiě)得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好，如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽；做“筆畫(huà)組合嬉戲”、“聲音提示法”等?？磥?lái)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在愛(ài)好盎然、心情高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

3、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)同學(xué)寫(xiě)字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的