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文檔簡介
中學(xué)生溫暖我初一作文600字此時(shí)此刻,我感覺這小屋子更加溫暖了,我和父親心靈之間的冰川終于融化了,我開始去理解他,我終于明白了他的眼角為何會(huì)被時(shí)光無情地刻上皺紋;他的脊背為何會(huì)彎曲:他的雙手為何會(huì)布滿繭子。這里給大家提供一些關(guān)于中學(xué)生溫暖我初一600字,供大家學(xué)習(xí)。生活中總會(huì)有許多溫暖的小故事,但讓我記憶猶新的那個(gè)人,卻是我們的班長——嚴(yán)琳玉。嚴(yán)琳玉是大家公認(rèn)熱心過頭的班長,因?yàn)閷λ恳粋€(gè)人都是無比熱心??炜荚嚵?,老師讓同學(xué)們?nèi)W(xué)校門口的復(fù)印部買卷子,可我一分錢也沒帶,所以在復(fù)印部門口徘徊。嚴(yán)琳玉好像會(huì)讀心術(shù)似的,看穿了我的尷尬。她二話沒說直接買了兩份卷子,其中一張給了我。這份從天而降的驚喜,一下子把我從煩惱里揪了出來,頓時(shí)心中涌起陣陣暖意……嚴(yán)班長不僅對待同學(xué)們總冒“傻”氣,對那些可愛的小動(dòng)物們也有一股子“傻”勁兒呢!那是一個(gè)暖洋洋的下午,所有的花草都從土里鉆出來曬陽光浴了。我和嚴(yán)琳玉正好在上學(xué)的路上遇見了,所以便一起趕往學(xué)校??赡苁墙裉鞆募依锍霭l(fā)的早了吧!到了學(xué)校門口,還沒有開門,我們只好到停放自行車的地方等著了!這時(shí),不知從哪兒冒出一只流浪狗,一直趴在地上,看上去像是很久沒有吃飯了。嚴(yán)琳玉見狀急忙去對面的小賣部買了一大塊兒面包,小心翼翼放在小狗的面前??傻人酝炅嗣姘鼌s還是站不起來,這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)小狗的腿有點(diǎn)問題。這時(shí)教室開門了,只見嚴(yán)琳玉撫摸著小狗的頭,滿臉認(rèn)真地說:“你就在這兒別動(dòng),我放學(xué)把你抱回家給你治病?!毙」泛孟衤牰怂脑捤频?,我們放學(xué)后它果然還趴在那兒!第二天我問她小狗的情況,她說昨天把小狗抱回家后,本來就討厭狗的媽媽,想讓她把小狗丟掉。可有點(diǎn)兒“傻”的她卻說:“如果你不讓小狗回家,我也不回去了?!眹?yán)琳玉那股子倔強(qiáng)的“傻”勁兒終于把媽媽征服了。通過治療,現(xiàn)在小狗的腿已經(jīng)好了,和一般健康的狗沒有什么大的區(qū)別,真為她開心。嚴(yán)琳玉就像一顆光芒四射的小太陽,她的光輝照耀和溫暖著周圍所有的人。愛的語言時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我身邊,使我的心即使在那白雪飄飄的日子里也能溫暖如春。從補(bǔ)習(xí)班里走出來,想著那張?jiān)愀獾脑嚲?,一陣風(fēng)猛地向我刮來,我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。站在雪地里的我知道暴風(fēng)雪要來臨了。害怕、緊張、孤單向我襲來。手習(xí)慣性的伸進(jìn)了衣兜里,突然感覺到里面有東西,拿出來一看,原來是張小紙條,翻開一看有一段字“同桌,加油!我相信你是最棒的?!宾畷r(shí)間,一股暖流直沖心田,溫暖著我!“曾經(jīng)多少次失去了方向,如今我已不再感到彷徨?!币?yàn)橥赖墓膭?lì),我不再害怕、緊張、孤單。我要微笑著去唱生活的歌謠!走在馬路上的我漫不經(jīng)心,邊走走,邊瞧瞧。一不小心便滑到了,還沒等我站起來,就聽見一陣刺耳的喇叭聲。腿還在隱隱作痛,這時(shí)好像有一位司機(jī)已經(jīng)等的不耐煩了,從車上走下來。我心想“怎么還要罵我嗎?兇巴巴的,切!”這時(shí)他走到我身邊,把我扶起來。面帶微笑的說了聲“孩子,天冷路滑車還多,你看著點(diǎn)兒?!蔽乙残α诵Γχ袔е鴳M愧與感動(dòng)。那銅鈴般的聲音在冰天雪地里回蕩。世界因互幫互助變得每一刻都精彩萬分。早上起床,穿好衣服吃完飯,已經(jīng)下了樓,這時(shí)傳來媽媽叫我接的聲音,誰呀!非這時(shí)打來。我氣喘呼呼地跑了上去“喂!今天降溫別忘加些衣服?!迸?,原來是在遠(yuǎn)方的朋友。我突然感覺到我們雖然相隔很遠(yuǎn),但心更近了。走在路上回響著朋友的聲音,在這個(gè)寒冷的冬日里是多么溫暖!有一位時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我的朋友,多么甜蜜!雖然每一句話都如此簡潔,但在我心里像一團(tuán)猛烈燃燒的火,永不熄滅,一直溫暖著我,伴我成長!每個(gè)人都有一顆充滿愛的心,因此我們心中就都有一份溫暖。哪兒有愛,溫暖就從哪兒升起。在一個(gè)晚上,皎潔的月亮掛在天空,河里被燈光反射成五彩斑讕的圖畫,一陣微風(fēng)吹過,泛起陣陣漣漪。我一個(gè)人正走在沿河路欣賞風(fēng)景,我拿著鑰匙,甩呀甩,一不小心脫了手,掉到了圍桿下面,我連忙跑到圍桿邊拉住鑰匙,但還是晚了一步,鑰匙掉到圍桿下面了。我往下看,下邊全是雜草和泥土,這哪找得到呀?我站在圍桿旁,不知所措,急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)一位老爺爺看到我這般焦急的樣子,親切地問我:“小朋友,你遇到什么困難嗎?”“我……我的鑰匙掉下了?!蔽?guī)е耷徽f?!靶∨笥?,不要傷心,我下去幫你找?!崩蠣敔敁嵛课?。我趕緊記下了這兒的位置,便和爺爺來到下邊。天這么黑,下邊又那么大,還有那么多的雜草,哪能找得到鑰匙呀!但沒有鑰匙,我又回不了家,還會(huì)被爸媽責(zé)罵。此時(shí)的心都被揪著。我和爺爺一人拿根木棍到處拔動(dòng)著。找了半天,鑰匙仍不見蹤影,當(dāng)我快要絕望的時(shí)候,突然傳來爺爺激動(dòng)的叫聲:“找到了!找到了!”我聽到喊聲,興奮地跑過去,果真找到了,那就是我的鑰匙,我接過鑰匙感激地對爺爺說:“謝謝爺爺!”這時(shí)眼淚不聽話地嘩啦啦地往下流!爺爺撫摸著我的頭對我說:“下次可要保管好自己的物品喲!”“知道了?!蔽倚呃⒌鼗卮稹_@時(shí)我已經(jīng)無心再欣賞這美麗的風(fēng)景,走到回家的路上,仔細(xì)回想撿鑰匙的經(jīng)過,心里不由得一片溫暖……世界上到處都充滿愛,也到處有溫暖。一份愛,一份溫暖。如果世界全是愛的海洋,那么溫暖也會(huì)遍布整個(gè)人間。在茫茫人海間,與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無論熟悉還是陌生,總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助,是相濡以沫的支持與關(guān)愛;對朋友的幫助,是心有靈犀的默契和配合;對路人的幫助,是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。幫助無處不在,它浸透在我們周圍的空氣中,變成呼吸的氧氣,支持著我們的生命。文壇巨匠巴金曾說:“我的生活目標(biāo),無一不是在幫助別人,使每一個(gè)人都得著春天,每顆心都得著光明,每個(gè)人的生活都得著幸福,每個(gè)人的開展都得著自由?!边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家,的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字,還是用愛心行動(dòng),確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。一生都在幫助別人的人,會(huì)得到人們的尊重和熱愛,就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔,為更多需要幫助的人帶去溫暖,并讓溫暖這顆火種撒滿人間,點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。幫助同時(shí)是互助,只有相互幫助才會(huì)更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣:“別人幫助了我,我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手,這個(gè)世界才會(huì)成為愛的海洋?!辈恢绤诧w在地下是否仍在不斷幫助別人,但我知道,他其實(shí)是懷著失望、無奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒有感謝之心,反而用所謂“怕丟面子”拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此,實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款時(shí),他們的心難道沒有一絲顫抖?他們的靈魂難道沒有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊,讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清醒,從而學(xué)會(huì)感恩?但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生,我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。林清玄曾說:“雪,冷而清明,純潔優(yōu)美,在某一個(gè)層次上,像極了我們的心?!倍皫椭笔俏覀冃撵`最單純、最明亮的底色。是幫助,為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光;是幫助,讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助,讓在黑暗襲來時(shí)孤苦無依的人有耐心期待光明。讓我們盡情吞吐這種生命的氧分,即使風(fēng)沙侵襲,我們的人間依然溫暖如春。在你們心中溫暖是什么呢?在我心中溫暖是安靜的坐在火爐旁取暖,是父母的一聲叮囑,一個(gè)普普通通的舉動(dòng)……記得又一次,媽媽腰痛,起床都要扶著床沿才能慢慢爬起,本來媽媽可以休息一下的,但我早上7:00要上課,媽媽顧不上休息強(qiáng)忍著疼痛一大早就爬起來了,6:00時(shí)我聞到了赤豆小圓宵的香味,穿好衣服直奔廚房。媽媽見我來了笑著說:“來,香濃美味的小元宵上桌了。”我一邊吃一邊說好吃,媽媽見我饞饞的樣子,笑著說:“好吃的話就多吃點(diǎn)?!闭f著就將她的那碗元宵推到我這里。我跟媽媽說,我不吃了你吃吧。媽媽說我不愛吃,你吃吧。其實(shí)媽媽并不是不愛吃,而且特別愛吃,一般能吃好幾碗,但媽媽為了我,只是吃了一些前一天剩下的饅頭,糊了糊肚子,就送我上學(xué)去了。由這個(gè)吃圓宵的事我感到了溫暖,感到了母親為了孩子寧可不顧及自己的身體,而讓孩子得到
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