滬教版小學二年級語文上冊《四個愿望》優(yōu)秀教案范文

PAGEPAGE1滬教版小學二年級語文上冊《四個愿望》優(yōu)秀教案范文篇一教學目標：1、能借助拼音讀準"完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮"10個生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。2、積累"愿望、父親、永遠、追逐、郊外、痛快、果實累累、興奮"8個詞語。3、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎上，嘗試讀出米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。4、在了解課文內(nèi)容的基礎上，正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。教學重點：借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個美好的愿望，表達他對四季的喜歡。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、板書：愿望2、了解"望"是往遠處看，舉一反三，讓學生當堂積累其他表示看的詞。3、學生自由交流自己的愿望。4、老師介紹小米佳。5、補充板書：四個愿望師：小米佳的四個愿望是什么呢？讓我們仔細聽課文錄音，看誰記得牢。二、聽錄音，整體感知。1、聽課文錄音2、學生交流三、正確朗讀，了解內(nèi)容。1、朗讀課文（1）在小組內(nèi)交流，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。（2）用直線劃出描寫米佳的四個愿望的句子。2、組織交流3、出示句子（1）他滿臉通紅，高興地對父親說："冬天真有趣，我愿永遠是冬天！"（2）他興高采烈地對父親說："春天真美，我希望永遠是春天！"（3）他滿意地對父親說："夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去！"（4）他興奮地對父親說："秋天比任何季節(jié)都好！"四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀。1、讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的詞語。2、師：小米佳為什么這么高興呢？3、小組內(nèi)分角色朗讀并思考4、自由交流5、分角色朗讀6、思考：爸爸為什么樂意為小米佳記載愿望？五、積累語言，學以致用1、按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上合適的詞。要求：先用文中的詞練習，再用自己積累的詞說一說（）（）的草地（）地說（）的蝴蝶（）（）的果園2、說話訓練。師：你最喜歡什么季節(jié)？為什么？要求：學著用上剛才填空練習的詞組形式，介紹自己喜歡的季節(jié)。3、組織交流。篇二教學目標：1、能在語言環(huán)境中正確認讀"佳、仗、趣、第、烈、痛、實、奮"等8個生字。認識"大字頭"。正確書寫"奮、佳、仗、烈、痛"等5個生字。2、能借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳的四個美好愿望，表達他對四季的喜歡。3、知道四季是大自然送給我們的禮物，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。重點難點：1、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能通過朗讀課文感受米佳的四個美好愿望。2、能照樣子把句子寫具體。3、知道一年有四個季節(jié)，以及四個季節(jié)的不同特點。嘗試用一、二句通順的話說出自己喜歡哪個季節(jié)及其理由。（初步學習使用因果句）教學準備：課件教學過程：一、導入新課。1、"愿望"，就是特別希望實現(xiàn)的事。同學們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎？（學生說自己的愿望。）2、大家的愿望都很美好，今天老師給大家?guī)硪粋€小朋友，他叫米佳，他有四個愿望。3、請1個學生讀課題，注意"個"讀輕聲。4、齊讀課題。二、整體感知。1、請大家根據(jù)要求自由讀課文，用自己喜歡的符號把不認識的字和難讀的句子畫出來，并找找是誰提出了四個愿望，這四個愿望分別是什么？2、學生自學，老師巡視。3、交流：米佳學習生字"佳"，重點書空右半部分：橫、豎、橫、橫、豎、橫）4、指名分自然段讀課文，其他同學評價。（從"字音、漏字、添字"方面評價）5、交流：米佳的四個愿望是什么。6、學習生字：趣、烈、奮趣：用合起來認一認的方法識記。找朋友（有趣、興趣、趣味）烈：加部首的方法來識記。復習"四點底"四點的方向。奮：前鼻音；學習新的部首"大字頭"三、研讀課文。1、分別請四個同學讀讀米佳的四個愿望。2、一起來看看米佳的第二個愿望。（1）米佳是怎樣對父親說的？（2）理解詞義：興高采烈"興高采烈"常用來形容人的神態(tài)和心情，此時米佳的心情怎樣呢？（非常愉快）（3）米佳為什么興高采烈呢？你能說說原因嗎？小結(jié)："興高采烈"原來就是"看到了美好的事物而高興"的意思??！還有哪些詞語也指人十分高興呢？（欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、歡欣鼓舞）（4）有感情地朗讀句子。讀出高興的心情。3、學著剛才的樣子，用自己喜歡的方式讀課文，并挑選最喜歡的一個愿望在組內(nèi)交流。4、小組按要求學習，教師參與其中一個組的交流，對他們交流的過程進行了解和指導。5、學生交流，隨機學習生字：仗：形聲字，右邊筆順書空第：比較第--弟痛：和病有關(guān)，積累"病字頭"的字。實：找朋友（誠實、實現(xiàn)、實際、果實）興：多音字（課文中"興奮、高興、興高采烈"這三個詞，讓學生多讀、多體會）6、"秋天比任何季節(jié)都好！"這句話說完了嗎？是米佳的第四個愿望嗎？不是，那你能不能幫米佳說出第四個愿望？（學生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。）（答案預設：我愿永遠是秋天、我希望永遠是秋天、我巴不得秋天永遠不過去）7、米佳為什么要一連許下四個愿望？（1）朗讀全文。（2）交流。（3）總結(jié)：是呀，一年有四個季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬，這四個季節(jié)各有各的特點，各有各的美，讓米佳難以取舍。四、復習鞏固。1、在四季中，你最喜歡什么季節(jié)？和同學說說喜歡的理由好嗎？（喜歡的理由可以參考課文內(nèi)容，說說在這個季節(jié)有什么或在這個季節(jié)可以干什么）2、照樣子，練習說話，把句子說具體。（答案預設：老師語重心長地對明明說："你做事可不能粗心大意呀！"3、積累表示動作的詞。（詞語搭配要合理）（答案預設：打雪仗、捉小魚、采蘑菇、翻跟頭）你還能照著樣子說幾個嗎？（端飯碗、開汽車、織毛衣、洗衣服）4、寫字指導：（1）出示要寫的5個生字。（2）重點指導"痛"：注意"病字頭""點、提"的位置。"佳"、"仗"：都是左右結(jié)構(gòu)，部首相同。寫時注意左窄右寬。"烈"：注意"四點底"四個點的方向，"四點底"要比上半部分略寬些。"趣"：半包圍結(jié)構(gòu)，"走字底"的捺要寫得長一些，托住里面的部分。（3）學生觀察其它字在田字格中的位置，進行描摹、書寫。教師巡視指導。篇三教學目標：1.識記"敏"、"仗""滑"等18個生字。2.正確、流利的朗讀課文，體味一年四季都很美。教學重難點：識記生字，朗讀課文。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎？他的名字叫佳敏。（板書：佳敏）佳敏是一個活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說-說他的四個愿望。(板書：四個愿望)2.認讀"敏"字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么？二、初讀課文，認記生字1.教師范讀課文。2.學生自由大聲讀課文，用自己喜歡的方式畫出不認識的生字，并先自己動腦想辦法認識。3.指名讀課文，糾正字的讀音。三、識記生字1.利用課件學習生字。2.玩字卡識記生字。a我來擺，你來認。B我來讀，你來收。3.搶記生字。教師出示字卡，學生搶認讀生字。4.巧記生字我能行。今天的生字，相信你一定會有更好的方法來識記。學生各抒己見，評選識記法。三、練習鞏固a開火車認讀生字。B玩課件認讀詞語。四、送字回文，美讀