五年級下冊語文教案第八單元手指第二課時部編版

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手

指【教學(xué)標(biāo)】知識與能力：1.會認(rèn)13個生字，會寫個生字，會寫9個詞語，讀準(zhǔn)1個多音字。2.理解課文內(nèi)容，了解五個手指的特點(diǎn)。3.有感情地朗讀課文。過程與方法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。通過表格幫助學(xué)生全面地認(rèn)識事物，感悟文本所蘊(yùn)含的道理。情感態(tài)度與價值觀：1.體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。2.學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考的特點(diǎn)。【教學(xué)點(diǎn)】1.了解五個手指各自的特點(diǎn)。2.體會風(fēng)趣幽默的句子。【教學(xué)點(diǎn)】體會任何事物都“各有所長、各有所短”“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理?！窘虒W(xué)備】多媒體件【課時排】2課時第二課時【課時標(biāo)】1.深入了解五根手指的長處、短處及特點(diǎn)。2.懂得文章所蘊(yùn)含的道理。3.體會文章中風(fēng)趣幽默的句子。

【教學(xué)程】一、復(fù)鞏固。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道全文是圍繞哪一句話寫?這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)每根手指的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入對課文的學(xué)習(xí)。二、品課文，感悟法。結(jié)合朗讀課文，隨機(jī)交流，體會不同手指的不同性格和作用。1.大拇指。長處：最肯吃苦。重點(diǎn)句：例如拉胡琴，總由其他四指按弦……要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。①哪些詞語最能體現(xiàn)大拇指肯吃苦?可以“死力拼命用勁看出。②引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會，注意體會修辭手法；指導(dǎo)朗讀時，用“我”替換“他”，再讀課文。作者這些描寫你平時注意到了嗎?引導(dǎo)學(xué)生多觀察。讀完之后你覺得大拇指還有什么作用學(xué)生充分說，再叫一兩個學(xué)生用排比的手法說。齊讀相關(guān)課文。2.食指。長處：能干、機(jī)敏，哪些詞句最能夠體現(xiàn)(2)重點(diǎn)句：拿筆的時候，全靠他推動筆桿……雖有大拇指相助終是要他主干的。你覺得食指重要嗎體會沒有食指寫字時的感受，學(xué)生說一說，體會“全”“都”“最多”“必須”的表達(dá)效果。3.中指。長處：相貌堂皇、曲線優(yōu)美。(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)比喻句：他居于中央，左右都有屏障。他個子最高無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的天平、周倉，左膀右臂，片刻不離。結(jié)合課文觀察自己的中指，說說感受。4.無名指和小指。長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛。

重點(diǎn)句舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。插入蘭花指圖片，感受“最優(yōu)美的兩瓣”。5.適時指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，據(jù)手指不同的特點(diǎn)，讀出不同的語氣和感受。設(shè)計(jì)意圖：體會五根手指的特點(diǎn)及寫法。三、學(xué)末段，讀文理。1.作者從這五根各有不同姿態(tài)、各具不同性格、各有所長、各有所短的手指中悟出了什么道理2.出示句子指的全體人群的全體一樣五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！睂W(xué)生齊讀。3.思考：你受到了什么啟發(fā)呢?能舉例說說嗎?4.再讀思考：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果不能一致團(tuán)結(jié)，不能成為一個拳頭，那他們個體所表現(xiàn)出來的力量就非常有限了，強(qiáng)弱、美丑也就盡顯于外了?！?.小結(jié)!如作者所說的要五根手指能夠一致團(tuán)結(jié)一個拳頭，那就根根有用根有力量再有什么強(qiáng)弱丑之分了們?nèi)祟惛沁@樣，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。(板書：團(tuán)結(jié)就是力量)設(shè)計(jì)意圖：抓住最后一句話體會團(tuán)結(jié)就是力量的道理。四、品作者幽默的言。1.出示句子。(1)他居于中央，左右都有屏障。他個子最高，無名指、食指貼左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。2.學(xué)生讀句子，師引導(dǎo)學(xué)生品味作者幽默的語言。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生品味作者幽默的語言。

五、小筆。請模仿課文的寫法，寫寫五官中一官的一個片段，寫一寫它們的故事。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！景鍟?jì)】22

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指

團(tuán)結(jié)一致

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