《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word第第頁(yè)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）》教學(xué)設(shè)計(jì)1．指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫，結(jié)合平常的教學(xué)，使同學(xué)了解做〔讀書筆記〕的重要性。

2．使同學(xué)懂得平常要仔細(xì)、持之以恒、形成良好習(xí)慣。

3．指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看圖畫，使同學(xué)了解學(xué)校階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4．使同學(xué)逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)使用工具書解決實(shí)際問題。

二．教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)在做讀書筆記時(shí)要專注、仔細(xì)。訓(xùn)練同學(xué)查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。

三．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí)

一．故事導(dǎo)入，使同學(xué)明白讀書做筆記的重要性

1．師講汪得凈讀書不做筆記的故事。

2．生聽后商量：聽了故事后你明白了什么？

3．引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀書做筆記的重要性。

4．老師小結(jié)：讀書做筆記可關(guān)心我們加深理解，增添記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。

二．觀看插圖，讓同學(xué)把握讀書做筆記的方法。

1．指導(dǎo)觀看第1頁(yè)的圖。

〔1〕上面一幅圖上的同學(xué)在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫了些什么。“不動(dòng)筆墨不讀書”是什么意思？

〔2〕下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？看法怎樣？

〔3〕園形特寫圖上有什么？這告知我們，讀書做筆記要預(yù)備好哪些東西？

2．指導(dǎo)觀看第2頁(yè)和第3頁(yè)的通版圖。

〔1〕第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?？在干什么？你覺得他們的看法怎樣？是從哪里看出來(lái)的？

〔2〕第3頁(yè)下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？〔要保持正確的姿態(tài)；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等〕

〔3〕第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是〔讀后感〕和摘抄。

3．講授做讀書筆記常用的方法。

〔1〕摘抄?！簿试~句〕

〔2〕編寫提綱?！哺爬ㄖ饕獌?nèi)容〕

〔3〕寫讀后感受。

三．引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。

其次課時(shí)

一．看圖揭題，了解工具書的意義

1．出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說(shuō)說(shuō)圖上是誰(shuí)，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。

2．指名回答。

3．老師小結(jié)。

二．指導(dǎo)看圖，教給同學(xué)使用工具書的常識(shí)。

1．先觀看第4頁(yè)的圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些工具書，自己如今有哪些工具書，還預(yù)備購(gòu)置什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰(shuí)在什么地方干什么。

2．老師小結(jié)。

3．然后觀看第5頁(yè)上部?jī)煞鶊D，說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)在干什么。

4．口述怎樣選擇和購(gòu)置工具書。

5．老師小結(jié)。

6．最終觀看第5頁(yè)中間和下面的兩面三刀幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩面三刀位學(xué)校生是怎樣使用工具書的，結(jié)合自己平常的'學(xué)習(xí)，舉例說(shuō)說(shuō)在什么狀況下怎樣使用工具書。

7．同學(xué)商量，老師總結(jié)。

三．分角色表演，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。

1．一名同學(xué)清靜地在“書店”的柜臺(tái)旁選擇工具書。

2．他在仔細(xì)聽“營(yíng)業(yè)員”介紹工具書。

3．他選中了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，到“收款臺(tái)”交款。

4．他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用上了工具書《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，精確地理解了這信詞語(yǔ)的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。

5．總結(jié)。

第三課時(shí)

一．觀摩優(yōu)秀讀書筆記，激發(fā)同學(xué)做讀書筆記的愛好。

二．引導(dǎo)同學(xué)濃度嘗試做讀書筆記

1．分發(fā)課外閱讀材料。

2．同學(xué)閱讀材料，做讀書筆記。

要求：〔1〕仔細(xì)閱讀材料。

〔2〕用上常用的三種做筆記的方法。

〔3〕摘抄重點(diǎn)詞句，讀后感以三言兩語(yǔ)的形式寫出自己的收獲和感想。

3．老師巡察指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥。

4．同學(xué)小組溝通所做的讀書筆記，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5．展現(xiàn)同學(xué)們所做的讀書筆記。

三．老師小結(jié)。

四．訓(xùn)練使用工具書，解決實(shí)際問題。

1．出示“浩hàn”這個(gè)詞語(yǔ)，要求查出“hàn”的字形和這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

2．出示：“洋溢”這個(gè)詞語(yǔ)中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？

3．同學(xué)動(dòng)手查工具書。

4．總結(jié)評(píng)比。

五．總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策

1．通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？

2．你預(yù)備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢？

3．