創(chuàng)意課教案6篇

創(chuàng)意課教案6篇

創(chuàng)意課教案篇1

教學內(nèi)容：

漂亮的流淌畫

活動目標：

1.嘗試用顏料流淌的方法作畫，感受顏色流淌所發(fā)生的奇妙變化。

2.發(fā)揮幼兒的想象力，體驗流淌畫的樂趣。

活動預備:

各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

活動過程：

一、引題

1.教師介紹：太陽公公有七個淘氣的七彩光寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七顏色云，把天空染成了藍色。

2.教師扎破藍色的顏料包，教師：看，什么顏色的顏色寶寶下來了？哇！他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢？（教師收掉顏料包）

二、幼兒作畫

1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上，為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

教師提示：顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩，待會你需要擦手，毛巾就在這里哦！

2.幼兒體驗流淌畫，教師倒出青色顏料。

教師：看！青色寶寶蹦啊，跳啊，他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？從高處往下滑，顏色寶寶在我們這邊，我們讓它坐到高高的地方滑下！（教師倒出藍色顏料。）

3.教師出示綠色的顏料瓶。

出示裝有綠色顏料的瓶子，教師：什么顏色寶寶來了？綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦！誰情愿幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢？把綠色寶寶請到蹺蹺板上后，把瓶子放回我的托盤哦！蹺蹺板怎么玩呢？這邊的寶寶向上翹，那邊的寶寶向下壓，這邊的寶寶要下去咯，那邊的寶寶上來啦！蹺蹺板真好玩，向上翹，向下壓。好玩嗎？

4.出示紫色，教師：瞧！這次是什么顏色寶寶來了？紫色寶寶剛來到了幼兒園，太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢！誰來幫幫他們呢？把紫色寶寶請到秋千上去后，記得把瓶子放回我的托盤里哦！

提問：蕩秋千怎么玩呀？搖來搖去，我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧！

5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

教師：你們看，顏色寶寶做好朋友啦！他們手拉手，親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息一下，我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧！顏色寶寶留下了這么多小腳丫，你們覺得像什么呢？

三、幼兒吹畫

1.教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管（人手一只）。教師：還有很多顏色寶寶要來玩呢！每人拿一支，讓顏色寶寶快出來玩玩吧！

2.提問：你拿了什么顏色寶寶呢？

3.教師：瞧，紅色寶寶跳了下來，黃色寶寶也站好了，橙色寶寶也來啦。他們玩得太快樂了，可是他們太熱了，我們怎么幫幫他們呢？對了，幫他們吹一吹，顏料寶寶我們來幫你降降溫啦！哈哈！顏色寶寶可真是淘氣，我們一吹，他們就處處亂跑！

4.教師：他們還想處處跑一跑，我們怎么幫他呢？也來吹一吹吧！

5.坐在墊子上,教師將畫板直立。

教師：顏色寶寶說感謝我們的幫助,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看，還有好多顏色寶寶還玩不夠呢！他們還在玩。

6.教師和幼兒一起想象：淘氣的顏色寶寶在玩的時候留下了很多的痕跡，你覺得像什么呢？

7.教師引導，請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

教師：我看到了森林里的小兔，你看到森林里還藏著什么呢？

四、完畢

教師：顏料寶寶玩出了一幅流淌畫，現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧！

創(chuàng)意課教案篇2

教學目標：

1．了解設(shè)計思維的幾種常見的聯(lián)想類型，把握圖形聯(lián)想常見的一些方法。

2．了解變異的方法，培育學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

教學重點：聯(lián)想的合理性、創(chuàng)新性，學會用相像性聯(lián)想表現(xiàn)事物。

教學難點：如何制造性地進展圖形設(shè)計，培育學生的想象力和制造力。

根本思路：結(jié)合一些優(yōu)秀作品來引導學生進展圖形創(chuàng)意設(shè)計的分析、爭論，讓學生了解圖形聯(lián)想的幾種方式，使得其把握圖形創(chuàng)意的創(chuàng)作，到達完成圖形創(chuàng)意聯(lián)想設(shè)計目的。

教學手段：多媒體課件、分析與講解、手繪圖形。

教學過程：（1課時）

一、導入：

1．展現(xiàn)教師電腦手繪果樹：

提問：蘋果樹上除了結(jié)蘋果還能結(jié)出其他東西嗎？

學生思索：進一步激發(fā)學生的學習奇怪心.

結(jié)論：遵守常規(guī)：蘋果樹上結(jié)蘋果打破常規(guī)：蘋果樹上結(jié)地雷

2．賞析馬格利特油畫作品。提問：同學們通過觀看畫面會發(fā)覺哪些不尋常的地方？

二.新授:聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的起點

1.圖形創(chuàng)意：如何找到迷宮的出口（幾種方法）

教師展現(xiàn)課件，學生思索想得多、想得有創(chuàng)意。

2．聯(lián)想方式：a.變異:影子b.置換

3.“好玩的手提袋”。

4.圖形聯(lián)想創(chuàng)意方法：

a.轉(zhuǎn)變物理性質(zhì)，如軟與硬、直挺與扭曲、穿透、打結(jié)、溶化等等。

b.構(gòu)造重組，如錯位、分割、置換等等。

三、創(chuàng)意聯(lián)想的表現(xiàn)手法：直接展現(xiàn)、比照襯托、趣味仿照、合理夸大、喜劇幽默、感官聯(lián)想……

展現(xiàn)創(chuàng)意圖片，請同學對作品進展分析歸類。

視頻觀賞：《幽默的聯(lián)想》

四、創(chuàng)意設(shè)計活動:學生創(chuàng)意設(shè)計練習，教師巡回指導。

1.《過山崖》或指紋創(chuàng)意設(shè)計

2.《杯子》要求：在對杯子進展解構(gòu)的根底上進展大膽想象變化，圖形保存杯子的可識辨性,又創(chuàng)意新奇，設(shè)計兩個以上圖形。先畫草圖再畫正稿，繪制工整。

五、總結(jié)，點評展現(xiàn)。

創(chuàng)意課教案篇3

活動設(shè)計背景

中班幼兒已熟悉根本的幾何圖形，對圖形有著深厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀看圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我依據(jù)幼兒的奇怪心的特點，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物，從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

活動目標

1、進一步把握幾何圖形的特征。

2、在活動過程中培育幼兒動手動腦的力量。

3、培育幼兒喜愛美術(shù)活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學重點、難點

活動重點：讓幼兒進一步把握幾何圖形的特征。

活動難點：培育幼兒的動手動腦的力量。

活動預備

ppt課件、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

活動過程

一、觀賞圖片，引起興趣

1、進入活動室，觀賞圖片，引起幼兒興趣。

2、看課件，逐一讓幼兒觀看各種幾何圖形，并說說現(xiàn)實生活中所消失的幾何圖形。

3、觀看現(xiàn)實生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構(gòu)成的。

二、教師出示范畫

1、出示范畫若干，引導幼兒發(fā)覺圖中存在的幾何圖形，并鼓舞幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

三、教師示范講解，引導幼兒操作

師：剛剛我們觀賞了幾幅作品，你們喜愛么?你知道是怎么做出來的么?

師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構(gòu)思好想要的圖案，依據(jù)已有的幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。

師：這個小寶寶呀很想找朋友，我請一位小朋友和教師一起來把這幅作品完成。

四、幼兒操作，教師輔導(播放背景音樂)

1、鼓舞幼兒大膽思維想象力。

2、鼓舞力量強的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

3、重點幫忙力量差的幼兒。

五、展現(xiàn)作品

1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內(nèi)容，培育幼兒的語言表達力量。

2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

教學反思

本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導，學生為主體的活動，讓幼兒樂于參與活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并依據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀看四周的事物，結(jié)合現(xiàn)實生活中的，發(fā)覺事物中的美，感受生活的樂趣。

缺點：1、課前預備的幾何圖形很豐富也許多，但是發(fā)覺孩子們都喜愛用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些鋪張。這些沒有提前預知到。

2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，或許是要求沒有到位。

創(chuàng)意課教案篇4

【活動目標】

1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新奇的形象。

2、鼓舞幼兒想象、大膽嘗試，進展幼兒想象力和制造力。

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動預備】

1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

2、自制軟件一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

【活動過程】

一、觀賞作品，激發(fā)幼兒興趣。

今日，教師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？（大屏幕上展現(xiàn)作品）你看到了什么？有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

二、玩一玩、變一變，引導幼兒探究：

1、讓幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

2、引導幼兒敘述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示，幫忙幼兒理解手形畫：

1、展現(xiàn)手形

（1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展現(xiàn)孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。）

（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展現(xiàn)刺猬）

提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指局部又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多得意）。

2、展現(xiàn)手形二

想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展現(xiàn)雞）添上了哪些局部？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，教師指導：

1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開頭，認真地沿著手的外形走，始終畫到最終一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進展裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展現(xiàn)作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

【簡評】

此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是：教師能較好地把握培育幼兒制造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能幫忙幼兒解決繪畫技能上的難點。開頭局部，通過觀賞作品和手形變化嬉戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫忙幼兒積存創(chuàng)作素材。中間局部，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來“這個重難點。

在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒仿照的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒制造的啟發(fā)式、爭論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機幫助教學的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展現(xiàn)，為幼兒供應了更多的觀看、比擬、推斷的時機，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

完畢局部，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展現(xiàn)在同伴面前，便于幼兒參加評價，促進溝通。

創(chuàng)意課教案篇5

【設(shè)計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫順的一面，父親也有著與子女玩耍的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應當關(guān)懷爸爸，并能用相應的`語言表達出來。

【活動目標】

1。情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2。理解爸爸工作的辛苦，愿意大膽表達對爸爸的愛。

3。觀賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動預備】

1。每人帶一張自己爸爸的照片。

2。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3。散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

1。通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今日我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”

2。引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集風光前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的熟悉。

3。比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐?，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

4。引導幼兒觀賞散文詩《我的爸爸》。

（1）協(xié)作掛圖完整觀賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（2）你喜愛你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜愛和爸爸做什么？

在幼兒談話過程中，教師為幼兒供應新的談話閱歷。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜愛和爸爸在一起整理圖書、做嬉戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜愛我的爸爸……

（3）教師小結(jié)。

我發(fā)覺你們爸爸的本事都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，盼望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應當關(guān)懷爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

創(chuàng)意課教案篇6

一、活動目標

1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感。

2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）。

3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動預備

ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。

三、活動過稱

（一）師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

展現(xiàn)爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里肯定很快樂，感覺很幸福是嗎？

（二）今日教師帶來了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的洪亮一點，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家xx的爸爸，大畫家xx把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來共享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

（三）1、這就是我爸爸（ppt）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告知我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜愛喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是xx說，這是我爸爸，他真得很棒，你們信任嗎？我們一起來看看（ppt）。

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（英勇）我們連續(xù)看看他爸爸還有哪些本事（ppt）。

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球