小學(xué)數(shù)學(xué)-【課堂實錄】數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊十一誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教學(xué)設(shè)計數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，能用表格和條形圖表示數(shù)據(jù)整理的方法。2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。3、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計的過程中，增強(qiáng)合作意識，形成初步的實踐能力。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解調(diào)查、測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：了解調(diào)查、測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程。教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)方法 觀察與操作相結(jié)合獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合教學(xué)過程一、出示情境，提出問題。（出示信息圖）同學(xué)們，請看屏幕，你們發(fā)現(xiàn)了什么？如果回答：一個小孩在一天一天的長大。追問：人在成長過程中都有哪些變化？可能回答：年齡在增長，身高在增長不錯，同學(xué)們請看，從二年級到三年級身高長高了多少？可能回答：增加了6cm。6厘米是怎么算出來的？回答：76-50=26cm這個6厘米表示什么意思？小結(jié)：這個6cm就是從二年級到三年級一年增長的身高大家想不想知道我們班同學(xué)身高增長的情況呢？（出示：課件）要了解我們班同學(xué)從二年級到三年級的身高增長情況，需要知道什么呢？可能回答：需要知道全班同學(xué)去年的身高同意，那怎樣能知道大家去年的身高呢？可能回答：問問爸爸媽媽，（好方法）或者查一下去年的體檢表這位同學(xué)真有想法啊，是啊，我們學(xué)校每年都會為大家進(jìn)行健康查體。我們可以去調(diào)查學(xué)校的體檢表。像這種搜集數(shù)據(jù)的方法叫調(diào)查。（板貼：調(diào)查）小結(jié)：通過調(diào)查我們可以知道大家去年的身高（課件點(diǎn)擊出示）要了解我們班同學(xué)身高增長情況，除了要知道全班同學(xué)去年的身高還需要知道什么呢？還需要知道全班同學(xué)今年的身高那你能知道自己今年的身高嗎？我們再去調(diào)查今年的體檢表，可不可以呢？不可以，今年還沒體檢。可能回答：可以量出來對啊，通過測量來獲取我們需要的數(shù)據(jù)也是搜集數(shù)據(jù)的好方法。（板貼：測量）小結(jié)：看來我們還需要測量大家今年的身高（課件點(diǎn)擊出示）小結(jié)：通過測量我們也可以知道大家現(xiàn)在的身高，通過調(diào)查可以知道去年的身高。看來，調(diào)查和測量的確是收集數(shù)據(jù)好方法。今天這節(jié)這課我們就接著來研究（板貼：數(shù)據(jù)的收集與整理（二））合作探究下面我們就利用調(diào)查和測量的方法來搜集全班同學(xué)身高增長的數(shù)據(jù)吧。誰想來讀一下小組活動要求回答：1.調(diào)查每個同學(xué)去年的身高2.測量每個同學(xué)今年的身高3.算出每個同學(xué)身高增長的厘米數(shù)4.組長負(fù)責(zé)記錄，每組兩名測量員負(fù)責(zé)測量評價：孩子你讀的真好，并詢問大家對小組活動要求都清楚嗎？咱們每個小組長那里都有大家去年的體檢表和一把卷尺下面就開始小組活動吧！（巡視并參與到小組活動中，規(guī)定小組活動的地方。指導(dǎo)孩子怎樣測量身高和記錄數(shù)據(jù)，時間大約5，6分鐘）已經(jīng)完成的小組請坐好，哪個小組愿意起來交流一下（至少找2個小組長起來交流）如果每個小組都這樣來交流就太麻煩了，你有什么好辦法能讓大家一下子看出全班同學(xué)身高增長的情況?？赡芑卮穑河媒y(tǒng)計表或一個表格來整理，把幾個小組的表放在一起她的方法怎么樣？老師這兒就有一個統(tǒng)計表，誰能幫老師把各組結(jié)果匯總到這個表格中。請各小組長把統(tǒng)計的結(jié)果送到班長手里，請班長把各組結(jié)果匯總到這個電子表格中。再找兩個同學(xué)幫著班長一起數(shù)。（班長把結(jié)果輸入電腦）對下面同學(xué)提出要求：請同學(xué)們靜靜等待，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的身高數(shù)據(jù)馬上就要出現(xiàn)了.你增長的高度出現(xiàn)了嗎？和你增長高度一樣的同學(xué)有多少個？在此，我們對班長的辛苦付出表示感謝，掌聲送給他！同學(xué)們激動人心的時刻到了，咱們?nèi)嗌砀咴鲩L的數(shù)據(jù)已經(jīng)出來了，同學(xué)們，你有什么感受？可能回答：（）厘米的人數(shù)最多，()厘米的人數(shù)最少，身高增長7,8，，9厘米的人數(shù)比較多，身高增長10,11，12厘米的人數(shù)比較少。增長（）厘米的空著沒有人?？罩鞘裁匆馑?？你有什么好辦法對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行更簡單的整理嗎？空格刪掉點(diǎn)擊課件還有什么好辦法嗎？身高增長幾厘米的人數(shù)較少，可以合并在一起。如1-6厘米合在一起，10以上合在一起同學(xué)們說的都很有道理，老師這兒也有一個統(tǒng)計表，就是這樣統(tǒng)計的。大家能看明白嗎？6及6一下表示什么意思？大家一起幫著對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理吧。（板貼：增長高度cm6及6一下78910及10以上人數(shù)661053原來用這個更簡單的統(tǒng)計表也能看出同學(xué)們身高增長的數(shù)據(jù)啊。大家以后就可以這樣來整理。對比這個統(tǒng)計表和剛才這個統(tǒng)計表，你有什么想說的？可能回答，都能看出數(shù)據(jù)的多少。黑板上的統(tǒng)計表比較簡單。我們二年級的時候?qū)W過，整理數(shù)據(jù)除了用統(tǒng)計表（板貼）還可以用什么方法整理數(shù)據(jù)？可能回答：條形圖（板貼）請同學(xué)們拿出一號答題卡，把這個統(tǒng)計表中的信息用條形圖的方法整理出來吧！（找學(xué)生到黑板演示涂格過程）同學(xué)們請看，這位同學(xué)涂的對嗎？為什么6及6以下涂6個格。同學(xué)們你覺得這樣一個長方形的小格表示多少？回答：1個人那大家覺得用條形圖統(tǒng)計數(shù)據(jù)有什么好處？可能回答：直觀，容易，一眼就可看出條形越高，數(shù)量越大。條形越矮，數(shù)量越小。還可能：增長幾厘米的人最多還可能：幾厘米的人最少。還可能：增長幾厘米的一樣多同學(xué)們，通過條形的長短一下就可以看出數(shù)量的多少，那我們可以說條形圖來統(tǒng)計數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)是什么？可能回答：能看出數(shù)量的多與少小結(jié)：（板貼）能直觀表示數(shù)量的多少。對比，黑板上的統(tǒng)計表和屏幕上的條形圖有什么相同和不同的地方?？赡芑卮穑航y(tǒng)計表和條形圖都能看出數(shù)量的多少，條形圖看起來更直觀一些。大家現(xiàn)在看一看，你覺得咱們班同學(xué)身高增長的情況怎么樣？可能回答：還不錯問：你增長的高度是幾厘米？可能：13厘米，（評價：他一年長得怎么樣？我覺得他如果按照這樣的速度增長下去的話，以后可以當(dāng)個籃球或者排球運(yùn)動員?。?厘米，8厘米，9厘米（評價：看來你增長的高度和我們班這個年齡段大部分同學(xué)增長的一樣啊。）就像同學(xué)們，身高除了和遺傳有關(guān)系，還和很多因素有關(guān)。只要保證均衡的飲食，加強(qiáng)鍛煉，就能長得更高一些。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們收集數(shù)據(jù)的方法有調(diào)查和測量，整理數(shù)據(jù)的方法有統(tǒng)計表和條形圖。下面我們就利用收集和整理數(shù)據(jù)的方法來解決實際問題吧！大家有信心嗎？三、鞏固練習(xí)：自主練習(xí)第1題：大家知道嗎？每個人最喜歡的顏色能反映他的性格，隨便找3位同學(xué)說出自己最喜歡的顏色，教師給予評價，紅色，老師大膽的猜一猜，你平時是不是很聰明，很活潑。黃色，你平時是不是很愛動腦筋，想法很奇特。那我也想了解咱們班同學(xué)最喜歡顏色的情況，你有什么辦法嗎？可能：先調(diào)查每個人最喜歡什么顏色，在利用統(tǒng)計表和條形圖把調(diào)查結(jié)果整理出來。說的真好，那請問這位同學(xué)你用到了收集數(shù)據(jù)的哪種辦法？可能：調(diào)查下面我們就來調(diào)查一下吧！同學(xué)們想想你最喜歡什么顏色？誰愿意做個小調(diào)查員，到前面組織調(diào)查。教師電腦統(tǒng)計：喜歡的顏色紅色白色紫色藍(lán)色黃色人數(shù)請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計表，完成條形圖吧！條形圖：仔細(xì)觀察條形圖你有什么發(fā)現(xiàn)？可能：我們班同學(xué)喜歡紫色的人最多，喜歡白色的人最少大家知道嗎？每個人最喜歡的顏色，能夠反映他的某種性格傾向。大家想知道你的性格特征嗎？快看！據(jù)心理學(xué)家研究顯示：小結(jié)：喜歡紅色系的人是屬於活潑開朗，積極主動。喜歡白色的人給人的感覺是純潔、善良，紫色又稱帝王紫代表了高貴優(yōu)雅。橙色的人喜愛運(yùn)動。藍(lán)色獨(dú)立和平靜，黑色穿著會讓你感到意志堅定。喜歡黃色的人富有高度的創(chuàng)造力及好奇心。大家知道嗎，但不管你是什么性格，只要有認(rèn)真的態(tài)度和良好的習(xí)慣，做任何事都能獲得成功。同學(xué)們，收集與整理數(shù)據(jù)的方法會讓我們了解生活中方方面面的問題。下面我們再來了解一下有關(guān)汽車方面的問題吧！自主練習(xí)第2題：這是老師在煙臺火車站錄制的一段視頻，請同學(xué)們仔細(xì)看馬路上行駛的車輛。請同學(xué)們拿出2號答題紙，誰來讀一下題目要求回答：用畫正字的方法統(tǒng)計并記錄視頻中各種車的數(shù)量，并完成統(tǒng)計表和條形圖。播放視頻第一次，請同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真記！讓學(xué)生用正字法統(tǒng)計車輛情況，車輛類型公交車小轎車出租車面包車數(shù)量（正）老師再放一遍，播放視頻第二次，請同學(xué)們檢查你的記錄是否正確！教師出示統(tǒng)計結(jié)果如果學(xué)生有錯誤，老師糾正讓學(xué)生把統(tǒng)計結(jié)果，以統(tǒng)計表的形式再統(tǒng)計出來，車輛類型公交車小轎車出租車面包車數(shù)量最后再涂條形圖。觀察這位同學(xué)做的對嗎？看這個條形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？回答，小轎車最多。公交車最少大家覺得現(xiàn)在的馬路上小轎車這么多的理由是什么呢？可能：生活條件好了，私家車多了！大家請看，視頻：煙臺目前的私家車情況聽了剛才的一段話，假設(shè)你是小交警，面對這么多的私家車，你有什么建議？不開車，你真有環(huán)保意識，咱們煙臺最近的霧霾很嚴(yán)重，減少開車次數(shù)，我們的空氣質(zhì)量會有很大的改善。提高上學(xué)和放學(xué)的安全。防止交通擁堵。四，談收獲同學(xué)們，不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師領(lǐng)著一起回顧。開始學(xué)了收集數(shù)據(jù)的兩個方法：調(diào)查和測量，后來又學(xué)習(xí)了整理數(shù)據(jù)的兩個方法，統(tǒng)計表和條形圖。課后作業(yè)：準(zhǔn)備一張長24厘米，寬10厘米的紙和一些硬幣，做個拱形紙橋。記錄紙橋上能放硬幣的個數(shù)。變化橋墩的距離，比如由6厘米變成8厘米以此類推。請同學(xué)們利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，來完成這道課后練習(xí)。好，這節(jié)課就上到這兒，下課！五、課后作業(yè)：自主練習(xí)板書設(shè)計：數(shù)據(jù)的收集與整理統(tǒng)計表調(diào)查增長高度（cm）6及6以下78910及10以上人數(shù)（人）測量條形圖直觀反映數(shù)據(jù)的多少小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊十一誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）學(xué)情分析學(xué)情分析本單元是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了用不同的方法記錄整理數(shù)據(jù)，能用圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要是讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的過程，能用填統(tǒng)計表、涂條形圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果，能對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表奠定基礎(chǔ)。一．知識目標(biāo)：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，能用表格和條形圖表示數(shù)據(jù)整理的方法。通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。二．情感目標(biāo)在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計的過程中，增強(qiáng)合作意識，形成初步的實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)意義不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集與整理知識上還體現(xiàn)了學(xué)生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索合作交流的學(xué)習(xí)精神。三．過程目標(biāo)讓學(xué)生在參與統(tǒng)計活動的過程中，體會與同伴合作交流的價值，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)尊重事實的理性精神。感受數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊十一誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）效果分析效果分析本班的30個孩子對于這道拓展的課后練習(xí)題，普遍都很感興趣。每個小組在小組長的帶領(lǐng)下回去都進(jìn)行了認(rèn)真的操作。通過孩子們課后反饋回來的作業(yè)可以看出，孩子也從統(tǒng)計結(jié)果中，感受到了小組合作的快樂，同時也學(xué)會了收集與整理數(shù)據(jù)的方法，并從中找尋到了規(guī)律。這道練習(xí)題的意義不僅僅讓學(xué)生學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集與整理知識，還讓學(xué)生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索和合作交流的學(xué)習(xí)精神得到充分的展現(xiàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊十一誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教材分析教材分析《數(shù)據(jù)的收集和整理》選自義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》?青島出版社?三年級上冊。在當(dāng)今的信息社會里，數(shù)據(jù)是一種重要的信息?！斑\(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷”的思考方法已成為現(xiàn)代社會及以后普遍使用并且強(qiáng)有力的思維方式。能夠利用數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已成為信息時代每一位公民必備的素質(zhì)。本節(jié)課通過學(xué)生收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程使學(xué)生體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用。了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分類排序。教材呈現(xiàn)了完整的統(tǒng)計過程，按收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——分析數(shù)據(jù)的順序進(jìn)行編排，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，并在這個過程中了解測量和調(diào)查等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法、能用填統(tǒng)計表和涂條形統(tǒng)計圖的方式呈現(xiàn)統(tǒng)計的結(jié)果，提高學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。本節(jié)課的教學(xué)意義不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集與整理知識上還體現(xiàn)了學(xué)生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索和合作交流的學(xué)習(xí)精神。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊十一誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）評測練習(xí)評測練習(xí)為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習(xí)題。如準(zhǔn)備一張長24厘米，寬10厘米的紙和一些硬幣，做個拱形紙橋。記錄紙橋上能放硬幣的個數(shù)。變化橋墩的距離，比如由6厘米變成8厘米以此類推。小組課后交流，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。供學(xué)有余力的學(xué)生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。設(shè)計意圖：這道練習(xí)題的意義不僅僅讓學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的知識來學(xué)收集與整理數(shù)據(jù)，還讓學(xué)生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索和合作交流的學(xué)習(xí)精神得到充分的展現(xiàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊十一誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）課后反思課后反思上本節(jié)課之前，在備課環(huán)節(jié)上本我對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且依據(jù)新課改的要求，對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了周密的計劃，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上花了一定的時間。根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生細(xì)節(jié)的教育，加強(qiáng)了雙基的訓(xùn)練，收到了一定的效果。一.加強(qiáng)合作。在課題引入環(huán)節(jié)，通過學(xué)生身高增長的情景，采用調(diào)查和測量的形式，來激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的動手操作能力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。二.理解問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生對問題的理解能力都不是很好。針對這一情況，我讓學(xué)生