肖復(fù)興《苦瓜》教案

肖復(fù)興《苦瓜》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解《苦瓜》的題材、情節(jié)及分析。2.熟悉肖復(fù)興的創(chuàng)作風(fēng)格。3.提升學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考和表達(dá)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備、文本、課堂練習(xí)題、講義。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）引入過程：通過圖片、音頻等手段引入，并提出“苦瓜”的話題，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)于苦瓜這種特別的蔬菜的看法。利用圖片引入小說《苦瓜》，提出小說主題。2.展開（30分鐘）1）介紹小說作者肖復(fù)興，了解他的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，幫助學(xué)生更好地理解小說的背景和作者的文學(xué)風(fēng)格。2）通過向?qū)W生介紹小說《苦瓜》的主要情節(jié)：小楊是一位普通的下崗工人，通過偶然機(jī)會(huì)接觸“苦瓜潛意識(shí)療法”后，重獲信心，重新開啟了生活的新局面。結(jié)合主人公在小說中的遭遇和經(jīng)歷，向?qū)W生思考與回答以下問題：(1)為什么小楊在失業(yè)后一度放棄自己？(2)“苦瓜潛意識(shí)療法”對(duì)于小楊的重要性是什么？(3)你們是不是也遇到過類似于小楊的感受，當(dāng)時(shí)你們是怎么樣的情況？你們是怎么解決的？3.深化（30分鐘）1）分析小說的主要題材、動(dòng)機(jī)、主題，了解小說的文化背景與營養(yǎng)成分。(1)題材:現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)題材之一，是反映當(dāng)代生活的一篇小說。(2)動(dòng)機(jī):通過描述主人公身上的痛苦和焦慮，揭示出當(dāng)代普通人的現(xiàn)實(shí)困境和價(jià)值觀的變化。(3)主題:通過上述分析，總結(jié)主題為：“挫折、信仰、人性”，幫助學(xué)生深入思考社會(huì)現(xiàn)狀與自身處境，并進(jìn)一步培養(yǎng)自己的思想獨(dú)立性。2）通過初步分析小說中的人物形象、性格、行為表現(xiàn)等，并向?qū)W生發(fā)放有關(guān)小說的課堂練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合自己的理解寫出對(duì)于人物性格的評(píng)價(jià)和相關(guān)解釋。3）組織學(xué)生開展課外閱讀，了解肖復(fù)興的文學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充小說的相關(guān)背景材料，幫助學(xué)生更深入地理解小說。4.總結(jié)（10分鐘）1）回顧本節(jié)課的內(nèi)容。用談?wù)摰姆绞阶寣W(xué)生回答一下問題：(1)本節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容?(2)你覺得哪些內(nèi)容對(duì)你印象最深刻?2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，并提出下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地拓展相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過的展示，學(xué)生可視化深入學(xué)習(xí)小說。2.通過課堂討論和小組合作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)和合